- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по теме «Что мы нового узнали о природе Крымского полуострова?»
Проверочная работа представлена в виде устного опроса, который состоит из 9 вопросов: на вопросы 1,2,3,4,5,6,8 обучающиеся дают краткие ответы, на вопросы 7,9 - развернутые. На проведение устного опроса отводится 40 минут.
533
0
Проверочная работа по теме «Обобщение и повторение за год».
1.Назначение проверочной работы:оценить уровень освоения каждым обучающимся класса содержание учебного материала по теме «Обобщение и повторение за год».
2.Структура проверочной работы
Проверочная работа представлена в виде устного опроса, который состоит из 9 вопросов: на вопросы 1,2,3,4,5,6,8 обучающиеся дают краткие ответы, на вопросы 7,9 - развернутые. На проведение устного опроса отводится 40 минут.
3.Система оценивания устного опроса
Отметка | |||
"5" | "4" | "3" | "2" |
Обнаруживает понимание пройденного материала. Самостоятельно или с помощью учителя может сформулировать и обосновать ответ, привести необходимые примеры полученных знаний в практике, в жизни. Допускает незначительные неточности (оговорки), не влияющие на правильность понятий, которые исправляет сам или с помощью учителя. Ученик в основном, последователен в изложении учебного материала. | Дает ответ, в целом соответствующий требованиям оценки "5", но затрудняется в формулировании отдельных понятий и определений. Исправляет их с помощью учителя. Делает ошибки по практическому применению отдельных положений изучаемых предметов в повседневной жизни. Исправляет их с помощью учителя. | Обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но излагает материал (вопрос) недостаточно полно и последовательно, с большими затруднениями. Допускает ошибки в речи; затрудняется самостоятельно подтвердить правила примерами и делает это с помощью учителя; нуждается в постоянной помощи учителя. Делает ошибки, вызванные недопониманием учебного материала. | Обнаруживает незнание большей, или наиболее существенной, части изученного материала. Допускает ошибки в формулировке правил, понятий, искажает их смысл. Не всегда в состоянии понять и ответить на поставленный вопрос. Делает грубые ошибки в изложении материала, не использует помощь учителя. |
4. Ответы: 1 –Неаполь Скифский; 2 – Херсонес; 3 – Керчь; 4 – Бахчисарай;
5- Севастополь; 6– Севастополь, Керчь; 7 – живет более 100 народностей;Самая многочисленные группы – это русские (65 %), украинцы (16 %) и крымские татары (12 %). Далее армяне, евреи, поляки, белорусы, болгары, караимы, крымчаки, немцы, эстонцы, чехи и др.
8 – 2300000 чел.; 9 – Крым вошел в состав РФ. "Крымская весна" — название событий весны 2014 года в Крыму, в течение которых Крым из украинского региона мирно и бесконфликтно превратился в российский.
За эти 19 дней власти Крыма успели юридически оформить свою государственную независимость от Украины, организовать всекрымский референдум, на первый вопрос которого «Вы за воссоединение Крыма с Россией на правах субъекта Российской Федерации?» проголосовали большинство крымчан, обратиться к правительству РФ с просьбой удовлетворить чаяния народа Крыма, власти России установили законы, необходимые для принятия в состав Федерации нового субъекта.
Вообще, судя по тому, как за 23 года, прошедшие после развала Советского Союза, властями официального Киева и разного сорта олигархами и чиновниками уничтожалось все, что имело отношение к России, русской истории и русскому языку. И, как символ возрождения Крыма, неотделимо связанного с Россией, такое название вполне логично и оправдано.
Проверочная работа по теме «Обобщение и повторение за год».
Устный опрос.
Какой город был предшественником Симферополя?
Назовите античный город, расположенный в пределах Севастополя.
Где находится Пантикапей?
Назовите столицу Крымского ханства.
Какой город Крыма пережил 349- дневную оборону в Крымскую войну?
Назовите крымские города – герои и город воинской славы.
Почему Крым называют многонациональным? Перечислите народы,
Назовите численность населения Крыма.
Какое важное событие вошло в историю под названием «Крымская весна»? Что вы можете рассказать об этом событии?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492247-proverochnaja-rabota-po-teme-chto-my-novogo-u
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы сурдопедагога»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.