ДООП «Компьютерная графика и дизайн»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Компьютерная графика и дизайн»

Возраст учащихся – 11-18 лет

Срок реализации программы:2 года

Педагог дополнительного образования:

_________________________

Санкт-Петербург

2021 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Компьютерная графика и дизайн» разработана согласно требованиям следующих нормативных документов:

• Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ. Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р).

• Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р).

• СанПин к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей (утверждено постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41)

• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утвержден Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 № 196).

• Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996р).

• Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ в государственных образовательных организациях Санкт-Петербурга, находящихся в ведении Комитета по образованию (утверждено распоряжением Комитета по образованию от 01.03.2017 №617-р).

Дополнительная общеобразовательная программа «Компьютерная графика и дизайн» дает возможность получать дополнительное образование, ранее доступное только в профессиональных образовательных учреждениях, каждому ребенку, исходя из его интересов, склонностей и способностей, образовательных потребностей, осуществляемых за пределами федеральных государственных образовательных стандартов.

По своему функциональному назначению программа является общеразвивающей и направлена на удовлетворение потребностей учащихся в творчестве, а также интеллектуальном и нравственном совершенствовании, в организации их свободного времени.

Программа ориентирована на изучение компьютерной программ для работы с векторной графикой CorelDraw 2019, которая широко используется при создании проектов векторной графики.

Направленность и уровень освоения

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Компьютерная графика» относится к техническойнаправленности.Программа имеет смежную художественную направленность, т.к. решает ряд задач художественной направленности и ориентирована на развитие у детей дизайнерских способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления средствами компьютерной графики.

Уровень освоения программы - общекультурный.

Актуальность программы

Актуальность программы заключается в необходимости знаний подобного свойства для человека современного компьютеризированного мира и времени цифровых технологий. Учащиеся приобретают необходимые навыки, такие как создания различных дизайн – макетов, в частности собственной визитки, плаката, презентации, буклета, стикера и т.п.

Кроме того, они познают изнутри труд дизайнера, что помогает им определиться с профессиональной сферой деятельности на будущее.

Актуальность программы так же обусловлена ее соответствием:

Государственной политике в области дополнительного образования, а именно:

• Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020 г.;

• Концепции патриотического воспитания граждан РФ;

• Национальной доктрине образования в Российской Федерации до 2025 года //Постановление Правительства Российской Федерации от 4.10.2000 №751;

• Стратегии развития системы образования Санкт-Петербурга 2011 — 2020 гг. «Петербургская школа 2020».

Программа ориентирование на удовлетворение образовательных потребностей детей и родителей, базируется на:

• Анализе социальных проблем;

• Материалах научных исследований;

• Анализе педагогического опыта;

• Анализе детского и родительского спроса.

Отличительные особенности

Программа «Компьютерная графика» модифицированная. Она составлена на основе типовых программ по техническому творчеству. В программе предусмотрена возможность обучения по индивидуальному учебному плану в пределах осваиваемой программы, а также построение индивидуальной образовательной траектории через вариативность материала.

Отличительные особенности данной образовательной программы от уже существующих в том, что она дает учащимся комплексное понимание компьютерной графики как вида искусства, учит использовать возможности векторной графики в образовательных целях, адаптирует учащихся к выполнению реальных заказов на создание векторной графики, раскрывает такое понятие как добровольческая деятельность, учит помогать другим людям.

Адресат программы

Для обучения рекомендуется принимать детей 14-18 лет.

Цель и задачи

Цель программы обучения:

Цель – освоение основ компьютерной графики и дизайна с использованием компьютера, как рабочего инструмента дизайнера.

Достижение поставленной цели осуществляется посредством решения следующих групп задач:

Задачи первого года обучения:

Обучающие:

1. познакомить учащихся с основами компьютерной графики в рамках изучения программы векторной графики CorelDraw 2019.

2. обучить возможностям создания собственных изображений, используя базовый набор инструментов графических программ, а также средствам обработки готовых рисунков с целью воплощения новых творческих задач;

2. обучить возможностям создания собственных изображений, на основе знания законов и средств композиции.

3. рассмотреть возможности работы с текстом и фотографиями (преобразование, подбор изображений, спецэффекты, создание логотипа и т.д.);

Развивающие:

1. развивать творческий потенциал учащихся посредством использования компьютера как рабочего инструмента дизайнера;

2. развивать внимательность, аккуратность;

3. развивать навыки командной работы.

Воспитательные:

1. воспитать творческую личность, способную к эмоционально-образному отражению своих впечатлений и размышлений средствами компьютерной графики.

2. развивать у детей художественный вкус, способность видеть и понимать прекрасное.

В целях раскрытия педагогического и развивающего потенциала учебно-воспитательного процесса по программе акцент в ней делается на следующих принципах:

Принцип прочности предполагает стремление к тому, чтобы приобретенные знания, умения и навыки обучающихся были прочно закреплены, в первую очередь, практически.

Для этого необходимо их участие в соревнованиях, где полученные умения и навыки можно проверить на практике, в районных мероприятиях, а также постоянное поддержание интереса обучающихся к занятиям.

Принцип проектности предполагает последовательную ориентацию всей деятельности педагога на подготовку и выведение ребенка в самостоятельное проектное действие развертываемое в логике замысел – реализация – рефлексия. В ходе проектирования перед человеком всегда стоит задача представить себе еще не существующее, но то, что он хочет, чтобы появилось в результате его активности.

Принцип активности предполагает необходимость строить учебный процесс таким образом, чтобы учащиеся не просто воспринимали предлагаемый материал, но и стремились закрепить полученные знания, умения и навыки, анализировали ошибки и достижения свои и товарищей, самостоятельно решали поставленные задачи.

Достижение поставленной цели осуществляется посредством решения следующих групп задач второго года обучения:

Обучающие:

1. познакомить учащихся с видами компьютерной графики в рамках изучения программы векторной графики CorelDraw 2019.

2. обучить возможностям создания собственных сложных изображений, используя расширенный набор инструментов графических программ, а также средствам обработки готовых рисунков с целью воплощения новых творческих задач;

3. обучить дополнительным возможностям создания собственных изображений, на основе знания законов и средств композиции.

4. рассмотреть возможности работы с текстом и фотографиями (преобразование, подбор изображений, спецэффекты, создание логотипа и т.д.);

2. рассмотреть возможности вёрстки изображений с целью подготовки к курсу «Верстка».

Развивающие:

1. развить творческий потенциал учащихся посредством использования компьютера как рабочего инструмента дизайнера.

2. развивать внимательность, аккуратность;

3. развивать навыки командной работы.

Воспитательные:

1) воспитать творческую личность, способную к эмоционально-образному отражению своих впечатлений и размышлений средствами компьютерной графики.

2) развивать у детей художественный вкус, способность видеть и понимать прекрасное.

Условия реализации

Условия набора детей в коллектив: принимаются все желающие. Принцип приема учащихся в объединение свободный, без предъявления требований к содержанию и уровню стартовых знаний, умений и навыков, а также к уровню развития ребенка.

Уровень освоения программы базовый, что предполагает освоение обучающимися специализированных знаний, обеспечение трансляции общей и целостной картины тематического содержания программы.

Форма обучения очная.

Режим занятий по программе:

1 год обучения: 144 часа, 2 раза в неделю по 2 часа;

2 год обучения: 144 часа, 2 раза в неделю по 2 часа.

Срок реализации программы - 2 года

Занятия проводятся с перерывами в 10 минут.

Условия формирования групп:

Количество детей в группе:

1. год – 15 человек;

2. год – 12 человек;

В течение года допускается дополнительный набор на основании собеседованияи с обязательной разработкой индивидуального маршрута по прохождению пропущенных тем.

В группах 2-го года обучения может быть осуществлен дополнительный набор после проведения первичной диагностики (анкетирования) или просмотра портфолио рисунков, сделанных ранее, во время обучения по другим образовательным программам.

Примерный режим работы: занятия проводятся два раз в неделю по 2 учебных часа. В соответствии с СанПиН 2.4.4.3172-14 длительность одного академического часа для детей школьного возраста– 45 мин.

Кадровое обеспечение программы

Педагог дополнительного образования.

Материально-техническое обеспечение программы

Помещение для проведения занятий должно быть светлым, соответствовать санитарно – гигиеническим требованиям. До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание помещения. В процессе обучения учащиеся и педагог должны строго соблюдать правила техники безопасности труда.

• Для проведения занятий необходимо наличие 15 персональных компьютеров в базовой комплектации с предустановленным программным обеспечением OSWindows 10, CorelDraw 2019, office 365.

Преимущественно занятия проходят в индивидуально - групповой форме.

Выбранные формы занятий, такие как индивидуально - групповые – позволяют максимально отработать практические навыки, навыки исследовательской работы, усвоить теоретический материал, ориентируясь на конкретные знания и умения учащегося.

Формы занятий: беседа, конкурс, круглый стол, лекция, мастер-класс, практикум, эксперимент, презентация портфолио и др.

В ходе изучения программы используются различные методы:

словесные (рассказ, объяснение, беседа, диалог, работа с книгой, дискуссия, анализ

текста, структуры музыкального произведения, разъяснение, убеждение примером и др.); наглядные (демонстрация, показ, презентация, представление, просмотр); практические (наблюдение, изготовление, участие, выполнение задания, практические работы).

При реализации программы используются следующие педагогические технологии:

• Технология группового и коллективного взаимодействия

• Портфолио

• Здоровьесберегающие технологии

• Технология самопрезентации

• Технология рейтинга

• Информационные технологии

Выбор данных технологий обусловлен особенностями программы «Компьютерная графика и дизайн».

Учебный процесс осуществляется в соответствии с данной программой в течение учебного года по учебному плану.

Планируемые результаты (предметные, метапредметные, личностные):

Предметные

• понимать возможности, предоставляемые разработчиками программ для воплощения художественной мысли;

• знать технологии достижения различных эффектов,

• понимать способы создания графических векторных изображений;

• свободно владеть инструментами векторной программы CorelDraw для создания сложных рисунков;

• работать с текстом и иллюстрациями и уметь их грамотно компоновать при создании макета (преобразование, подбор к изображению, спецэффекты, создание логотипа и т.д.);

• уметь совмещать векторные и растровые изображения за счет экспорта и импорта файлов.

• уметь использовать приемы стилизации, условности изображения;

• создавать векторные объекты на основе законов и средств композиции;

• уметь разработать рекламный графический проект и довести его до печати.

Метапредметные

• определять и формулировать цель деятельности;

• самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему;

• выбирать из предложенных и искать самостоятельные средства достижения цели;

• выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат;

• подбирать к каждой проблеме адекватную ей теоретическую модель;

• планировать свою индивидуальную образовательную траекторию.

• в ходе представления проекта давать оценку его результатам;

• самостоятельно осознавать причины своего успеха или неуспеха и находить выходы из ситуации неуспеха;

• давать оценку своим личностным качествам и чертам характера.

Личностные

• формирование адекватной самооценки и самовосприятия;

• развитие рефлексии.

• развитие познавательных интересов, учебных мотивов;

• формирование мотивов достижения и социального признания;

• осознанность учения и личная ответственность.

• знание основных моральных норм;

• нравственная оценка событий и поступков;

• развитие целостного и морального сознания;

• развитие толерантности, отзывчивости.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН I ГОДА ОБУЧЕНИЯ

УЧЕБНЫЙ ПЛАН II ГОДА ОБУЧЕНИЯ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

I ГОД ОБУЧЕНИЯ

Тема 1. Комплектование группы

Проведение мероприятий по привлечению детей в программу.

Тема 2. Вводное занятие. Инструктаж по охране труда

Теория

Инструктаж по охране труда.

Практика

Первичный контроль.

Тема 3. Базовый инструментарий графического редактора CorelDraw. Построение фигур

Теория

Расположение инструментов. Группы инструментов и их особенности.

Практика

Создание личной визитной карточки с использованием стандартных примитивов, инструмента текст и первых собственных иллюстраций, используя инструменты спираль, звезда, многоугольник.

Тема 4. Цвет в программе CorelDraw 2019. Возможности растра в векторной программе. Операции с контурами. Понятие и значение отрисовки.

Теория

Цветовой круг Иттена. Работа с цветом. Цветовые палитры. Контуры. Отрисовка растровых изображений.

Практика

Создание векторной иллюстрации на основе приемов отрисовки собственных растровых снимков и их элементов в единую композицию, используя инструмент кривая, а так же функцию автотрассировки логотипа.

Тема 5. Основы работы с текстом. Художественное оформление

Теория

Виды текста в графическом векторном редакторе. Текст в путь. Растеризация текста.

Практика

Создание собственного уникального шрифтового написания, на основе стандартного шрифта, при помощи перевода текста в кривые. После изменения свойств текста и приобретение им свойств кривых линий, изменение с целью индивидуализации шрифта.

Тема 6.Творческое задание. Создание перетеканий фигур и цветов. Использование трехмерных эффектов

Теория

Инструмент перетекания и его настройки. Создание паттернов с помощью инструмента перетекания. Влияние инструмента на размер изображения.

Практика

Создание паттернов (узоров) с помощью инструмента перетекания с настройкой инструмента под различные значения.

Тема 7. Теория

Дополнительные возможности векторного редактораCorelDraw 2019.

Практика

Создание дизайн – макета векторной иллюстрации А4 с использованием дополнительных возможностей программы CorelDraw 2019 из пакета COREL.

Тема 8. Теория. Повторение пройденного материала

Обсуждение пройденного материала.

Практика

Выполнение практических заданий по пройденному материалу, таки как создание простых иллюстраций, создание векторных стикеров для современных мессенджеров.

Тема 9. Контрольные и итоговые занятия

Теория Задание на лето

Подведение итогов года. Задание на лето.

ПрактикаВерстка всех созданных в течении года работ в единое портфолио достижений первого года обучения.

II ГОД ОБУЧЕНИЯ

Тема 1. Вводное занятие. Инструктаж по охране труда

Теория

Инструктаж по охране труда.

Практика

Представление учащимися работы, выполненной за лето.

Тема 2. Создание рекламного буклета

Теория

Верстка рекламной продукции. Особенности подачи материала. Подготовка изображений

Практика

Разработка буклета с индивидуальным дизайном в векторном редакторе с использованием нескольких видов текста и собственного шрифта.

Тема 3. Верстка и подготовка к печати.

Теория

Работа с инструментами для верстки в программеCorelDraw 2019

Практика

Создание макета двустороннего цветного буклета с применением правил векстки печатной современной продукции и его печать.

Тема 4. Работа с фотостоками.

Теория

Обзор популярных фотостоков, особенности работы и законодательство в области работы с изображениями из сети интернет.

Практика

Регистрация на фотостоке и работа с материалами из сети интернет с целью создания векторных иллюстраций.

Тема 5. Создание портфолио собственных изображений

Теория

Особенности современных электронных портфолио. Сервисы для создания портфолио в сети Интернет. Создание личных страниц и электронных резюме.

Практика

Создание личных страниц и электронных резюме с помощью онлайн конструкторов WIX.com.

Тема 6. Работа над групповым проектом

Теория

Особенности работы в группе при создании рекламной продукции. Создание стикерпака, как рекламного инструмента.

Практика

Выполнение своей части проектного группового задания в векторном редакторе.

Тема 7. Работа над индивидуальным проектом с реальным заказчиком

Теория

Этапы работы над проектами. Планирование. Особенности работы с заказчиком.

Практика

Выполнение проекта под реального заказчика. Создание наглядных пособий для кружков различной направленности в ЦТТ.

Тема 8. Теория. Повторение пройденного материала

Обсуждение пройденного материала.

Практика

Выполнение практических заданий по пройденному материалу.

Тема 9. Контрольные и итоговые занятия

Теория

Подведение итогов года.

ПрактикаВерстка портфолио достижений второго года обучения.

ОЦЕНОЧНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

I ГОД ОБУЧЕНИЯ

IIГОД ОБУЧЕНИЯ

СИСТЕМА КОНТРОЛЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ

1. ГОД ОБУЧЕНИЯ

1. ГОД ОБУЧЕНИЯ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ

1. 1. Аверин, В.Н. Компьютерная графика: Учебник / В.Н. Аверин. - М.: Academia, 2016. - 304 c.

   2. Шокорова, Л. В. Стилизация в дизайне и декоративно-прикладном искусстве / Л. В. Шокорова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 74 с.

   3. Шевцова, Г. В. Английский язык для дизайнеров (B1-B2) : учеб. пособие для СПО / Г. В. Шевцова, Е. Б. Нарочная, Л. Е. Москалец ; под ред. Г. В. Шевцовой. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 288 с

   4. Адамчик М.В. Дизайн и основы композиции в дизайнерском творчестве и фотографии. - Минск: Харвест, 2018. – 192с.

   5. «Искусство цвета» — Иоханнес Иттен 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство, 2019. — 244 с.

Интернет - Источники

https://www.coreldraw.com/ru/pages/tutorials/coreldraw/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491772-doop-kompjuternaja-grafika-i-dizajn