Картотека наблюдений за трудом взрослых. Старший дошкольный возрастх. Старший дошкольный

Наблюдение за трудом взрослых

(старший дошкольный возраст)

№1«Наблюдение за трудом взрослого на огороде»

Цели:

— активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям;

— побуждать принимать активное участие в сборе урожая.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадки, предлагает ответить на вопросы.

Летом в огороде —

Свежие, зеленые,

А зимой в бочке —

Крепкие, соленые. (Огурец.)

 Он никого и никогда

Не обижал на свете.

Так что же плачут от него

И взрослые и дети? (Лук.)

♦ Какие овощи растут на нашем огороде?

♦ Какую работу вы выполняли вместе с воспитателями на огороде?

♦ Что делают взрослые на огороде?

Наблюдение за трудом взрослых

(старший дошкольный возраст)

№3 «Наблюдение за работой шофера»

Цели:

— уточнять представления о работе водителей, управляющих разными видами машин;

— развивать познавательную деятельность;

— воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.

Ход наблюдения

Встаем мы очень рано.

Ведь наша забота

Всех отвозить

По утрам на работу.

Воспитатель задает детям вопросы.

♦ Для чего нужна такая профессия?

♦ Должен ли водитель знать правила дорожного движения?

♦ Что должен знать водитель, чтобы хорошо водить машину?

♦ Какими машинами могут управлять водители?

№2 «Наблюдение за работой дворника»

Цели:

— продолжать наблюдения за работой дворника;

— способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса;

— воспитывать интерес и уважение к работе дворника;

— прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

♦ Какое время года?

♦ По каким признакам это можно определить?

♦ Почему дворник убирает мусор с дорожек?

№4 «Наблюдение за работой повара»

Цель: Обогащать представления детей о труде и трудовых действиях взрослых. Дать знания о трудовых действиях повара: варит суп и компот, печет пирожки и т.п., моет посуду.

Воспитывать интерес к труду взрослых и уважительное отношение к его результатам. Включать детей в посильные трудовые действия (помогать в сервировке стола, уносить тарелку после еды)

Ход наблюдения:

Воспитатель задает детям вопросы

-Какие правила безопасности нужно соблюдать на кухне?

-Какие предметы помогают повару в приготовлении блюд?

-Кто помогает повару на кухне?

-Из каких продуктов готовятся блюда?

Наблюдение за трудом взрослых

(старший дошкольный возраст)

№5 «Наблюдение за работой воспитателя»

Цель: уточнить имеющиеся знания о профессии воспитатель. Дать знания о трудовых действиях. Обогащать словарь специальными терминами и названиями инструментов.

Воспитывать интерес к труду взрослых и уважительное отношение к его результатам.

Ход наблюдения:

Кто же вас встречает каждое утро в детском саду? (Воспитатель.) Воспитатель – это взрослый друг детей. Воспитатель – это я. Мы вместе с вами проводим весь день. А детский сад - наш второй дом! И я сегодня пришла с хорошим настроением, потому что всегда жду встречи с вами. Послушайте стихотворение «Наши воспитатели». (Рассказывает ребёнок.)

Как добры, внимательны

Наши воспитатели!

Кто нас в садике встречает,

Кто домой нас провожает,

С нами водит хоровод,

С нами пляшет и поёт,

На прогулку с нами ходит

И занятия проводит?

Это всё они, они –

Воспитатели мои!

С ними мы одна семья,

Нам без них никак нельзя!

Наблюдение за трудом взрослых

(старший дошкольный возраст)

№6«Наблюдение за работой медсестры»

Цель :Уточнить имеющиеся знания о профессии медсестры. Дать знания о трудовых действиях медсестры. Обогащать словарь специальными терминами и названиями инструментов.

Воспитывать интерес к труду взрослых и уважительное отношение к его результатам.

Ход наблюдения:

Если что- то заболит, то она всех исцелит.

Даст микстуру и таблетку, витаминку и конфетку. (Медсестра.)

Медсестра заботится о вашем здоровье. Ставит прививки, чтобы вы не болели, измеряет рост и вес, угощает вкусными витаминами, составляет полезное меню.

Воспитатель задает вопросы:

-какие правила безопасности нужно соблюдать в медицинском кабинете?

-Какими инструментами пользуется медсестра в своей работе

-какие процедуры проводит медсестра в своем кабинете?

Наблюдение за трудом взрослых

(старший дошкольный возраст)

№7 «Наблюдение за трудом плотника.»

Цель:Познакомится с новой профессией – плотник. Учится труду, овладевая необходимыми навыками, трудится, принося пользу и развивать свои трудовые навыки. Привить любовь к труду не только потому, что нравиться и интересно, но и потому что надо

Ход наблюдения:

воспитатель рассказывает стихотворение:

Запилила пила, зажужжала как пчела.

Отпилила кусок, наскочила на сучок.

Лопнула и встала, начинай сначала.

Туки-туки, туки-туки, все умеют наши руки.

1)Воспитатель спрашивает у детей, как они думают к человеку какой профессии подходят эти строки.(ответы)

-Ребята, хочу сегодня познакомить вас поближе с профессией плотника. Кто такой плотник? А что именно входит в обязанности плотника? Какими инструментами пользуется плотник?

Плотник-это рабочий, занимающийся обработкой лесных материалов( изготовление досок)постройкой и починкой сломанных деревянных изделий. У плотника очень много различных инструментов, а самые распространённые из них это пила, рулетка, дрель и молоток

2)Дети и воспитатель наблюдают за сезонной починкой прогулочной беседки. Смотрят какие инструменты и материалы использует плотник.

3)Беседуют о важности профессии плотника и приходят к общему выводу о важности данной работы.

Наблюдение за трудом взрослых

(старший дошкольный возраст)

№8 «Наблюдение за работой музыкального работника»

Цель: обогатить словарный запас детей музыкальными терминами (синтезатор, звукооператор, сценарист, хореограф,), техническими средствами музыкального руководителя (микрофон, наушник, синтезатор, аккустическая система);

формировать у детей представления о социальной роли труда взрослых и значимости профессий в жизни общества (музыкальный руководитель);

Ход наблюдения: Ребята, теперь посмотрите на картинки и назовите, что на них изображено? (Показ картинок.) Кому нужны все эти предметы? (Музыкальному руководителю Наталье Владимировне.) Чему вас учит Наталья Владимировна? (Слушать и понимать музыку, играть на музыкальных инструментах, знакомит с композиторами.)

Наблюдение за трудом взрослых

(старший дошкольный возраст)

№9 «Наблюдение за работой почтальона»

Цель: познакомится ближе с профессией почтальона. Научить уважать всех, кто трудится, и ценить плоды их труда. Активизировать познавательную деятельность поддерживать стойкий интерес к наблюдениям.

Ход наблюдения:

Воспитатель загадывает загадку:

Он принес нам телеграмму: Приезжаю. Ждите. Мама.

Деду пенсию принес, хоть совсем не Дед Мороз.

На ногах с рассвета он. Кто же это?.. (почтальон)

-Сегодня ,мы понаблюдаем за трудом почтальона. Ребята ,где работает почтальон?(На почте) А что делает почтальон?(Почтальон разносит письма, газеты, журналы, открытки взрослым, и детям)Почтальон приходит на почту рано утром, разбирает письма и открытки ,которые приехали на поездах и прилетели на самолетах из разных городов, и складывает их в сумку.

2)Посмотрите, ребята, какая у почтальона толстая сумка, на которой написано «Почта России». Видите как в ней много газет и журналов? Как вы думаете, куда почтальон несет письма и газеты?

Беседуют о важности профессии почтальона и приходят к общему выводу о важности данной работы.

Наблюдение за трудом взрослых

(старший дошкольный возраст)

№10 «Наблюдение за работой воспитателя»

Цель: Познакомится с профессией воспитателя. : Научить понимать, что труд (работа) занимает в жизни людей важное место, что труд- это, по сути, основа жизни. Активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям.

Ход наблюдения: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о профессии человека, который находится рядом с вами в детском саду. Как вы думаете, что это за профессия?(ответы)

1)Кто такой воспитатель? Чем он занимается? Как вы думаете работа воспитателя интересная?

2)Художественное слово:

Мама ходит на работу,

И у папы много дел.

Значит надо, чтобы кто-то

И за нами приглядел.

Кто накормит кашей с ложки,

Кто нам сказку почитает,

Кто наденет нам сапожки,

Кто стихи и песни знает?

Кто помирит, кто подскажет,

Кто подружка и приятель,

Кто нам фокусы покажет?

Ну, конечно, воспитатель.

Воспитатель присматривает за детьми ,что бы с ними не чего не случилось и всегда готов прийти на помощь. Он проводит занятия и организовывает интересные игры. Следит за тем, что бы все мальчишки и девчонки были хорошо одеты на прогулке. Рассказывает интересные истории и заинтересовывает детей.

3)Наблюдают со стороны за работой воспитателя соседней группы. Обсуждают увиденное и делают вывод о том, что без воспитателя в детском саду не обойтись.

Наблюдение за трудом взрослых

(старший дошкольный возраст)

Оглавление:

№1«Наблюдение за трудом взрослого на огороде»

№2 «Наблюдение за работой дворника»

№3 «Наблюдение за работой шофера»

№4 «Наблюдение за работой повара»

№5 «Наблюдение за работой воспитателя»

№6«Наблюдение за работой медсестры»

№7 «Наблюдение за трудом плотника.»

№8 «Наблюдение за работой музыкального работника»

№9 «Наблюдение за работой почтальона»

№10 «Наблюдение за работой воспитателя»