Учебно-воспитательная работа в хореографическом ансамбле «Улыбка»

Учебно-воспитательная работа в хореографическом ансамбле «Улыбка»

Выступление

педагог дополнительного образования

Долгих Юлия Леонидовна

Принцип искусства воспитания гласит:

дети должны воспитываться не для настоящего,

а для будущего, возможно лучшего состояния рода человеческого!

Кант И.

Воспитание в образовательном учреждении реализуется через воспитательный процесс, именно оно играет определяющую роль в формировании личности и коллектива. 

Воспитание способствует социализации ребенка в реальном мире и представляет собой один из путей ее осуществления. 

В творческой деятельности заложены огромные возможности воспитательного характера. Всем известно, что обучая детей тому или иному виду деятельности, параллельно происходят процессы духовного, нравственного, эстетического воспитания.

Учебно-воспитательная работа в хореографическом ансамбле «Улыбка» – это целенаправленный творческий процесс взаимодействия педагога и обучающихся.   Представляет собой целостную динамическую систему,  направленную на формирование творческого коллектива, создание комфортной обстановки, благоприятных условий для успешного развития индивидуальности каждого обучающегося. Исполнительский уровень, жизнеспособность, стабильность, перспективы творческого роста в первую очередь зависят от качества учебно-воспитательной работы.

Приоритетным видом деятельности в воспитательной работе в ансамбле «Улыбка» является коллективно-творческая, куда входит постановочно-репетиционная работа, выступления и досуговая деятельность. При этом, я как педагог, всегда поощряю любые творческие инициативы и организаторские способности каждого ребенка. Процесс сотворчества педагога и обучающегося является характерной чертой нашего ансамбля.

Форм воспитательной работы существует огромное множество. Специфика воспитательной работы в хореографическом коллективе обусловлена органичным сочетанием художественно-исполнительских, общепедагогических и социальных моментов в ее проведении и обеспечении.

Работа в ансамбле ведется по трем направлениям:

• учебная: приобретение исполнительских навыков;

• воспитательная: формирование высоких нравственных идеалов; развитие художественной и эстетической ориентации; выявление и развитие творческих способностей;

• творческая: подготовка репертуара, концертная деятельность.

Моя основная задача как педагога заключается не в формировании профессиональных навыков начинающего танцора, а, прежде всего, в воспитании личности обучающихся, в содействии их развитию.

В основе планирования воспитательной работы с детским объединением «Улыбка» выделены основные направления:

• Ключевые дела учреждения

Совместный отдых- эффективная форма воспитания обучающихся. Проблема сплочения коллектива является особенно востребованной в условиях современного спроса. Дети нуждаются в навыках взаимодействия, умению работать в команде, которые закладываются и развиваются у них в раннем возрасте. Большую воспитательную роль в решении этой задачи играет проведение новогодних праздников по группам, совместные походы на концерты, хореографические спектакли, поездки на конкурсы, экскурсии, празднование дня рождения, совместные походы на каток, зимние эстафеты совместно с родителями и детьми, празднования праздников посвященных 8 Марта, совместные фотосессии, проведение выпускных вечеров старших групп, проведение отчетных концертов ансамбля.

Помимо всего этого, наш ансамбль принимает участие в творческих сменах при Доме детского творчества, и детских оздоровительных или загородных лагерях.

Так же совместно с детьми помимо занятий, ансамбль с большим интересом присоединяется к челленджам, в которых обучающиеся ансамбля воспроизводят в домашних условиях какую-нибудь картину всемирно известного художника.

Выбор такой формы воспитательной работы важен и для самого педагога, так как помогает сблизиться с детьми, лучше их узнать, установить хорошие отношения, помочь открыть неожиданные и привлекательные для обучающихся стороны личности самого педагога, ощутить положительные эмоции от совместной деятельности, установить дружеские отношения. 

• Гражданская позиция

Нравственное воспитание включает в себя культурное и духовное воспитание. Развивает такие качества как честность и порядочность, неравнодушие к боли и страданиям окружающих. Культурное и духовное воспитание развивает эстетический вкус и хорошие манеры, умение творить и создавать. Формирует полезные привычки.

Проводятся тематические беседы посвященные:

• Дню пожилого человека

• Дню народного единства

• Дню матери (Проводится в форме Онлайн концерта)

• Дню защитника отечества (проводится в форме онлайн концерта)

• Дню космонавтики

• Дню победы (проводится в форме челленджа #бессмертный полк онлайн)

• Конкурсная деятельность

Сегодня, творческое развитие детей должно быть направлено на их самореализацию. Это значит, что основной упор должен быть не просто на развитии творческих способностей детей, но на развитии личности, способной к саморазвитию, познанию себя и своих возможностей. Именно поэтому конкурсная деятельность является значимым результатом образовательного процесса и важной частью целостного развития каждого обучающегося.

Участие в конкурсной деятельности оказывает огромное влияние на творчество обучающихся. Организованная конкурсная деятельность стимулирует участников ансамбля продолжать обучение, рождает интерес к публичным выступлениям. Участие в конкурсах ставит перед детьми конкретную цель, близкую их пониманию: померяться силами с другими детьми в соревновательной форме. Участие в конкурсах дает обучающимся возможность проверить свою компетентность и конкурентоспособность, приобретая бесценный опыт публичных выступлений. Как ни парадоксально, поражение тоже может стимулировать к личностному росту. У детей появляется стимул к дальнейшей самореализации, он начинает искать все новые возможности для улучшения своего исполнительского уровня.

• Здоровый образ жизни

Физическое воспитание нацелено не только на формирование телесного здоровья, но и на ведение здорового образа жизни, на становление личностных качеств, которые обеспечат обучающимся психическую устойчивость и адаптацию к стрессовым ситуациям (адаптация в новом коллективе, публичные выступления и т.д.).

Проводятся беседы (инструктажи) по технике безопасности, учебно-тренировочные эвакуации, и т.д,

• Работа с родителями

Ансамбль «Улыбка» это содружество детей, родителей и педагога. В ансамбле занимается большое количество детей, и большинство родителей заинтересованы в высоком качестве образовательного процесса. Совместно с родителями я осуществляю практически всю деятельность, связанную с воспитанием и развитием детей. Работа с родителями, как и всякая работа в образовательном учреждении, мною ведется в целостной системе и имеет огромное значение. Чтобы помощь родителей была действенной, их нужно обучать обмениваться опытом, обсуждать проблемы, совместно искать пути и способы их решения.

Взаимодействие педагога с родителями обучающихся направлено на создание единого воспитательного пространства. Деятельность родителей и педагога в интересах детей успешна только в том случае, если они становятся союзниками. Ежегодно проводится анкетирование с целью определения, насколько оправдались ожидания родителей. Нередко родители предъявляют высокие требования в вопросах образования и воспитания детей и задача педагога найти оптимальные варианты, формы и методы работы ансамбля. Родительские собрания, индивидуальные консультации для родителей (проводятся по мере обращения родителей к педагогу). Совместные поездки на конкурсы, экскурсии, мероприятия – таким образом, привлечение родителей к общественной работе в ансамбле расширяет их опыт воспитательной деятельности, меняется их отношение к дополнительному образованию, вовлеченность в воспитательный процесс способствует пониманию того, что воспитание детей - это своеобразное искусство, которое требует терпения, а также большого желания его познать; общие дела и интересы сплачивают детей и родителей, помогают найти язык общения, положительно воздействуют на формирование личности каждого ребенка.

• Профориентация

Каждый ребенок хотя бы раз слышал вопрос «Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?»… Где, как не на занятиях в хореографическом коллективе, подросток способен определить для себя необходимый вектор для дальнейшего выбора профессионального рода деятельности. Обучаясь в хореографическом ансамбле «Улыбка», подросток имеет возможность реализовать свой личностный потенциал в социально-значимой деятельности: выступления на концертах и праздничных мероприятиях, участие в конкурсах, фестивалях различного уровня, участие в делах коллектива, проявляя себя в качестве не только как танцора, но и постановщика танцевальных импровизаций, хореографических постановок (соло, дуэты). Помимо самореализации обеспечивается его активное включение в жизнь общества.

Индивидуальная работа с обучающимися ансамбля направлена на формирование глубоких теоретических знаний и практических навыков в области хореографического искусства, развитие артистических, исполнительских способностей, высокого общефизического, социального, интеллектуального, нравственного уровня, способность объективно оценивать границы собственных возможностей. И если обучающийся под руководством опытных наставников вырастает до профессионального самоопределения, это и есть успех всего процесса обучения, частью которого и является профессиональная ориентация.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/489104-uchebno-vospitatelnaja-rabota-v-horeografiche