- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоги работы в группах компенсирующей направленности «Медвежонок» и «Медвежонок1» за 2020 2021 учебный год
Итоги работы в группах компенсирующей
направленности «Медвежонок» и «Медвежонок1»
за 2020 – 2021 учебный год.
В коррекционной работе с детьми, страдающими различными дефектами речи, положительную роль играют музыкальные занятия.
В старшей группе «Медвежонок», за период учебного года было проведено 76 учебных часов , в подготовительной группе «Медвежонок» - 74 учебных часа. Занятия проводились два раза в неделю в каждой возрастной группе, соответствовали возрасту детей, выдержаны по времени.
При проведении коррекционно – образовательной работы использовались три основных задачи :
- оздоровительные, укрепляющие костно – мышечный аппарат, развивалось дыхание, координация движений и моторные функции, формировалась правильная осанка ;
- образовательно – воспитательные,воспитывалось и развивалось чувство ритма, развивалась способность ощущать в музыке и движениях ритмическую выразительность, формировались способности восприятия музыкальных образов, при этом совершенствовались личностные качества и чувство коллективизма.
- коррекционные – решались такие задачи , как развитие речевого дыхания, развитие артикуляционного аппарата, формировались просодические компоненты речи, развивалось фонематическое восприятие, грамматический строй и связная речь.
Во время проведения занятий использовались логопедические распевки, речевые игры, логоритмические упражнения, игры со словом, пальчиковые игры, музыкально-ритмические игры с пением , поговорки, небылицы, считалочки, музыкально- дидактические игры со словом, потешки, частушки, загадки, стихи, скороговорки, вокально – хоровая работа.
Кроме того, в группах компенсирующей направленности были проведены праздники и развлечения :
- Развлечение по ПДД «Буратино и ПДД» , август 2020 г. ,
- Развлечения для детей «1 сентября с Машей и Мишей», сентябрь 2020 г. ;
- Утренник «Золотая осень», октябрь 2020 г. ;
- Новогодний утренник «Новогодний переполох» , декабрь 2020 г. ;
- Развлечение «Рождственские посиделки», январь 2021 г. ;
- Утренник «День защитника Отечества» , февраль 2021 г. ;
-Утренник, посвященный 8 марта «Милой, дорогой, любимой», март 2021 г. ;
-Утренник «Широкая Масленица», март 2021;
- «76 –я годовщина Победы в ВОВ, апрель 2021 г.;
- Выпускной утренник «До свиданья, детский сад»- май 2021 г.
В течение года обновлялись методические пособия, д/игры , атрибуты и фонотека.
Музыкальный руководитель: Мордик Л. А.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492218-itogi-raboty-v-gruppah-kompensirujuschej-napr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.