Осеннее дерево: рисуем пейзаж в средней группе ДОУ разными техниками

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (Рисование) в средней группе.Тема: «Осеннее дерево».

Цели: Содействовать развитию творчества в процессе выполнения творческого задания и создания пейзажа с помощью разнообразных техник и материалов.

Образовательные задачи:

1. Продолжать знакомить детей с кистью, красками, учить правильно, держать кисть и аккуратно пользоваться краской;

2. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки. Закреплять технические умения;

3. Подводить детей к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество;

4. Познакомить детей с новой техникой рисования «»оттиск печатки из картофеля».

Развивающие задачи:

1. Развивать мелкую моторику пальцев рук;

2. Развивать память, воображение, логическое мышление.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к рисованию,

2. Прививать умение работать самостоятельно.

Воспитывать бережное и внимательное отношение к объектам природы.

 Интеграция: художественное творчество, познание, коммуникация, музыка.

Оборудование:

1. Альбомные листы;

2. Коричневая гуашь;

3. Баночки с водой, клеёнки;

4. Салфетки, кисточки;

5. Осенние листики;

6. Ёмкости с двумя разведёнными красками- жёлтая, красная;

7. Картофель (для создания отпечатков);

8. Аудиозапись «Осень» А Вивальди;

9. Иллюстрации различных художников.

Предварительная работа: Наблюдение за листопадом на прогулке. Сбор и рассматривание осенних листьев. Дидактическая игра «С какого дерева лист?» ,«Найди свою пару». Чтение и разучивание стихотворений об осени. Рассматривание иллюстраций, картинок, альбомов об осени.

Ход непосредственно – образовательной деятельности:

Воспитатель:Ребята, мы с вами сегодня будем путешествовать!

Отгадайте, в какое время

года мы сегодня с вами отправимся.

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья.

Дети: Осень

Воспитатель: Молодцы, правильно. Мы отправляемся в сказочный осенний

лес. А теперь вокруг себя повернитесь, дружно за руки возьмитесь, и друг

другу улыбнитесь. Закройте глаза ,а теперь откройте глазки.

( звучит спокойная мелодия шум леса)

Посмотрите, посмотрите,

Как же все вокруг прелестно!

Здравствуй осень! Здравствуй лес!

Мы попали в край чудес!

«Послушайте как тихо в лесу, только листочки чуть шелестят на деревьях».

Дети повторяют за воспитателем, как листочки шелестят: «Ш-ш-ш».

Воспитатель: Ребята, скажите мне пожалуйста какие признаки осени вы знаете? ( Что вы можете сказать об осени?)

Дети: Листья желтеют, опадают. Птицы улетают на юг, животные готовятся

к зиму. Солнце светит, но не греет. Часто идет холодный дождь. На улице

стало холодно, поэтому люди одеваются теплее. Осенью люди собирают

урожай.

Воспитатель:Осень - очень красивое время года. Ребята, а давайте превратимся в настоящих художников и нарисуем красивое осеннее дерево?

Только, прежде чем начать, я хочу вам напомнить про «Королеву кисточек». Она очень меня просила напомнить правила обращения с кисточками.

Ответы детей – (не оставлять в баночке с водой, снимать излишки воды о край баночки, правильно держать кисточку, набирать краску на ворс правильно и так далее.)

Воспитатель: Дерево растет из земли. Нарисуем линую (слева-направо) внизу листа – это земля.

Воспитатель: С чего мы начинаем рисовать дерево?

Дети: Со ствола.

Воспитатель: Какой краской мы будем рисовать ствол?

Дети: Коричневой краской.

Воспитатель: Ствол рисуем с макушки, кончиком кисточки, очень аккуратно, почти не нажимая на кисть. Потому что макушка тоненькая, а книзу ствол утолщается. Постепенно кисточку «тянем» вниз и начинаем нажимать на неё. Дальше нарисуем ветки. От ствола дерева отходят большие ветки, они все смотрят наверх. А от больших веток, отходят маленькие веточки. Их будем рисовать кончиком кисточки. Чем мелких веток больше, тем дерево будет развесистее и красивее.

Ствол мы закрашиваем.

Свои слова воспитатель сопровождает наглядным примером на доске.

Показ готового дерева.

Воспитатель включает спокойную лирическую музыку.

Воспитатель:Молодцы ребята, какие красивые у вас получилисьдеревья, но чего-то не хватает?

Дети: Листьев.

Воспитатель:Правильно. Пока подсыхает, краска мы с вами поиграем. Выходите ко мне и берите листочки.

Физминутка.

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим.

Дунул ветер – полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Повертел их, покрутил

И на землю опустил.

Воспитатель: Хорошо, пора продолжать дальше. Занимайте свои места. А теперь, мы будем рисовать осенние листья. Вот только, я хочу вам предложить порисовать без кисточек. Посмотрите, что у меня есть. Показывает печатки из картошки. При помощи них мы будем создавать настоящую крону деревьев.

С начало нужно опустить край картошки в баночку с жёлтой краской. Она напиталась цветом, а теперь мы будем прикладывать к веточкам дерева.

Воспитатель: Так, как мы рисуем осеннее дерево, у нас где ещё будут находиться листики? (Ответы детей) Правильно: около дерева, на земле. Начинаем рисовать листву около дерева.

Воспитатель помогает детям при затруднении в выполнении задачи.

Воспитатель: Теперь мы берем другую картошку и погружаемеё в баночку с красной краской. Начинаем прикладывать её там, где вы считаете не хватает краски.

Дети продолжают рисовать.

Воспитатель: Ребята , что мы с вами рисовали

Дети: Осеннее дерево.

Воспитатель: Рисование деревьев - работа сложная, художники пишут свои работы очень долго, какие замечательные деревья получились.

Воспитатель:На этом ребята наше путешествие закончилось, нам нужно

возвращаться в д/с. А теперь вокруг себя повернитесь, дружно за руки

возьмитесь, и друг другу улыбнитесь. Закройте глаза ,а теперь откройте

глазки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491798-konspekt-zanjatija-po-risovaniju