НОД Русская изба

«Народное искусство и культура

в воспитании патриотизма у детей старшего дошкольного возраста».

Конспект НОД «Русская изба»

Подготовила и провела музыкальный руководитель 1 категории

Саратовская область город Маркс. МОУ Лицей СП МДОУ д/с №2

Андреева Ольга Владимировна

Цель:

- сохранять национальные традиции, приобщая детей к истокам русской народной культуры;

- способствовать формированию у детей нравственно-патриотических качеств, гордости за землю, на которой они живут.

Задачи:

Образовательные:

- приобщение детей к фольклорному наследию русского народа;

- знакомство со старинным бытом, существовавшим на Руси;

- формирование интереса к русским народным музыкальным инструментам;

Развивающие:

- развитие интереса к народной музыке и традициям;

Воспитательные:

- воспитание уважения, гордости за свою Родину;

- воспитание у детей умения эстетически воспринимать произведения народного творчества;

Тип занятия: интегрированное, с элементами развлечения. С целью исполнения выше перечисленных задач, осуществлена интеграция следующих образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

Словесный метод: рассказ педагога, вопросы к детям, пояснения, рассказывания самими детьми, чтение стихов, пословиц, загадывание загадок.

Наглядный метод: демонстрация иллюстраций, презентация «Русская горница» (ИКТ), рассматривание предметов народного быта.

Игровой метод: приветствие, р.н.игра, игра в оркестре.

Здоровьесберегающие технологии:

Дыхательное упражнение «Задуй свечу»;

Речевая пальчиковая игра: «Как у бабушки Наташи».

ОБОРУДОВАНИЕ: ноутбук, презентация «Русская изба», изображение рубеля, предметы народного быта (печка, котелок, ухват, свечка), музыкальные инструменты (бубенцы, деревянные ложки, бубны, колокольчики, свистулька, рубель, маракасы, ксилофон), оформление зала в иде русской избы, лавки, маленький столик;

МУЗЫКАЛЬНЫЙ РЕПЕРТУАР: «Ой, вы гости долгожданные»,«Русь святая» авторская, «Русская изба», «Расписные ложки» З.Роот, «Кадриль» В. Темнов, «Красота» русская народная, «Ай качи» р.н.потешка

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

- разучивание песен: «Русь святая», «Русская изба», «Расписные ложки»

- разучивание потешки: «Ай качи-качи»

- разучивание танца – «Кадриль»

- игра на музыкальных инструментах (оркестр)

- сделать заготовки матрешек – пластилинография, материал для украшения.

Звучит фонограмма русского народного наигрыша, воспитатель вместе с детьми

входят в зал хороводом.

Слайд №2 Хлеб соль

Муз. рук. (встречает одетый в народном костюме в руках рушник и хлеб соль)

Здравствуйте, гости желанные! (поклон)

 Русская душа гостю рада,

 Гость в дом – хозяину отрада!

А вы знаете, что слово «здравствуй» - издревле на Руси означало – пожелать здоровья. А Хлебом-солью - встречали знатных гостей. Это традиционное пожелание добра, достатка, выражение гостеприимства.

А еще говорили на Руси: Гость на порог – счастье в дом. Поэтому моя добрая песенка для вас, мои дорогие гости!

М.Р исполняет русскую народную песню 

«Уж вы, гости».

(пою). Уж вы, мои гости, долгожданные,

Проходите, гости, наши славные.

Проходите, гости, наши славные,

Будьте, наши гости, с нами равные.

Гостю дорогому как всегда мы рады
Хлеб да соль берите краше нет награды.

Дети (поют): Хлеб да соль мы примем, краше нет награды.

(отдает хлеб соль воспитателю)

Муз.рук. - Рассаживайтесь, милые детушки, поудобнее, места всем хватит. Сядем рядком, да поговорим ладком.

(дети рассаживаются на скамейку)

Муз.рук. Ребята, а наше Отечество, наша Родина как зовется?

Дети. Матушка Россия.

(слайд №3 Россия, природа)

Муз.рук. Слава нашей стороне,

Слава русской старине!

И про эту старину

Я рассказывать начну,

Чтобы все вы знать могли

О делах родной земли.

На фоне музыки «Гляжу в озера синие (слайд № 4)

Муз. рук.: Да. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веков отцы и деды наши. А Родиной называем потому, что мы в ней родились, и все здесь родное: и язык наш, и рябинушка кудрявая, и реченька быстрая, и травушка шелковая. Какие добрые слова можно сказать о Родине, о России нашей? У меня есть старинная шкатулка. Давайте соберем в нее все ваши добрые слова о нашей Родине.

Дети:Ответы детей.

Стоит открытая шкатулка, дети на фоне р.н.мелодии

говорят красивые, добрые слова о нашей Родине.

3 Этап: Расширение имеющихся представлений.

Муз. рук. Молодцы, сколько добрых слов мы собрали, целую шкатулку.

- Недаром говорят, что Родина, как и мама, у человека одна. Крепко любили свою Родину русские люди и сложили о ней много пословиц. А какие вы знаете пословицы?

Дети произносят, пословицы, выученные на предыдущих занятиях:

· Родина любимая - что мать родимая.

· Человек без Родины, что соловей без песни.

· Родной куст и зайцу дорог.

- Кто за Родину горой, тот истинный герой.

Муз. рук. Верно, ребята. Говорят, что русский народ радушный и гостеприимный. А почему так говорят?

(Слайд № 5 Гостеприимные хозяева)

Дети. Потому, что принимал гостей, чаем, пирогами угощал.

Муз. рук. Да, русский народ любит угощать чаем пирогами и калачами. Даже потешку придумали про баранки и калачи. А мы ведь ее знаем, и сейчас исполним.

Потешка: Бай качи, качи.

Дети встают в круг.

Дети: - Ай, качи - качи - качи,

Глянь, баранки, калачи.

Глянь, баранки, калачи,

С пылу, с жару из печи.

С пылу с жару из печи,

Все румяны, горячи.

Налетели тут грачи,

Подхватили калачи.

Нам осталися бараночки

У-у-у-!

Муз. рук. Ой как дружно и весело вы ее спели. Садитесь.

Дети садятся.

Муз. рук. А еще говорят русский народ дружный и отзывчивый. Это как вы понимаете?

Дети. - Дружно строили дом, вместе косили сено, убирали урожай.

(Слайд № 6) Вместе трудятся

Муз. рук. – Правильно вы говорите, все вместе делали одно дело. Одному человеку справиться трудно было. И никто никогда в помощи не отказывал. Поэтому избы были красивые, жилось в них хорошо.

(слайд № 7) «Русская горница»

Муз.рук. А как называлась самая лучшая комната в избе?

Дети. - Горница.

Муз.рук.- Кого в ней принимали?

Дети. - Гостей.

Муз.рук. - Как гости в избу входили?

Дети. - Кланялись.

Муз.рук. - А почему?

Дети.- Дверь в избу была низкой, а порог высокий, чтобы меньше дуло. Гостям приходилось при входе кланяться, не то шишку можно было на лбу набить.

(Слайд №8) Вход в избу

Воспитатель: Арина нам прочтет стихотворение.

Муз.рук.Ой, мы с удовольствием послушаем.

Реб: Русь деревянная, края дорогие!

Здесь издавна русские люди живут!

Они прославляют жилища родные,

Раздольные русские песни поют!

Муз.рук.Спасибо, Арина за такое красивое стихотворение.Как же в России да без веселой песни? Давайте вместе споем про русскую избу. Но,чтобы исполнить песню выразительно, надо научиться не толькопроговаривать слова, вовремя вступать, но и правильно дышать междумузыкальными фразами. Раньше электричества не было, поэтому избы освещали керосиновыми лампами и свечками.

(слайд № 9) СВЕЧА

И я предлагаю выполнить дыхательное упражнение, которое называется «Подуй на свечу». Сначала мы будем дуть потихоньку, чтобы не затушить огонек, вдыхая воздух через нос, выдыхая берез рот, губы трубочкой.

(дети выполняют).

Затем чуть-чуть посильнее, (дети выполняют).

А теперь дунем так, чтобы свечка потухла. (дети выполняют).

Дыхательное упражнение «Задуй свечу»

Дети выполняют дыхательное упражнение вместе с педагогом.

Муз.рук.Ну вот мы подготовились к пению. Итак, «РУССКАЯ ИЗБА».

Цель: Подготовить детей к пению. Работать над певческим дыханием.

(слайд № 10) Русская изба

Дети исполняют песню

Муз.рук. Молодцы ребята!

- Отгадайте мою загадку: «Стоит терем, в тереме ящик, в ящике – мучка, в мучке – жгучка»

(Слайд № 11) ПЕЧКА. Рассматривание печки, котелка, ухвата.

Дети. - Печь!Правильно. А вы знаете, что посуда для печки должна была иметь большую боковую поверхность. Это для того, чтобы удобнее было доставать ее из печи - ухватом.

Муз.рук. Вьется из трубы дым чуть свет,

Печки нет в избе, значит, жизни нет.

Муз.рук. Почему так говорили: «Печи нет – жизни нет»?

Ответ детей: Печь избу обогревала, в ней стряпали всякие вкусности: пряники, булочки, пекли пироги, сушили варежки, валенки.

(Слайд №12) Лежанка на печи

Муз.рук. - На ней тепло и уютно спать старикам и детям. Для этого у печки есть специальное приспособление -лежанка или полати.

- в старину в печи даже мылись;

- у печи заключались договора, давались клятвы; ну и конечно готовили обед. Давайте и мы с вами сварим суп.

Игра «Суп варить»

Игра «Суп варить» отличается большой динамичностью. Правила игры следующие. Игроки парами становятся по кругу и соединяют руки таким образом, чтобы получились ворота. По очереди пары пробегают через центр круга в «ворота» других игроков. При этом все участники игры напевают:

(поют) Суп варить, суп варить -
Надо не доваривать.
Гармониста песни петь
Надо уговаривать.

После того, как заканчивается песня, все пары опускают руки. Та пара игроков, которая не успела выбежать из круга, должна танцевать.

4 Этап: Практический

Муз.рук. Молодцы. Суп сварили, а есть его чем?

Дети: Ложкой.

Муз.рук. Верно, да не простой, а деревянной.

(Слайд №13) Деревянные ложки

Ложки вырезали из березы, липы. Затем их расписывали и раскрашивали. Видите, какими они стали яркими и красивыми. А давайте поиграем на них и исполним песню «Ложки расписные».

Воспитатель раздает детям деревянные ложки.

Песня «Ложки расписные»

Муз. рук.- Вот какие молодцы, ребята!

Муз.рук. А какие вы еще знаете русские народные инструменты?

(Слайд №14) Народные инструменты

Дети:(перечисляют) Балалайка, дудочка, рожок, трещотки, жалейка, гусли, гармошка, свирель, домра……

Показать рубель

Муз.рук. Ребята, а вы знаете что это такое?

Дети: (Ответ детей).

(слайд №15)

Муз.рук. Сегодня я хочу познакомить вас с интересным музыкальным инструментом с очень необычным названием «Рубель». Особое внимание привлекает вид этого инструмента. А из какого материала чего он сделан (дать детям потрогать)?

Дети: (ответ детей).

Муз.рук. Как вы думаете, на что он похож?

Дети: Ответ детей:

Рубель – это предмет домашнего быта, который в старину русские женщины использовали для стирки и глажения белья. При игре, как на музыкальном инструменте, рубель держат одной рукой за ручку, а другой водят взад-вперёд по его рубцам деревянной ложкой или палочкой. Получается характерный «трещащий» звук (показывает).

Рубель и сейчас иногда используется оркестрами народных инструментов.

Соберутся гости, и начинается гуляние. На гуляниях всегда было очень весело: музыканты инструменты брали и весело играли. А ну, кто хочет повеселиться, бери инструменты да выходи вперед! Вы будете играть на знакомых вам инструментах, а я на РУБЕЛЕ.

ОРКЕСТР Дети исполняют р.н.п «Светит месяц»,

аккомпанируя на детских музыкальных инструментах.

Дети кладут муз.инстр.на место

Муз.рук. - Музыканты, молодцы! Так весело играли. Ну а какие же гуляния без пляски. приглашаю всех на веселую «Кадриль».

(Слайд № 16) Пляска

Танец «Кадриль»

(слайд Быт людей №17).

Муз.рук. Но не только на Руси плясали и пели, но и трудиться умели. Издавна русский народ славился трудолюбием и стремился украсить свой быт. Почти все в избе делалось своими руками: вырезали посуду из дерева, лепили из глины, плели корзины, лапти, валяли валенки, ткали, шили одежду, вышивали изделия, лепили и расписывали игрушки для детей.

А дети очень любили играть вот с такими матрешками. А чем Матрешка была интересна?

(Ответ детей)

Показывает матрешку. (Слайд 18)

Муз.рук. Внутри матрешки целое семейство прячется. Изготавливается она из дерева. Сегодня матрешку дарят гостям на память о нашей стране. Она стала русским сувениром.

Муз.рук. Ребята, я предлагаю вам всем стать народными умельцами и украсить вот эти матрешки.

Воспитатель: Но прежде чем приступить к работе, мы выполним упражнение для наших пальчиков.

Речевая пальчиковая игра «Как у бабушки Наташи»

А теперь приступаем к работе.

Дети выполняют работу под музыку «Красота»

Муз.рук.: Молодцы, ребята! «Хорошая работа всегда славится на века». Мы обязательно сделаем выставку ваших работ и выставим в инстаграм.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

5 Этап: Рефлексивно-оценочный

Муз.рук.Вот и закончился наша встреча в русской избе. Хочется, чтобы вы в памяти унесли что-то хорошее, с нашей встречи!

- Вам понравилось у меня в гостях?

- Что больше всего понравилось?

- Что сегодня запомнилось вам больше всего?

- Что нового вы сегодня узнали?

(слайд № 19)

Муз.рук. Наша встреча подошла к концу. А на прощание споем красивую песню «Русь святая»

Песня: «Русь святая»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/489014-nod-russkaja-izba