Конспект занятия по математике во второй младшей группе «Стоит в поле теремок»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 98 комбинированного вида»

Конспект занятия

по математике

во второй младшей группе

«Стоит в поле теремок»

Подготовила:

воспитатель,

Серекова Е.В.

Саранск, 2022

Цель: упражнять детей в счѐте до 5, закрепить знание геометрических фигур, а также основные цвета.

Задачи:

-закрепить понятия «длинный», «короткий»;

- продолжать формировать умение соотносить количество предметов

с числом;

-развивать мелкую моторику рук, память, внимание;

-воспитывать интерес, любознательность, желание помогать герою

из сказки.

Оборудование: игрушки животных: мышка, лягушка, заяц, лиса,

медведь; теремок; флажки разного цвета; две грядки разной длины;

геометрические фигуры; дидактическая игра «Собери бусы».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята,

давайте поздороваемся и улыбнѐмся друг другу. Какие вы сегодня

красивые. Какой прекрасный день. Потому, что в нѐм Вы и

Я.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?

-А какие вы знаете сказки?

-А тоже люблю сказки. И есть у меня самая любимая, она

называется «Теремок», но вот беда, я еѐ немножко

забыла….. Вы поможете мне еѐ рассказать?

Воспитатель: (доставая игрушечную мышку):

Стоит в поле теремок – теремок

Он не низок, не высок.

Как по полю мышка бежала,

Теремок увидала.

Воспитатель: А возле теремка мышка палочки увидала.

Сосчитайте, сколько палочек? (Ответы детей)

Молодцы ребята, мышка зашла в теремок, и стала там жить

поживать, да песни распевать. Сколько зверушек стало

жить в домике? (1)

Воспитатель (доставая игрушечную лягушку):

Стоит в поле теремок – теремок

Лягушка скачет по болоту.

В теремке ей жить охота.

Воспитатель: Пока лягушка скакала, бусы потеряла.

Плачет бедная: «- Беда! Помогите, детвора!»

Ребята, поможем лягушке? Посмотрите, у вас на подносах

лежат геометрические фигуры, вот из них мы и выложим

бусы для лягушки. Вы внимательно слушайте, какую

фигуру я буду называть, такую фигуру вы и выкладываете у

себя на столе. (Дети выкладывают бусы, после, сравнивают

с образцом.)

Воспитатель: С этим заданием вы справились, молодцы,

лягушка очень рада какие красивые бусы получились, но

вот, к сожалению, лягушка цвета все позабыла и просит,

чтоб вы ей напомнили, она будет называть цвет, а вы

покажите фигуру с таким цветом, будь те внимательны.

( Дети выполняют задание)

Теперь лягушка довольная поскакала прямо к теремку, и

стала там жить вместе с мышкой. Сколько теперь зверушек

в домике? (2)

Воспитатель: Тут на опушку выскочил

зайчик (воспитатель показывает игрушечного зайца) и

расплакался, возле теремка две грядки, одна длинная, а

вторая короткая. На длинную надо посадить морковку, а на

короткую грядку репку. Он не знает, помогите ему……

- А вы знаете, что зайчик любит, когда с ним играют,

давайте с ним поиграем.

Физминутка «Зайка»

Зайке холодно сидеть, нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз, на носочках поднялись.

Лапки ставим на бочок, на носочках скок – скок – скок.

Воспитатель: Прибежал зайчик к теремку и его впустили,

и стали они жить вмести, сколько зверушек в домике?(3)

Воспитатель:

Тише, тише не шумите,

кто – то к нам идѐт

сюда.

Ну конечно же лиса (воспитатель показывает

игрушечную лису). Попросилась она, то же в теремок и еѐ

впустили. Лисичка, решила украсить теремок флажками.

(Выставляет флажки, дети, запоминают какие флажки

выставлены, какого цвета) Наступила ночь, все закрыли

глаза. (Убирает один флажок) Утром все проснулись,

открыли глаза и увидели, что одного флажка не хватает.

Какого? (Игра повторяется несколько раз). Впустили и

лису в теремочек жить. Сколько зверей живѐт? (4)

Воспитатель: А по лесу уж медведь идѐт (воспитатель

достаѐт игрушечного медведя). Вдруг увидел теремок – как

заревѐт: «Вы пустите меня в теремок!» испугались звери:

Поиграй с нами: «Назови части суток»

Спим мы ночью, а делаем зарядку… утром;

Завтракаем мы утром, а обедаем… днем;

Обедаем мы днем, а ужинаем… вечером;

Ужинаем вечером, а спим… ночью.

Пустили и медведя. Сколько их живѐт в теремке? Давайте

сосчитаем (5)

Итог занятия:

- Скажите, в какой сказке вы побывали?

- Что вам сегодня запомнилось и понравилось?

И вы мне понравились на занятии, были внимательные,

активные, молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488677-konspekt-zanjatija-po-matematike-vo-vtoroj-ml