Экологическое воспитание детей посредством трудовых умений и навыков.

Экологическое воспитание детей посредством трудовых умений и навыков.

Сегодня как никогда важен вопрос экологического воспитания .Необходимо прививать детям любовь и заботу к природе с самого раннего возраста. Дети, видя красивую бабочку, божию коровку, стрекозу очень радуются, но в то же время, не подумав, могут раздавить бегущего по тропинке муравья.

Задача взрослых состоит в том, чтобы приучить детей беречь и охранять природу и все живое, что нас окружает нас.

Как говорил В. А. Сухомлинский необходимо вводить малыша в окружающий мир природы так, чтобы каждый день открывал в нем что-то новое для себя, чтобы он рос исследователем, чтобы каждый его шаг был путешествием к истокам чудес в природе, облагораживал сердце и закалял волю.

Экологическое образование детей, есть целенаправленный педагогический процесс. Приобретенные в детстве умения видеть и слышать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у детей очень большой интерес к ней, это расширяет знания детей, способствует формированию характера и интересов ребёнка. Общение с природой развивает у детей любознательность, расширяется кругозор, появляется интерес к труду, пробуждается чувство прекрасного. Большое значение для воспитания у детей любви к родной природе, имеет ежедневное общение с ней. Важным условием в работе является ознакомление детей с природой на участке и за его пределами.

Воспитывая трудолюбие, уважение к труду, трудовых навыков необходимо начинать с ранних лет. При правильной организации труда у детей могут быть достигнуты немалые успехи в их нравственном воспитании, положительного отношения к труду, желания принимать в нем участие, а также формировании навыков, умений необходимых для различных видов трудовой деятельности.

Именно труд в природе способствует у детей развитию сочувствия, сострадания, сопереживания живым существам, позволяет ребенку увидеть результат своей помощи живому, почувствовать радость дружеских отношений с природой.

Разнообразный труд в природе доставляет детям много радости и содействует их всестороннему развитию. В процессе труда воспитывается любовь к природе, бережное отношение к ней. У детей развивается интерес к трудовой деятельности, сознательное и ответственное отношение к ней. В коллективе дети приучаются трудиться сообща, помогать друг другу.

Трудясь, дети усваивают зависимость состояния растений и животных от удовлетворения их потребностей, узнают о роли человека в управлении природой.

В процессе труда в природе у детей формируются знания о растениях , насекомых, животных, птицах. Труд в природе способствует развитию у детей наблюдательности и любознательности, пытливости, вызывает у них интерес к объектам природы, к труду человека, уважение к людям труда.

Для того чтобы труд детей не утомлял, а приносил им удовлетворение и радость , необходимо соблюдать гигиенические требования к организации труда в природе. Труд детей должен быть посильным. Физические усилия, затраченные ребёнком, не должны вызвать переутомления. У ребёнка может возникнуть отрицательное отношение к трудовым заданиям. Продолжительность труда зависит от характера и возраста детей.

Деятельность взрослых служит детям образцом для подражания, подтверждением чего являются их игры. Игра для детей — это путь к познанию и, наконец, это приобщение к жизни. Ведь впечатления детства самые запоминающиеся.

Трудовая деятельность, имеющая экологически ориентированный характер, является важнейшим фактором  для повышения уровня экологического  образования школьников.

«Труд становится великим воспитателем, когда он входит в духовную жизнь наших воспитанников, дает радость дружбы и товарищества, развивает пытливость и любознательность, рождает волнующую радость преодоления трудностей, открывает все новую и новую красоту в окружающем мире, пробуждает первое гражданское чувство — чувство созидателя материальных благ, без которых невозможна жизнь человека».

В. А. Сухомлинский  

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488921-jekologicheskoe-vospitanie-detej-posredstvom-