Конспект занятия «Умники и умницы»

Конспект интегрированного занятия в старшей группе

«Умницы и умники»

Приоритетная область: «Познание»

Интегрированные образовательные области: «Социализация», «Коммуникация», «Здоровье», «Чтение художественной литературы», «Безопасность», «Художественное творчество».

Цель: Выявить знания детей.

Задачи:

Образовательные:

- выявить знания о частях суток;

- выявить умение различать и называть времена года;

- выявить знания о классификации

-выявить знания о цифрах от 1 до 5;

-выявить знания о транспорте

- выявить знания цветов радуги,

-выявить знания о зимующих птицах

-выявить знания о животных, их среде обитания.

Развивающие:

- развивать внимание и память;

- развивать логическое мышление (продолжать учить отгадывать загадки описательного характера).

Речевые:

- продолжать расширять словарь за счёт имён прилагательных, - закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями (классификация).

Воспитательные:

- воспитывать у детей эмпатию, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.

- Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, умение понимать поставленную задачу и выполнять её самостоятельно.

Материал: набор карточек для заданий («что лишнее?», «разложи по коробкам карандаши», «времена года», «помоги животным вернуться домой»); картинки птиц, частей суток, транспорта.

Содержание

-Дети, посмотрите на свои руки. У мальчиков они сильные и крепкие, у девочек нежные и ласковые. Мы любим свои руки -ведь они могут все: обнять друга, дать корм голодным птицам, красиво накрыть на стол.

«Вот ладошка правая, вот ладошка левая,

И скажу вам не тая, руки всем нужны, друзья,

Сильные руки не бросятся в драку,

Добрые руки погладят собаку.

Умные руки умеют лепить,

Чуткие руки умеют дружить.

Возьмите за руку того, кто сидит рядом с вами. Ощутите тепло рук ваших друзей и пусть они будут вам добрыми помощниками.

Выставляется теремок.

-Стоит в поле теремок-теремок

Он не низок, не высок, не высок.

Как по полю мышка бежала,

Теремок увидала.

-Захотела мышка в теремок зайти , да не знает в какую дверь. Все двери закрыты. А чтобы открыть надо задание выполнить. Давайте мышке поможем.

Задание №1.

Не бывает белки без … (хвоста)

Не бывает супа без …

Не бывает мамы без …

Не бывает дерева без …

Не бывает стола без …

Задание №2 «Найди лишний предмет»

Справились –дверь и открылась.

В какую по счету дверь зашла мышка?(в первую).

Забежала мышка в теремок и стала там жить- поживать, да песни распевать.

-Сколько зверюшек живет в теремке? Найдите цифру 1, покажите её.

-Стоит в поле теремок-теремок,

Он не низок, не высок.

Лягушка скачет по болоту

В теремке ей жить охота.

Давайте попрыгаем с ней по кочкам.

Физкультминутка.

1,2,3,4,5 лягушка начала скакать

С кочки на кочку прыгает, лапками весело двигает

И говорит нам простые слова: ква-ква-ква.

-На какую геометрическую фигуру похожи кочки?(на круг).

-Прискакала к теремку лягушка , а в какую дверь зайти не знает -все двери закрыты, чтобы открыть надо задание выполнить.

-Пока лягушка скакала, карандаши из коробки растеряла. Поможем ей их по коробкам разложить?

Задание №3 «Разложи правильно».

Справились с заданием открылась дверь. Зашла лягушка в теремок. В какую по счету дверь она зашла? (во вторую).

Стала она жить в теремке песни петь и не тужить, и вы не скучайте, зверюшек считайте! (цифра 2).

Как по полю Зайка бежит,

Ой, беда, беда, беда

Льется на меня вода,

Вы пустите меня в теремок

Обогреться- я весь промок.

-Но не просто попасть в теремок- нужно выполнить задание: отгадать загадку.

Задание № 4 «Времена года»

(определить для какого времени года пригодятся эти вещи).

Задание №5

Кто из них от грозных вьюг

Не летит зимой на юг?

(выставляются картинки птиц: снегирь, ласточка, лебедь).

Справились с заданиями- дверь открылась.

-Какая по счету дверь открылась? (третья).

-Сколько зверюшек стало в теремке? (цифра 3).

-Тихо, тихо, не шумите,

Кто-то к нам идет сюда

Ну, конечно же Лиса.

Л:- Что за чудо теремок?

Он не низок, не высок

Вы пустите в теремок меня

Будем с вами мы друзья.

-Пустим и Лисичку в теремок жить. Ведь она знает много загадок.

Задание №6 «Загадки о частях суток»

1.Над рекой заря встает,

На дворе петух поет,

Умываются котята,

Просыпаются ребята.

2.Солнце в небе высоко,

До заката далеко,

Зерна в норку тащит мышь,

Учит азбуку малыш.

3.Солнце красное зашло,

Белка прячется в дупло,

Дрема в гости к нам идет,

Сказку он с собой несет.

4.В небе звездочки горят,

Птицы спят, и рыбки спят,

Спят цветы в саду на грядках,

Ну а мы – в своих кроватках.

- Сколько зверюшек живет в теремке? (цифра 4).

Вот медведь по лесу идет.

Вдруг увидел теремок- как заревет

Хочет мишка к теремку подойти

Да задание у него на пути

Задание №7 «Назови правильно транспорт»

(какой ездит по земле, летает по воздуху, плавает по воде).

Задание №8 «Помоги животным вернуться домой».

Сколько зверюшек стало жить в теремке? (цифра 5)

-Стали они жить – поживать и друг другу помогать. Дружно живут, весело. А чтоб было еще веселей и радостней давайте нарисуем им радугу.

Рисование радуги

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/48986-konspekt-zanjatija-umniki-i-umnicy