Конспект занятия «Радужная сказка»

Области

Интеграция

Решаемые задачи

Познавательное развитие

Рассматривание коллекции.

Знакомство с историей куклы.

Развивать интерес к истории русской культур, к миру предметов и вещей.

Принимать активное, заинтересованное участие в образовательном процесссе.

Социально-коммуникативное развитие

Практические действия с радугой

Приучать решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту, применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем), поставленных как взрослым так и им сами.

Развивать умения самостоятельно действовать, при затруднениях обращается к взрослому за помощью.

Речевое развитие

Беседа о радуге, составление рассказов из личного опыта.

Коммуникативная игра.

Учить использовать вербальные и невербальные средства общения,

владеть конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми. (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве);

Прививать умения планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдать элементарные общепринятые нормы и правила поведения.

Художественно-эстетическое развитие

Радужная песня.

Воспитывать эмоциональное реагирование на музыкальные произведения.

Проявлять эмоциональную отзывчивость в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками.

Физическое развитие

Физминутка

Соблюдать элементарные правила здорового образа жизни.

Совершенствовать мелкую моторику рук.

1.Вводная часть:

Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей. Определение цели.

Анализ обследование, выводы.

Демонстрация коллекции кукол.

2. Основная часть:

Показ старинных кукол, слайдов, комментирование, дискуссия.

Определение способа изготовления кукол.

Планирование.

Изготовление кукол-пеленашек.

Обыгрывание (колыбельная песня).

Физкультурная пауза (Хороводная игра).

Демонстрация современной куклы.

Образец составления рассказа.

Составление рассказов детьми из личного опыта о своей любимой кукле.

3.Заключительная часть:

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов ОД.

Раздача буклетов со схемами изготовления тряпичных кукол.

Длительность ОД

5 мин

22 мин

3 мин.

30 мин.

Части ОД

Содержание

Области

1. Вводная часть. Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей Определение цели.

Анализ обследование, выводы.

Демонстрация коллекции кукол.

Дети входят в группу, встают в круг, берутся за руки и выполняют действие под приветствие:

Мы с тобой подружимся,

А потом покружимся,

Снова за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Молодцы вы дружные ребята?

Таких дружных ребят, ждет сегодня необычное путешествие.

(Звучит звук видеозвонка)

Воспитатель: (шепотом, интригующе). Тихо! Не спугните сказочные чудеса..

(голос радуги) Здравствуйте ребята! Меня зовут « Чудо- радуга», я вам сказку расскажу. Жили-были в радужной стране ребята ... . Были они веселые и трудолюбивые. Девочки красивые да сердцем добрые. Мальчики сильные, как богатыри, да справедливые... И были у них в радужной стране чудеса. Первое и главное радуга, которая каждый раз после дождя появлялась на небе, мои лучики освещали всю радужную страну, цвет лился ото всюду. Но вот случилась беда, все мои цвета пропали и теперь у нас в радужной стране пасмурно, скучно и угрюмо. Ребята помогите пожалуйста, оставляю вам подсказку.

Воспитатель: Ребята! Поможем Чудо – радуге отыскать цвета?

Дети: Да

Воспитатель:Найти радугу нам помогут волшебные слова , я сейчас скажу подсказку, и вы сразу отгадаете. Мы с вами рисовали радугу и читали стихотворение о ней. Ребята, кто его вспомнил и его прочитает?

( ответы детей.) «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».

-Давайте все вместе произнесём эти слова.( дети произносят.)

-Ребята, а что означают слова в этом стихотворении?( высказывания детей.)У нас принято считать , что у радуге – 7 цветов а в Великобритании -6 цветов, в Китае -5 цветов, а в арабских странах – 4 цвета. Молодцы! А вот и подсказка, карта! Начнем наше путешествие.

-Ребята напомните, пожалуйста, а какой  верхний цвет радуги и почему?

( Рассуждения детей.)

-Давайте найдём на карте красный конверт, и узнаем, что нам необходимо сделать, чтобы появился красный цвет нашей чудо радуги.

Прописать

2.Основная часть.

Показ старинных кукол, слайдов, комментирование, дискуссия.

Определение способа изготовления радуги.

Планирование.

Изготовление радуги

Обыгрывание (колыбельная песня).

Физкультурная пауза (Хороводная игра).

Демонстрация современной куклы.

Образец составления рассказа.

Составление рассказов детьми из личного опыта о радуге

-Ребята напомните, пожалуйста, а какой  верхний цвет радуги и почему?

( Рассуждения детей.)

-Давайте найдём на карте красный конверт, и узнаем, что нам необходимо сделать, чтобы появился красный цвет нашей чудо радуги.

Красная полоса.  «Окружающий мир»

В конверте задание - вопросы о птицах:

-Какие птицы прилетают первыми? Зачем они ходят по полю вслед за пахарем?

Рассуждения детей - грачи. Ищут червяков, личинок жуков. Они могут ходить по земле и собирать семена, плоды, оттаявшие из-под снега, первых червяков.

-Какие птицы прилетают весной позже всех? Почему?

Высказывания детей - ласточки и стрижи. Высоко в небе, где они обитают и питаются. Насекомые появляются позднее.

- Назови, каких перелетных птиц вы знаете?

Ответы детей − ласточка, грач, скворец, жаворонок, цапля, дрозд, трясогузка, иволга, соловей, утка, лебедь, аист, кукушка, журавль, чайка.

- Назовите, каких зимующих птиц вы знаете?

Рассуждения детей − филин, дятел, синица, снегирь, воробей, ястреб, галка, сорока, ворона, клест, тетерев, голубь, сова, глухарь, свиристель.

- Хорошо, справились с заданием.

-А теперь отгадайте загадки:

1.Он на солнце греет бок,
Дарит нам томатный сок.
Любят люди с давних пор
Красный, спелый … .
(Помидор)
Эта ягода лесная
Нам лекарство заменяет -
Если Вы больны ангиной,
Пейте на ночь чай с ...

(Малиной)

Много ягод в огороде,

Все красны, как на подбор.

Собирают все их быстро

И кладут скорее в рот.

(Клубника)

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня  взрослые,

Любят меня детки. (Яблоко

-Что общего у всех этих загадок?

Рассуждения детей – все отгадки имеют красный цвет.

- Вот вы и нашли красный цвет радуги! Ребята, а какой  второй  цвет радуги? (Рассуждения детей).

- Давайте найдём оранжевый конверт.

Оранжевая полоса. «Математика»

В конверте карточки с заданием:

1. Игра «Запиши номер квартиры»

- Перед вами домик № 9. Но номера некоторых квартир пропали. Ребята, запишите недостающий номер квартиры на каждом этаже. 

(Фронтальная проверка задания.)

2.Задачи на внимание.

- А теперь необычные задачи – на внимание.

- С одного берега на другой собираются переплыть утята и цыплята. Кто первым доплывет до берега?

Рассуждения детей - утята. Цыплята плавать не умеют.

- Стоит в поле дуб. На дубе три ветки. На каждой ветке по три яблока. Сколько всего яблок?

Ответы детей - нисколько. На дубе яблоки не растут.

- Какие вы внимательные.Теперь у нашей радуги есть оранжевый цвет? Какой  третий цвет радуги? Какой конверт мы должны найти?( Рассуждения детей.)

-Правильно дети – желтый 

Жёлтая  полоса.  «Плохие – добрые дела»

-Как вы думаете, что это такое? ( Высказывания детей.)

- Чтобы пройти этот этап нужно доказать, что вы умеете  различать добро и зло.  

- Перед вами – два  смайлика: весёлый и печальный, и картинки с добрыми и плохими делами и поступками.

- Ребята, делимся на две группы.

- Одна группа кладёт картинки с добрыми делами к весёлому смайлику,
а другая - картинки с плохими делами к грустному смайлику. ( Дети выполняют задание. )

-Объясните, почему вы положили эти картинки к грустному смайлику? Почему к весёлому?

Рассуждения детей.

-Теперь у нашей радуги есть желтый  цвет?

Ответы детей.

- Какой  четвёртый цвет радуги? Какой конверт по цвету должен быть следующий?

Рассуждения детей - зелёный.

Зелёная полоса.  Задание на сообразительность». Вот и хитрые вопросы!

Читает, дети отвечают.

Кто скажет сколько дней в неделе?

Расскажите по порядку дни недели.

- какой день недели после вторника

- сколько выходных в неделе

- какой день недели перед пятницей

- Спим мы ночью, а делаем зарядку… .(утром) .

- Солнце светит днем, а луна …. (ночью) .

- Ужинаем мы вечером, а спим … .(ночью)

-  Вот вы и  нашли зелёный цвет радуги! Давайтевспомним нашиволшебные слова. Ребята, а какой  пятый  цвет радуги?

Дети произносят стихотворение и отвечают - голубой.

-Давайте найдём голубой конверт.

Голубая полоса.  «Четвёртый – лишний»

В конверте карточки.

- Чтобы появилась голубая полоса вам надо правильно выполнить задания. Рассмотрите картинки, и скажите что лишнее. Объясните, почему вы так думаете.

Высказывания детей.

- Теперь у нашей радуги есть голубой цвет? Назовите  шестой цвет радуги?

Ответы детей - синий цвет и синий конверт. 

Синяя полоса. Физкультминутка.( музыкальная)

- Молодцы!  Вот и появился синий цвет радуги! Ребята, а какого цвета седьмая полоса  радуги?

Ответы детей – фиолетовая полоса.

-Правильно. Нам осталось найти фиолетовый конверт

Фиолетовая полоса.  «Грамота»

В конверте буквы, составить слово РАДУГА.

- Прочитайте слово. Сколько слогов в слове РАДУГА и почему ?

Рассуждения детей.

- Назовите первый слог. Второй. Третий. ( Ответы детей.)

- С какого звука начинается слово РАДУГА? ( Ответы детей.)

- А теперь вы придумайте и назовите слова со звуком [Р].

Дети придумывают и говорят слова. Молодцы.

Ребята, оказывается солнечный луч, который мы считаем белым, на самом деле состоит из 7 цветов. Когда эти цвета смешиваются, то луч солнца кажется белым, а во время дождя солнечные лучи переломляются в капельках воды и распадаются на несколько цветов. Их 7 и они всегда расположены в строгом порядке: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

- Мы нашли семь цветов нашей чудо - радуги.

(Голос чудо – радуги) – Ребята, спасибо вам что вы вернули все цвета радуги! Теперь в радужной стране стало весело и радостно. А чтобы в группе у вас святились все краски радуги, предлагаю сделать ее своими руками. До свидания!

Воспитатель:Нам все понравилось, и мы с ребятами хотим показать как мы умеем делать радугу.

Пальчиковая гимнастика:

«РАДУГА» (пальчиковая гимнастика)

Гляньте: радуга над нами,
Нарисовать рукой над головой полукруг (маховое движение).
Над деревьями,
Руки поднять вверх, пальцы разомкнуты.
Домами,
Руки сложены над головой крышей.
И над морем, над волной,
Нарисовать волну рукой.
И немножко надо мной.
Дотронуться до головы.
Финал «Экспериментальная деятельность»

Воспитатель: Проведем эксперимент «Радуга в стакане»

Но прежде чем, мы приступим к эксперименту хочу рассказать: «Почему Радуга называется «Радугой» Радуга – это атмосферное явление, а раньше славянские народы придумывали для радуги разные названия: дуга, веселка, красуля, пояс, божий лук.

Ребята каждый цвет радуги олицетворяет состояние человека: красный- гнев, оранжевый – любовь, желтый – щедрость, зеленый – надежду, голубой – прощение, синий – умиротворение, фиолетовый – величие. И мы сейчас с вами при помощи эксперимента получим радугу

3.Заключительная часть.

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов ОД.

Раздача раскрасок

Сюрпризный момент: Раскраски от радуги

-  Вот, ребята, какая красивая радуга у нас получилась!

-Но что радуга! Если бы вы ленились, часто ссорились, то и наше волшебство бы не получилась. Вы молодцы! Вы были дружны и старательны! Будьте всегда такими, и у вас все получится!

-Помогайте друг другу, только все вместе мы научимся творить чудеса! И радужные, и настоящие!

Рефлексия. 

-Что вам больше всего понравилось делать? Что было трудно.

Прописать