- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие «Безопасность на льду»
- сформировать представления о предметах, которыми пользоваться детям категорически запрещено (спички, зажигалки, печка);
- разъяснить их опасность в неумелых руках;
- научить детей поведению в экстремальных ситуациях: уметь пользоваться телефоном, привлечь внимание взрослых, позвать на помощь при пожаре;
- обогащение и активизация словаря детей
Конспект занятия по пожарной безопасности в подготовительной группе «Осторожно, огонь!»
Программное содержание:
- сформировать представления о предметах, которыми пользоваться детям категорически запрещено (спички, зажигалки, печка);
- разъяснить их опасность в неумелых руках;
- научить детей поведению в экстремальных ситуациях: уметь пользоваться телефоном, привлечь внимание взрослых, позвать на помощь при пожаре;
- обогащение и активизация словаря детей
Оборудование: сюжетные картинки и плакаты на тему: «Дошкольникам о правилах пожарной безопасности».
Предварительная работа:
- беседа с детьми о причинах пожара, средствах пожаротушения и пожарной безопасности;
- чтение художественной литературы С.Я.Маршак «Кошкин дом», «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое»; А.Н.Толстой «Пожарные собаки»;
- информационный стенд для родителей «Осторожно, огонь!»;
- консультация «Что должны знать дети дошкольного возраста о правилах пожарной безопасности».
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы собрались, чтобы поговорить об очень важных вещах, а о каких, вы узнаете, отгадав загадку:
Он, конечно, друг ребят,
Но когда с ним вдруг шалят,
Он становится врагом
И сжигает все кругом.
(Огонь)
Воспитатель: Вот – веселый Огонек (картинка Веселого Огонька), легкий, ясный светлячок. Человеку он послушен, он несет тепло и свет. Он везде, повсюду нужен, без него и жизни нет. Ребята, но у него есть старший брат (картинка с изображением пожара), появился он на свет много-много лет назад. Он – Огонь, не Огонек, он – коварен и жесток. Все сметает на пути, с этим братом не шути! Большой брат – пожар, появляется он при небрежном обращении с огнем, баловстве или несоблюдении правил пожарной безопасности. В страшном огне пожара сгорают вещи, дома, леса, поля, порой даже гибнут люди. А, вы, ребята, знаете правила пожарной безопасности? А, давайте их повторим.
Детям раздаются сюжетные картинки на тему: «Дошкольникам о правилах пожарной безопасности» и они рассказывают, какое правило изображено.
Воспитатель: А, сейчас поиграем в игру «Доскажи словечко»
Кто с огнем не осторожен,
У того пожар возможен.
Дети помните о том,
Что нельзя шутить с … (огнем)
Ты подумай ой, ой, ой,
Не играй с сестричками
Маленькими … (спичками)
Он всегда помочь успеет,
И огонь он одолеет,
Знай ребенок, и родитель.
Это друг … (огнетушитель)
Их огнем не испугать,
Им к огню не привыкать!
Он победит огонь коварный, а зовут его… (пожарный)
Дым, пожар, горит,
Не стой.
Заливай скорей… (водой)
Дым увидел, не зевай
И пожарных вызывай.
Помни каждый гражданин,
Спасенья номер… (01)
Если что-то загорится,
То пожарная примчится.
Вы запомните, друзья,
Что с огнем шутить… (нельзя!)
Воспитатель: Справиться с бушующим пламенем пожара людям помогают пожарные. Это люди героической профессии. Чтобы стать пожарным надо много тренироваться, быть сильным, умным, ловким, смелым и выносливым. Каждый день кому-то нужна помощь пожарных. Ребята, по какому номеру телефона надо звонить, если случится пожар и вам нужна помощь? (ответы детей)
Воспитатель: Запомните:
Сам не справишься с пожаром.
Это труд не для детей.
Не теряя время даром,
«01» звони скорей.
Набирай умело,
Чтоб не все сгорело!
Воспитатель: Кто мне подскажет, что нужно сообщить по телефону пожарным? (ответы детей) Надо четко и спокойно сообщит диспетчеру пожарной службы свое имя и фамилию, точный адрес и что горит. И сейчас мы потренируемся и поиграем в игру «Назови свой домашний адрес» (Дети встают в круг, воспитатель кидает мяч ребенку, а он должен назвать свое имя, фамилию и домашний адрес)
Воспитатель: Ребята, если огонь не большой, можно попробовать сразу же потушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло, или залить водой. Если огонь сразу не погас, немедленно убегайте из дома в безопасное место. Если не можете убежать из горящей квартиры, и у вас нет домашнего телефона, зовите из окна помощь соседей и прохожих. При пожаре в подъезде никогда не садитесь в лифт. Если лифт отключится, вы можете задохнуться. Когда приедут пожарные, во всем их слушайтесь и не бойтесь. Они лучше знают, как вас спасти. Вовремя пожара, ни в ком случае нельзя прятаться под диваном, столом, кроватями и другими предметами и вещами! Как вы думаете, почему? (ответы детей) Спрятаться от огня невозможно, а вот пожарным приехавшим помочь тебе будет трудно тебя найти. Чем, кроме огня, опасен пожар? (ответы детей) Правильно, дымом, потому что от дыма можно задохнуться. Дым очень опасен, значительно опаснее огня! Поэтому запомните: если в помещение проник дым, надо смочить водой одежду, полотенце, тряпку, накрыть голову чем-нибудь мокрым, выходить, пригнувшись, а рот и нос прикрыть мокрой тканью и дышать через нее.
Воспитатель: Сейчас мы потренируемся и поиграем в игру «Найди выход» (в разных местах группы стоят таблички с изображением «дверей», по сигналу воспитателя «Внимание! Дым!», дети приседают и спешат к «дверям»)
Воспитатель: Чтобы избежать пожара, надо быть очень осторожным и внимательным. Давайте проверим, насколько вы внимательны. Ребята, я буду задавать вопросы, если вы со мной согласны, то громко произнесите: «Это я, это я, это все мои друзья», а если не согласны – молчите.
Кто, почуяв запах гари,
Сообщает о пожаре?
Кто из вас, шалит с огнем,
Утром, вечером и днем?
Кто, ребята, говорит
Брату и сестричке:
«Чтобы не было пожара,
Не берите спички»?
Кто, завидев сильный дым, набирает «01»?
Кто костры не поджигает
И другим не разрешает?
Признавайтесь-ка мне в том,
Кто из вас шалит с огнем?
Воспитатель: Молодцы, ребята. Все отлично справились с заданием. В огне пожаров могут пострадать не только люди, но и животные. Давайте поиграем и спасем кошечку, попавшую в беду. (дети делятся на две команды, перед каждой командой стоит стол, на столе игрушки, нужно на одной ноге допрыгать до стола взять «кошечку» и вернуться назад)
Воспитатель: Молодцы, отлично справились с заданием и спасли всех животных от огня.
Рефлексия
Воспитатель: Запомнить нужно твердо вам:
Пожар не возникает сам.
Ребята! Всюду и во всем –
Будьте осторожны с огнем!
- Чем мы сегодня занимались на занятии?
- Что нового узнали?
Сегодня, ребята, мы с вами вспомнили и закрепили правила пожарной безопасности и будем всегда о них помнить и всегда дружить с огнем.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488686-zanjatiebezopasnost-na-ldu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.