Методическая разработка в старшей группе компенсирующей направленности для детей с нарушением речи 14 на тему: «День работников торговли»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «УЛЫБКА» Г. ВОЛГОДОНСКА.

Методическая разработка в старшей группе

компенсирующей направленности для детей

с нарушением речи №14

« День работников торговли »

Подготовила: воспитатель высшей

категории Юдина С.М.

г. Волгодонск , 2022 г.

Цель: формирование представлений воспитанников о торговле и профессиях людей , работающих в этой отрасли.

Задачи: продолжать знакомить с государственными праздниками; обогащать представления детей о профессиях людей, работающих в этой области (продавец, кассир; товаровед, консультант); познакомить с содержанием трудовой деятельности, атрибутами данных профессий; развивать речь, мышление, память, внимание; воспитывать уважительное отношение к разным видам профессий.

Материал:демонстрационный материал на данную тему; картинки различных предметов для классификации видов магазинов по товарам, атрибуты для с.р.и. «Магазин продуктов».

Ход мероприятия:

Воспитатель:Доброе утро лесам и полям! (руки вверх)

Доброе утро скажу всем друзьям! (руки в стороны)

Доброе утро, родной детский сад!

Видеть друзей своих очень я рад! (поворачиваются лицом в круг и хлопают в ладоши)

Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас! Сегодня нас с вами ждет очень много интересного и увлекательного, предлагаю вам необычное задание . Я принесла с собой сумку, как вы думаете ,что в ней ? (Ответы детей). А теперь посмотрим внутрь, тут…..

 (Достает из сумки батон , шоколад, соль, сахар )

Скажите , пожалуйста , где я это взяла? Правильно, ребята, в магазине или супермакете. А вы знаете, что раньше не было магазинов. Как вы думаете , почему?

Когда-то давно люди обходились без этого, потому что каждая семья имела всё необходимое для жизнедеятельности, не было разделения на профессии. Но со временем возникло разделение труда: при этом одни стали заниматься только разведением скота, вторые — шить одежду, третьи выращивать зерно, четвертые ­– мастерить обувь и так далее. Вот и появилась торговля, люди стали продавать товары друг другу. Так появились уличные ярмарки , а потом и магазины .

Предлагаю поиграть в игру «Назови магазин» . В этих магазинах продается только один один из видов товара. Распределите товары по магазинам и назовите их.(Дети объединяют картинки по группам). Как называется магазин, в котором продают хлеб (хлебный, книги (книжный), обувь (обувной) , канцтовары ( магазин канцтоваров), одежда (магазин одежды) рыба (рыбный), молоко, сметана кефир, йогурт (молочный), игрушки (магазин игрушек) т. д.

Воспитатель: Вот видите. Чтобы купить все необходимое приходилось обходить множество магазинов. Поэтому современные магазины, а вернее торговые центры и супермаркеты вмещают в одном здании все нам необходимое, только находятся все товары в разных отделах. Ребята, а кого же встречает нас в этих отделах? Правильно, продавцы, консультанты, кассиры..

Воспитатель: Профессия продавца связана с продажей товаров людям, оказание помощи покупателям в выборе товара.   Как вы думаете, каким должен быть продавец (отношение к людям, внешний вид) ? (Ответы детей) Совершенно верно, продавец приходит в магазин ещё до его открытия, чтобы успеть расставить товар на свои места. Он должен очень хорошо знать свой товар, помнить цены и его расположение. Значит продавцу необходима хорошая память. Немалое значение в этой профессии имеет его внешний вид. Спецодежда работника торговли должна быть чистой, прическа — аккуратной. Согласитесь, у мрачного, неряшливо одетого продавца не хочется покупать товар! Но главное, конечно, доброе уважительное отношение к людям, вежливость, улыбка.

Послушайте стихотворение:

Продавец — молодец!

Он товары продает —

Молоко, сметану, мед.

А другой — морковь, томаты,

Выбор у него богатый!

Третий продает сапожки,

Туфельки и босоножки.

А четвертый — стол и шкаф,

Стулья, вешалки для шляп.

Продавцы товары знают.

Даром время не теряют.

Все, что просим, продадут.

Это их привычный труд!

Ребята, для чего же нужны весы, кассовый аппарат? Молодцы, все правильно, и теперь предлагаю вам сходить в магазин за продуктами.

Физкультминутка «Магазин»

В магазин мы все ходили и продукты там купили: (идут по кругу)

Хлеба, мяса, молока, масла, рыбы, творога, (взмах руками влево, вправо)

Все к обеду припасли, (прямо, широко разводят руки)

Чуть до дома донесли. (приседают)

Воспитатель: Мне хочется вам сказать, что именно , 20 марта в нашей стране отмечается профессиональный праздник - день работника торговли. В этот день можно поздравлять всех людей , чей труд связан с торговлей. Говорить им слова благодарности их за нелегкий труд.

Воспитатель: Сейчас я предлагаю каждому из вас побыть в роли продавца и помочь правильно выбрать товар своему покупателю. Перед вами лежат \

определенного товара. Вам нужно отгадать его и положить в корзину покупателя.

1. Вкусное, полезное, может быть коровье или козье.(Молоко)

2. Сладкий, бывает молочный, чёрный и даже белый.(Шоколад)

3. Бодрящий, ароматный, может быть зеленый или черный.(Чай)

4. Молочный, фруктовый, с кусочками персиков, очень вкусный.(Йогурт)

5. Красное, спелое, сочное.(Яблоко)

2. Кислый, желтый, овальной формы.(Лимон)

3. Оранжевый, круглой формы, кисло-сладкий, вкусный.(Апельсин)

4. Зеленый, вытянутой формы, освежающий, сочный.(Огурец)

5. Вкусное, хрустящее, медовое, с орехами. (Печенье)

Воспитатель : Молодцы ребята , справились с заданием и прекрасно выполнили роль продавца.

Рефлексия

Воспитатель : Вот сколько всего нового и интересного мы с вами сегодня узнали. Что вам понравилось больше всего, что запомнилось?

Спасибо, вам, ребята, за работу вы большие молодцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488741-metodicheskaja-razrabotka-v-starshej-gruppe-k