Проект «Истрия кораблестроения: флот и историческая фигура»

МДОУ детский сад «Сказка» р. п. Дергачи Саратовская обл.

VI Межмуниципальных Михаило-Архангельских

образовательных чтений Дергачевского района

«К 350-летию со дня рождения Петра I:

секулярный мир и религиозность»

секция №2 «Страницы истории и культуры – источник патриотического воспитания детей дошкольного возраста».

Проект (или Педагогический проект)

Тема проекта

Тип проекта

группа, в которой проводится проект

Сроки реализации проекта

Проект (или Педагогический проект)

Тема проекта

Тип проекта

группа, в которой проводится проект

Сроки реализации проекта

Проект (или Педагогический проект)

Тема проекта

Тип проекта

группа, в которой проводится проект

Сроки реализации проекта

Проект (или Педагогический проект)

Тема проекта

Тип проекта

группа, в которой проводится проект

Сроки реализации проекта

ПРОЕКТ

ТЕМА «Истрия кораблестроения: флот и историческая фигура»

«Информационно-практико-ориентированный проект»

СТАРШАЯ ГРУППА (5 - 6лет)

Срок реализации проекта 4 недели

Воспитатели: Зельман Н.Е.

Христофорова Ж.Н.

2021г

Актуальность темы.

Массовая культура не ориентирует детей в нравственных проблемах. В результате этого усиливается пробел даже в представлениях детей о традиционных ценностях отечественной культуры, не говоря уже о следовании им. Поэтому разработка образовательных проектов по нравственно-патриотическому воспитанию является актуальной задачей дошкольного образования.

Русская история богата яркими событиями, пронизана великой силой духа. Одной из этих ярких событий является эпоха Петра 1. Его реформаторская деятельность в корне поменяла быт, уклад и политику России. Петр 1в истории России – это отдельная эпоха. Масштаб этой личности в нашей истории настолько велик, что Петр 1 справедливо назван Великим ” А. Венив.

Предлагаемый проект на доступном детям уровне знакомит с наиболее важными событиями в истории правления царя Петра 1, с историей возникновения Российского флота, способствует развитию познавательных способностей детей, формированию высокой нравственности, воспитывает любовь к Отечеству, интерес к русской культуре.

Проект отвечает современным задачам образования, в том числе таким, как усиления внимания к ценностям традиционной духовной культуре и исторической преемственности, формирует интегративные качества воспитанников.

Проблема данной темы.

Дети должны знать историю России, чтобы вырасти патриотами своей Родины. Чувство патриотизма широко и многогранно. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, ощущение своей неразрывности со всем окружающем. Патриотизм проявляется не только в сложных и тяжелых ситуациях, но и в каждодневной трудовой и духовной жизни.

Участники проекта:

Дети старшей группы, педагоги, родители.

Продолжительность проекта:краткосрочный. (4 недели)

Срок реализации проекта: с 15.11. по 10.12.2021г.

Цель:воспитание ценностных, нравственных, патриотических установок у детей старшего дошкольного возраста. Осуществления комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизме, приобщение дошкольников и истории и культуре родной страны.

Задачи

Для детей:

-знакомство сразвитием кораблестроения;

- познакомить детей с деятельностью Петра Великого;

- познакомить с историей военно-морского флота;

- способствовать развитию познавательных и интеллектуальных способностей детей, их творческого потенциала ;

- способствовать воспитанию чувства гордости за Россию;

- воспитывать уважение к труду и профессиям взрослых (морские профессии : капитан корабля, механик, боцман, матрос; судостроитель, инженер - судостроитель ит.д.)

- развивать фантазию инициативу творческие способности детей в изобразительной и конструктивной деятельности;

- способствовать формированию коммуникативных навыков дружеских взаимоотношений в детском коллективе.

Для родителей:

• способствовать установлению партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей

• привлечь родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка, используя создания альбомов, выставок, рисунков, подделок и других форм работы;

• привлечь к поиску необходимой для реализации проекта информации.

Для педагогов

• обеспечить реализацию воспитательных, развивающих и обучающих задач через освоение детьми образовательных областей;

• создать условия для самостоятельной и совместной со взрослыми деятельности детей в рамках реализуемого проекта;

• пополнить, и обогатить методический, дидактический и наглядный материал по теме

Предполагаемый результат

Дети

• Сформированность у детей элементарных знаний по теме ««История кораблестроения: флот и историческая фигура»

• Сформированность таких нравственных понятий как любовь к Родине, гордость за ее историческое прошлое

• Заинтересованность детей темой, о важных событий в истории Руси, ее традициями, героями, культурой

• Возможность участия в презентации проекта, где дети смогут применить имеющиеся знания, о создании современных кораблей, представить свои рисунки, поделки.

Родители

• Приобретение родителями знаний и практических навыков при взаимодействии с ребенком.

• Становление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.

Педагоги • Систематизация и повышение качества работы с детьми по развитию познавательно-исследовательских способностей через различные виды образовательной деятельности

• Повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных образовательных технологий (метод проектов) ;

• Распространение педагогического опыта через проведения мастер-классов, консультаций

Паспорт проекта:

Работа над проектом.

1 этап. Подготовительно-мотивационный

1. Выявление первоначальных знаний детей об истории кораблестроения, о видах кораблей, о петре Великом, как об основателе Российского Флота.

2. Информация родителей о предстоящей деятельности (оформление информационного блока в родительском уголке)

3. Подбор материала по теме: презентации, конспекты занятий, подборка видеоматериала (виртуальные экскурсии, видеофильмы в соответствии с возрастом детей).

4. Работа с познавательной и художественной литературой (подбор иллюстраций, книг, загадок, рассказов, стихотворений по темам); подбор песен и музыки на морскую тематику; оформление книжного уголка.

2 этап. Проблемно – деятельный.

1. Проведение педагогической работы с детьми

3 этап. Заключительный Клубный час «Юные моряки».

Результат работы по проекту

Наблюдение за детьми, изучение их возрастных особенностей, интересов, позволяет сделать вывод, что старший дошкольник обладает большим количеством знаний. Проявление интереса детей к окружающему миру взрослых находит отражение в их вопросах, в желании слушать рассказы воспитателя и книги о героях войны, о жизни людей в разное время, о ярких событиях из нашей истории.

Взрослый выступает посредником между ребенком и окружающем миром. У детей еще очень мал жизненный опыт, и в силу своей способности к подражанию, и из доверия к взрослым дети перенимают у них оценки событий; как педагог, родители преподнесут детям те или иные события, так и будут проявляться их отношение к жизни, которое постепенно воспитывает чувство ребенка.

При воспитании патриотических чувств очень важно поддержать в детях интерес к событиям и явлениям общественной жизни, к прошлому нашей страны, нашей истории.

В нашу группу один из родителей принес парусник для игрового уголка. Детям он так понравился! Они заинтересовались, почему он отличается от современных кораблей.

В начале мы провели диагностику знаний детей о морских судах, о происхождении Морского флота, о морских профессиях и что больше всего интересует детей по той теме.

Так , исходя из интереса детей, мы создали проект по теме «Истрия кораблестроения: флот и историческая фигура».

С детьми была проведена беседа «Петром Великим создан флот», в которой в доступной для детей данного возраста форме рассказали об основоположнике Российского Флота Петре I. Деи узнали историю создания Российского флота, для чего нужен был России флот и какую роль сыграл в это Петр Великий.

1

Используя ИКТ посмотрели познавательные видео – фильмы «Петр I. История кораблей», «Петр I. Создание русского флота».

Просмотр познавательного видео – фильма «Петр I. История кораблей»

«Петр I. Создание русского флота»

Современные образовательные ресурсы позволили совершить экскурсию в музей Военно - морского флота. Дети были впечатлены видами кораблей времен Петра I.

Совместно с родителями в группе был создан мини- музей «Парусный флот».

Х

2

Книжный уголок был пополнен литературой по теме.

Основная деятельность детей – игра. В соответствии с планом проекта с детьми была организована сюжетно – ролевая игра «Путешествие на корабле». Во время игры дети познакомились с профессией капитан, матрос, помощник капитана.

Т

3

Родители так же заинтересовались данной темой. Дома они вместе с детьми просмотрели познавательное видео «Петр I. Создание русского флота», помогли в создании мини – музея «Парусный флот», нарисовали все виды кораблей для альбома «От парусника до подводной лодки».

Вся проводимая работа по теме сопровождалась идеей: Россия могучая страна, начиная с Петра Великого и по настоящее время, Российский флот развивается для защиты нашего Государства.

Проект еще будет реализовываться и дальше. Но и сейчас мы можем уже сказать: благодаря проекту у детей формируются элементарные знания по теме ««История кораблестроения: флот и историческая фигура», такие нравственные понятия, как любовь к Родине, гордость за ее историческое прошлое. Проявляется заинтересованность детей темой, о важных событиях в истории Руси, ее традициями, героями, культурой.

Литература: Л.Б. Фесюкова. Истории обычных вещей. Беседы по картинкам; О.А. Скоролупова. Транспорт: наземный, водный, воздушный. Н.Г. Комратова, Л.Ф. Грибова. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет. Методическое пособие; В. Карпенко.     Анисимов Е.В. Время петровских реформ. О Петре I. Л.: 2004 г.  Буганов В.И. "Петр Великий и его время" 1989г. М.: "Наука" ,  Быховский И.А. "Петровские корабелы" 1982г. Ленинград: изд. "Судостроение"

И

4

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488627-proekt-istrija-korablestroenija-flot-i-istori