Отчет о проделанной работе руководителя кружка

Отчет о проделанной работе

руководителя кружка «Учусь создавать проекты» Куриной Е. В.

за 2013-2014 учебный год.

В 2013-2014 учебном году дети моего класса посещали кружок по

Проектной де5ятельности «Учусь создавать проекты». Данный кружок посещали 13человек, из них 5 мальчиков и 8 девочек – учащиеся 2 «в» класса.

     Урок, даже самый удачный, имеет один недостаток: он спрессован во времени и не допускает отвлечений, даже когда группа (класс) остро интересуется каким-либо вопросом, так как есть установленный план.  Другое дело  - внеклассные занятия, в которых учитель не связан жесткими временными и плановыми рамками. Будучи органически связанной с учебной деятельностью, внеклассная работа в отличие от нее строится по принципу добровольности, а ее содержание должно отвечать личным интересам школьников. При внеклассной деятельности учитель способен пробуждать интерес школьников, формировать их активность, развивать техническое мышление, рациональный подход к решению возникающих проблем. Именно внеклассная работа со школьниками способна успешно культивировать те качества, без которых  творческая личность может не состояться, целенаправленно развивать навыки рационального мышления. В жизни всегда есть место  творчеству.

Каждому ребенку я помогаю найти себя в кружке, преодолеть неизбежные трудности, заинтересовать увлекательной перспективой.  Для этого создаю проблемные ситуации, вношу в работу элементы игры и соревнования, устраиваю встречи с интересными людьми, посещаем выставки и т.п.  В методику работы включаю в доступной форме знакомство со способами разрешения технических противоречий: объединение – разъединение, ускорение – замедление, уменьшение – увеличение и др., методов поиска решений творческих технических задач: "мозговой штурм", синектика, морфологический анализ, контрольные вопросы, решение кроссвордов, ребусов .

Если на занятиях не предусматриваются одинаковые для всех работы, использую бригадную формую. Каждая бригада, состоящая из трех - четырех учеников разного уровня подготовки, выполняет задание по одной из предложенных тем. Наиболее опытные и подготовленные ребята назначаются бригадирами. Бригадная форма применяется в тех случаях, когда фронтальность не может быть обеспечена из-за недостатка оборудования.

С отдельными кружковцами, которые самостоятельно разрабатывают тот, или иной проект, изучают литературу, готовят доклады и сообщения, возможно организация работы по индивидуальному плану.  При этом наиболее полно могут быть учтены их интересы, уровень подготовки и склонности.

Педагогическая эффективность самостоятельной работы кружковцев во многом зависит от качества руководства ею со стороны педагога. Я, как руководитель кружка, предусматриваю  порядок выполнения задания на каждом этапе, обучаю ребят рациональным приемам труда, инструктирую, наблюдаю за ходом работы, своевременно оказываю помощь в преодолении возникших трудностей, в исправлении допущенных ошибок.

В рамках программы кружка «Хочу все знать» создаются условия для самореализации и саморазвития каждого ребенка на основе его возможностей, как в учебной, так и во вне учебной деятельности, что позволяет удовлетворить образовательные и культурные потребности воспитанников, предоставив им право на творческое применение. К числу основных задач кружка относится развитие личности ребенка, расширение представлений младших школьников яркими иллюстрированными примерами, запоминающимися фактами. Особое внимание обращено на развитие логического мышления младших школьников. Сохраняет свое значение воспитательная направленность проводимых занятий, связанная с развитием у детей основ любознательности и экологической ответственности. В процессе занятий ребята узнают, что такое исследование, знакомятся с этапами выполнения исследования, приобретают практические навыки оформления исследовательской работы. В этом году, на первых занятиях кружка, ребята выбрали по желанию тему исследовательской, творческой работы и форму ее выполнения реферат, доклад и т.д.). В ходе работы над темой они могли получить необходимую консультацию у своего руководителя, имели возможность получить консультации в процессе создания работы. С окончательным вариантом творческой, исследовательской работы в своем классе выступили Зверева Юлия с докладом «По страницам Красной книги», где был затронут краеведческий материал, разработаны буклеты и бюллетень о растениях Курской области, занесённых в Красную книгу, Харланов Александр с докладом «История хлеба», из которого ребята узнали, что люди, преломившие хлеб, становятся друзьями на всю жизнь. Хлеб – посол мира и дружбы между народами. С хлебом провожали на фронт. Хлебом встречали вернувшихся с войны. Хлебом поминали тех, кто уже никогда не вернется. Хлеб - это жизнь. Не менее интересной оказалась коллективная работа Лагутина Ильи, Кобозевой Виктории, Тимофеевой Анастасии «Здоровое питание».

Они рассказали ребятам, зачем нужна зарядка, что такое режим дня, поведали о вреде и пользе жевательной резинки и как нужно правильно питаться. В результате занятий кружка «Хочу всё знать», учащиеся научились определяться с выбором темы, работать с различными источниками информации, обобщать полученную информацию, делать выводы по собранному материалу, составлять план исследовательской работы: определять методы исследования, выстраивать их по порядку, оформлять и представлять результат своей работы.

Наш кружок по проектной деятельности работает уже второй год. На данный период дети организовали небольшую выставку проектов, сделанных кружковцами и отражающих характер их работы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/49172-otchet-o-prodelannoj-rabote-rukovoditelja-kru