ПРОЕКТ по безопасности «Чтобы не было беды»

• обогащать представления о доступном ребенку предметном мире и назначении предметов, о правилах безопасногоиспользования;

• познакомить с элементарными правилами безопасного обращения с предметами дома и наулице.

• Познакомить с ситуациями, угрожающихздоровью.

-Познакомить с телефонами экстренных служб. Развивающие:

• развивать взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, принимая общую цель, переживать радость от результатов общих усилий и совместнойдеятельности.

• развивать умение передавать своё отношение от общений с пожарными в рисунках иаппликации

• развивать умение сравнивать и анализировать посредствомнаблюдений

• развивать познавательную активность детей, обогащая представленияо людях, предметах и явлениях окружающегомира.

• Развивать у детей самостоятельность, способствовать овладению разнообразными способами действий, приобретению навыковигровой деятельности иобщения.

Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу и окружающемумиру.

• Формировать навыки осмысленного и безопасногоповедения. Задачи работы с родителями:

1. Повысить компетентность родителей в вопросах безопасности детей в окружающейжизни.

1. Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.

Вид проекта: познавательно-творческий

Время реализации: краткосрочный

(07.02.2022- 11.02.2022)

Участникипроекта: дети, воспитатели, родители. Предполагаемый результат:

Сформированы представления о способах безопасного поведения в быту, на улице, в природе.

Дети знают номера телефонов экстренных служб.

Имеют представления о безопасных способах общения со знакомыми предметами.

Сформированы умения соблюдать правила безопасного общения с незнакомыми людьми, безопасного поведения в общественных местах, в природе и осмысленно выполняют эти правила.

Этапы работы:

1. Этап - Подготовительный.

• подбор методической и художественнойлитературы,

• подбор иллюстраций потеме,

• подбор пособий, загадок и игр по даннойтеме,

• подготовка материалов для продуктивной деятельности (лепка,аппликация, рисование, изготовление атрибутов для сюжетно-ролевыхигр);

• подготовка информации для родителей: оформление папки-передвижки;

• консультаций, памяток дляродителей.

• разработка проекта по безопасности «Чтобы не было беды», в которомя выделила 5блоков:

• • «Один дома»;

• • «Безопасность вприроде»;

• • «Безопасность наулице»

• • «Дорожнаябезопасность»;

• • «Пожарнаябезопасность».

1. Этап –Основной.

На этом этапе я реализовала свой проект «Чтобы не было беды» в течении недели, и каждый день соответствовал теме определенного блока.

День 1( 07.02.2022)

Тема: «Один дома»

• Беседа «Незнакомец стучится вдверь»

• Рассматривание альбома «Одиндома»

• Пальчиковая гимнастика «Ток бежит по проводам…»

• Задачи: развивать мелкую моторику рук детей ипамять.

• Чтение стихотворения С. Черного «Когда никого нет дома».

• Задачи: Познакомить детей с произведением, учить понимать эмоции и чувства, испытываемые героем стихотворения. Актуализировать исистематизировать представления детей о правилах поведениядома.

• Дидактическая игра «Безопасный дом».

• Задачи: углубить представления детей о домашних опасностях, развитие логики имышления.

• Чтение художественной литературы. В.Волков «Как избежать беды.Советы подполковникамилиции».

День 2(08.02.2022)

Тема: «Безопасность в природе»

• Беседа «Где в природе прячутся опасности?».

Задачи: закрепить правила безопасного поведения в природе, расширять представления детей о правильном поведении на природе, во время грозы, о ядовитых растенияхи грибах, закрепить знания оних.

• Пальчиковая гимнастика «Здравствуй, солнце золотое, здравствуй,небо голубое»

Задачи: развивать мелкую моторику рук детей ипамять.

• Лепка «Эти я грибы беру и в корзиночку кладу».

Задачи: продолжать знакомить детей со съедобными и несъедобными грибами, учиться их различать, развивать конструктивные умения в лепке, закреплять знакомые приемы лепки и воспитывать у детей внимательное и бережное отношениек природе и своемуздоровью.

• Дидактическая игра по экологии «На лесной тропинке».

Задачи: развивать лексико-грамматический строй речи детей, логику, мышление,воспитывать любовь кприроде.

• Самостоятельные экологические игры детей в уголкеприроды.

• Выполнение поделок из природного и бросового материала домас родителями «Я люблю нашуприроду».

День 3 ( 09.02.202)

Тема: « Безопасность на улице»

• Рассматривание плаката «Правила безопасности наулице».

• Чтение художественной литературы. «Уроки безопасности на улице» из серии «Первые урокидошколят».

• Пальчиковая гимнастика « У собачки острый носик…» Задачи: развивать мелкую моторику рук детей ипамять.

• Рисование «Уличныеопасности».

• Работа в раскрасках «Будьосторожен!».

День 4(10.02.2022)

Тема: «Дорожнаябезопасность»

• Рассматривание плаката «Правила дорожногодвижения».

- Пальчиковая гимнастика «Дорожных правил очень много.» Задачи: развивать мелкую моторику рук детей и память.

• Развитие речи «Разгадай загадку» (Дорожные знаки и транспорт). Задачи: развитие логического мышления детей, памяти через заучивание новых загадок.

• Подвижная игра «Светофор». Задачи: закреплять представление детей о назначении светофора, о его сигналах, учить двигаться по сигналу воспитателя.

• Чтение. Н.Калинина «Как ребята переходили улицу». Задачи: закрепить знания ПДД, развитие внимания и речидетей.

• Изготовление макета дороги – проезжейчасти.

• Дидактическая игра по макету дороги «Найди дорогу в детский сад». Задачи: развитие пространственных представлений детей,закрепление правил дорожного движения напрактике.

День 5(11.02.2022)

Тема: «Пожарная безопасность»

-Чтение художественной литературы: С. Я. Маршак «Кошкин дом».

- Беседа «Спички - не игра, огонь - не забава»

• Пальчиковая гимнастика «Свеча».

Задачи: развивать мелкую моторику рук детей ипамять.

• Дидактическая игра «Огонь - друг,огонь-враг»

• Игровая ситуация «Если в доме случилсяпожар»

• Заучивание пословиц по теме («Топор обрубит, а огонь с корнемспалит»,

«На воре и шапка горит», «Огонь маслом не тушат» и других).

Задачи: знакомство детей с народной мудростью, развитие логики мышления и памяти.

• Экскурсия в пожарную часть.

• Рисование «Отважные пожарные».

• Задачи: закрепить знания детей о пожарной безопасности, развитие творчества детей.

• Выставка совместных работ с родителями по теме «Пожарная безопасность».

1. Этап –Заключительный.

В заключении хотелось бы отметить, что повысилась познавательная активность детей в вопросах безопасности. Проект оказался интересным для всех его участников. Проектная деятельность позволила родителям активно участвовать в образовательно-воспитательном процессе и способствовала укреплению детско-родительских отношений.

Учитывая, положительные результаты работы, мне бы хотелось, продолжить её в этом направлении.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491789-proekt--po-bezopasnostichtoby-ne-bylo-bedy