- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Влияние человека на ихтиофауну реки грушевка
В силу того, что мы живем в местности, где протекают такие реки, и можем наглядно наблю-дать за отклонением от нормы их состояния, мы решили написать эту работу.
Нами была выдвинута гипотеза, что антропогенная нагрузка отрицательно влияет на экосистемы ма-лых рек и вызывает аномальные изменения в развитии обитателей с каждым годом все больше и боль-ше. Была поставлена цель: на основе изучения состояния популяций рыб реки Грушевка, выявить степень антропогенного влияния на экосистемы наших рек. Из поставленной цели вытекали следующие задачи:
1. Изучить состояние вопроса в литературных источниках.
2. Определить видовое разнообразие рыб нашей реки.
3. Определить и сравнить степень загрязнения реки в разных точках исследования.
4. Выявить отклонения в развитии рыб, найти их причины.
5. Оценить влияние на состояние популяций рыб лова сетями.
ВЛИЯНИЕ ЧЕЛОВЕКА
НА ИХТИОФАУНУ РЕКИ
Современное состояние малых степных рек вызывает тревогу и обеспокоенность.
В силу того, что мы живем в местности, где протекают такие реки, и можем наглядно наблюдать за отклонением от нормы их состояния, мы решили написать эту работу.
Нами была выдвинута гипотеза, что антропогенная нагрузка отрицательно влияет на экосистемы малых рек и вызывает аномальные изменения в развитии обитателей с каждым годом все больше и больше. Была поставлена цель: на основе изучения состояния популяций рыб реки Грушевка, выявить степень антропогенного влияния на экосистемы наших рек. Из поставленной цели вытекали следующиезадачи:
Изучить состояние вопроса в литературных источниках.
Определить видовое разнообразие рыб нашей реки.
Определить и сравнить степень загрязнения реки в разных точках исследования.
Выявить отклонения в развитии рыб, найти их причины.
Оценить влияние на состояние популяций рыб лова сетями.
Провести анализ и сделать выводы об антропогенной нагрузке на экосистемы малых степных рек и попытаться найти пути решения этой проблемы.
Материалами для написания работы послужило наблюдение и анализ проблем рек водных бассейнов,непосредственно прилегающих к городу. Для получения необходимых результатов было проведено исследование 17-тикилометрового отрезка реки Грушевка в пяти точках. Все точки привязаны к районам с мощными бытовыми, промышленными и сельскохозяйственными стоками.
Анализ физико-химического состояния рек в точках лова показал, что в воде находится избыток примесей, кислотность приближается к критической. Такое состояние рек привело к сокращению разнообразия и количества рыбы в водоемах. На количество рыбы влияет интенсивность лова.
При наблюдении за аномалиями рыб, в основу которого легли изучения более многочисленных видов, были обнаружены нарушения в строении плавников, изменение чешуйчатого покрова и боковой линии.
Антропогенная нагрузка на степные реки приводит к деградации рыбных популяций и даже к их исчезновению.
В настоящее время необходимо вести серьезную работу по изменению сложившейся ситуации. Кроме выявления причин разрушения экосистем рыб, мы попытались прогнозировать их
дальнейшееэкологическое состояние, а также предложить меры, необходимые для восстановления экологического равновесия в этих сообществах
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491089-vlijanie-cheloveka-na-ihtiofaunu-reki-grushev
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.