Конспект развлечения в старшей группе «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского»

Тема: «Путешествие по произведениям Корнея Чуковского»

Возрастная группа: старшая группа.

Форма совместной деятельности: развлечение.

Форма организации: групповая.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить знание детьми произведений Корнея Чуковского и их названия.

Развивающие:

Развивать связную речь, память, логическое мышление, творческое воображение.

Воспитательные:

Воспитывать у детей доброту, готовность приходить на помощь к тому, кто в ней нуждается.

ЦЕЛЬ: Воспитывать у детей интерес к творчеству К.Чуковского, желание узнавать новые сказки; доброжелательное отношение друг к другу, чувство сопереживания, желание помочь другим; воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.

МАТЕРИАЛ: портрет и книги с произведениями К. И. Чуковского, детские рисунки по произведениям К.И.Чуковского, предметы: мыло, мочалка, детская посуда, фигурки животных, предметы для сюжетно-ролевой игры «Доктор»).

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: чтение сказок К. И. Чуковского «Мойдодыр», «Доктор Айболит», «Муха-Цокотуха», «Федорино горе», «Путаница», «Ежики смеются» , «Закаляка»; продуктивная деятельность: рисование на тему: «Закаляка».

Ход занятия

ВЕДУЩАЯ: Недалеко от Москвы в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. К.Чуковский написал для детей много стихов и сказок.  

Чуковский – это псевдоним. Настоящая фамилия писателя Корнейчуков Николай Васильевич Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло так.

Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: «Жил да был крокодил, он по улицам ходил». Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро проснувшись, он попросил, чтобы отец рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово.

Я предлагаю вам отправиться в волшебную сказочную страну, где живут добрые сказки Корнея Ивановича Чуковского. Вы согласны? (Ответы детей).

ВЕДУЩАЯ: Закрываем глаза, отправляемся в сказочную страну.

В гости дедушка Корней
Приглашает всех детей.
Но особенно он рад
Пригласить таких ребят.
Кто умеет слушать сказки
Или любит их читать.

ВЕДУЩАЯ: А вы все сказки дедушки Корнея знаете? Вот мы сейчас проверим.

ВЕДУЩАЯ:  Думайте ребята дружно,
Сказки эти вспомнить нужно!

1. Ехали медведи на велосипеде.
   А за ними кот задом наперёд.
   А за ним комарики на воздушном шарике.
   А за ними раки на хромой собаке. («Тараканище»)

2. Вдруг из маминой из спальни
   Кривоногий и хромой
   Выбегает умывальник
   И качает головой. («Мойдодыр»)

3. Муха по полю пошла,
     Муха денежку нашла.
     Пошла муха на базар
     И купила самовар. («Муха-Цокотуха»)

4.   «Приезжайте доктор
     В Африку скорей
     И спасите доктор
     Наших малышей» («Доктор Айболит»)

5.   Тараканы прибегали,
      Все стаканы выпивали.
     А букашки по три чашки,
      С молоком и крендельком. («Муха-Цокотуха»)

6.   А лисички взяли спички,
     К морю синему пошли,
     Море синее зажгли. («Путаница»)

7.   А в Большой реке
     Крокодил лежит,
     И в зубах его не огонь горит,-
     Солнце красное,
     Солнце краденое. («Краденое солнце»)

8.  А за ними вдоль забора
     Скачет бабушка Федора:
     «Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!
     Воротитеся домой!» («Федорино горе»)

9.   У меня зазвонил телефон.
     - Кто говорит?
     - Слон.
     - Откуда?
     - От верблюда. («Телефон»)

10. Маленькие дети!
  Ни за что на свете
  Не ходите в Африку,
  В Африку гулять! («Бармалей»)

ВЕДУЩАЯ: Молодцы, много знаете сказок. Почему, вам, ребята, нравятся эти сказки?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ ( предполагаемые) : Потому что они добрые, веселые, интересные, поучительные.

ВЕДУЩАЯ: Чему нас учат сказки?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ ( предполагаемые ) : Быть добрыми, аккуратными, вежливыми.

ИГРА-Соревнование.

На столе лежат предметы из разных сказок К.И.Чуковского. Дети делятся на 5 команд. Каждая команда должна отобрать те вещи, которые подходят только к их сказке.

1-я команда — сказка «Мойдодыр» (мыло, мочалка, зубная щетка, расческа).

2-я команда — сказка «Федорино горе» (тарелка, блюдце, кастрюля, чайник, ложка, вилка).

3-я команда – сказка «Телефон» ( фигурки животных ) .

4-я команда – сказка «Муха-цокотуха» ( игрушечная еда )

5-я команда – сказка «Доктор Айболит» ( предметы сюжетно-ролевой игры «Доктор» )

ВЕДУЩАЯ: Где бы ни был Чуковский, он сочинял загадки для детей. Послушайте и отгадайте.

Была телега у меня,
Да только не было коня,
И вдруг она заржала,
Заржала, побежала.
Глядите, побежала
Телега без коня. (Машина)

Был веселый дом, чудесный дом.
И что-то застучало в нем.
И он разбился, и оттуда
Живое выскочило чудо.
Такое теплое, такое
Пушистое и золотое. (Цыпленок)

Паровоз без колес,
Вот так чудо-паровоз!
Не с ума ли он сошел,
Прямо по морю пошел? (Пароход)

Лежу я у вас под ногами,
Топчите меня сапогами,
А утром во двор унесите меня
И бейте меня, колотите меня.
Чтобы дети могли поваляться на мне,
Барахтаться и кувыркаться на мне. (Ковер)

ВЕДУЩАЯ: Ребята, а каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?

Игра «Кто есть кто».

• Айболит - (доктор)

• Бармалей - (разбойник)

• Федора - (бабушка)

• Каракула - (акула)

• Мойдодыр - (умывальник)

• Тотошка, Кокошка - (крокодильчики)

• Цокотуха - (муха)

• Рыжий, усатый великан - (таракан) 

ВЕДУЩАЯ: Вот и подошло к концу наше путешествие в сказки дедушки Корнея. Вам понравилось? А сейчас закрываем глаза, и возвращаемся в детский сад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/489307-konspekt-razvlechenija-v-starshej-gruppepute