Интегрированное занятие по окружающему миру во второй младшей группе «Поможем лесным жителям»

Интегрированное занятие по окружающему миру во второй младшей группе на тему:

«Поможем лесным жителям»

Цели: Закреплять знания о диких животных, их повадках и среде обитания. Формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия. Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление. Учить сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров высоте, цвету; Продолжать учить называть, узнавать и различать геометрические фигуры, сравнивать их;

Задачи:

Обучающая: Формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных.

Развивающая: Развивать память, связную речь, умение анализировать, делать выводы.

Воспитательная: Воспитывать интерес у детей к жизни диких животных, проявлять заботу и внимание ко всему живому.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие

Способствовать развитию связной речи. Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.

Материалы и оборудование:

- доска магнитная (1 шт);

- ноутбук с презентацией «Дикие животные и их детеныши». Игры «Что лишняя?», «Узнай тень знакомых животных»;

- искусственная ёлка, берёза, рябина, осина для оформления леса;

- иллюстрации диких животных;

- контурные изображения животных;

- загадки;

- шишка, яблоко орехи, корзина, грибы, морковка

- геометрические фигуры;

1. Орг.момент.

Здравствуйте, дети !  Посмотрите сколько гостей пришли к нам на занятие.

Давайте все вместе встанем и поздороваемся с гостями.

Дети стоя.

Мы руками хлоп, хлоп,

Мы ногами топ, топ,

Мы плечами чик, чик.

Мы глазами миг, миг.

Вправо, влево повернись

И соседу улыбнись.

2. Основная часть. Стук в дверь Влетает Сорока- Белобока

Воспитатель, что случилось?

(Срочно, срочно телеграмма, телеграмма, требуется помощь), улетает

Воспитатель читает :

Ход занятия:

«Срочно приходите,

Срочно помогите!

Происходят чудеса,

Не поделим мы леса.

Нас волшебник напугал,

Нас он всех заколдовал.

Мы забыли, кто мы есть,

Что нам пить и что нам есть.

Выручайте, приходите

И нас срочно помирите!»

Жители леса.

1. Ну что поможем животным?

Ребята, мы поможем животным? Да.

А животные где живут? (В лесу). Молодцы значит ! нужно отправляться. в лес А теперь все встаём и повторяем за мной волшебные слова.

1,2,3 повернись,, и в лесу волшебном очутись

Звучит аудиозапись звуков птиц. Дети отправляются в лес.

Ребята, какие деревья растут в лесу? (Ёлочки). Ёлочки какого цвета? (зелёные). По высоте какие? (высокие, низкие).Молодцы! А грибочков то сколько!? (много) . Ребята какие грибочки вы знаете? Ой ребята , посмотрите , а под ёлочкой , кто- то спрятался? отгадайте загадку и узнаете, кто спрятался под ёлочкой

Ползун ползёт, иголки несёт

Правильно дети, это ёжик.

Показ презентаций.

Ёжик какой ? (добрый, колючий, смелый трудолюбивый) Уши какие у ёжика? (Короткие, туловище покрыта иголками, глаза похожие на бусинки) Чем угостим ёжика (Яблоком, грибами)

Вам не кажется что –то грустно стало в лесу, давайте поиграем и зайчик нам обрадуется.

«Игра с Ёжиком»

Ёжик выбился из сил

Яблоки, грибы носил

Мы потрём ему бока

надо их размять слегка

а потом погладим ножкиЖалеем ёжика. гладим

чтобы отдохнул немножко

А потом почешем брюшко,

Пощекочем возле ушка

Ёж в лесочек убежал

Нам спасибо пропищал

Ребята ещё кто-то испугалась и спряталась под ёлкой. Кто это? Лиса. Лиса какая? (хитрая, обманчивая). Лису чем угостим? (мясом). Это кто? Волк. Волк какой? (злой, хищный). Волк чем питается? Белка какая? Что мы дадим белочке? и тд

(пушистая, мягкая). Белка что грызёт? Медведь какой? (большой, коричневый косолапый). Медведь что любит?(Ягоды, грибы)

Вот эти животные одним словом как называются? (дикие животные). Почему? (Объяснение детей.) Молодцы , ребята! (Живут в лесу, сами себе добывают еду)

Ребята , кажется к нам пришли ёще гости. Они вам хотят загадать загадки Давайте их послушаем,

Дети загадывают загадки о животных « Показ слайдов»

Пусть я слишком длинноух ,

Но , зато и слух за двух

Дашь капусты,

я- грызун

Погрозишься

Я- бегун

Кто это? (Заяц) Олег В.

Ходит лето косолапо,

А зимой сосёт он лапу. (Медведь) Маргоша

Рыжая, хитрая

Кур таскает (Лиса) Саша

Кто зимой холодной

Бродит злой, голодный. (Волк)Вика

По деревьям скок, да скок

И орешек щёлк, да щёлк (Белка) Дарина

Ползун ползёт

Иголки везёт (Ёж) Лиза

Ребята, животным совсем одиноко стало. Как вы думаете? Почему?

Кого не хватают? (Детёнышей.)

Просмотр презентаций с детёнышами.

У каждого из этих животных есть свой дом. Скажите, как называется дом у медведя? (Берлога.)

- А где лиса живёт? (Лиса живёт в норе.)

Ну, а где - же зайца дом?

Живёт зайчишка под кустом.

Белка где? (В дупле.)

Кажется вы устали, пора нам отдохнуть.

Физминутка. «Зашагали ножки»

Ребята, кто-то сломал домиков у лесных животных. Давайте попробуем построить из геометрических фигур домики им, и они вас поблагодарят.

Итак мы с вами продолжим прогулку. У вас есть желание попасть в страну игр? Вот вы и попали.

1. Игра называется «Что лишнее?

2. Попробуем узнать тени знакомых животных. Молодцы!

Сегодня от души прогулялись по весеннему лесу и пора возвращаться в свою группу.

Снова закрываем глаза и повторяем волшебные слова.1,2,3 покружись , - в своей группе очутись!

Рефлексия: - Куда мы с вами ходили?

- каких животных мы встретили?

- какие игры поиграли?

- вам занятие понравилось?

Молодцы, ребята все активно участвовали, отвечали. На этом закончилась наше занятие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492030-integrirovannoe-zanjatie-po-okruzhajuschemu-m