Тематическая неделя в ДОУ: Знакомство с профессиями и миром труда

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной работы

детей в центрах активности

Взаимодействие с родителями

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуаль-

Ная

14 марта-понедельник

1.Коммуникация-развитие речи

 Составление рассказа на тему «Как цыпленок заблудился»Цель:

учить самостоятельно продолжать и завершать рассказ, начатый воспитателем. Формировать умение составлять из данного предложения новое путем последовательной замены слов. Развивать  воображение. Воспитывать устойчивый интерес к занятию.(РР,ПР,СКР

2.Физическая культура- по плану инструктора по ФИЗО

3.Познание –социальный мир

Тема: «Все профессии нужны, все профессии важны…»

Цель: Обобщить и активизация знаний детей о профессиональной деятельности взрослых. Закреплять знания детей о различных профессиях, о предметах, используемых в различных профессиях и технике, облегчающей труд человека. Продолжать расширять представление детей о сферах человеческой деятельности. Закреплять знания об окружающем социальном мире, расширять кругозор детей.

Воспитывать уважение к людям различных профессий, интерес к их профессиональной деятельности(ПР,СКР,РР)

1 половина дня.

Беседас детьми «Кто работает в детском саду».

Цели: закрепление знаний детей о работе медсестры и врача, прачки, повара, дворника и других работниках детского сада, воспитывать интерес и уважение к их труду, развивать чувства благодарности за труд взрослых для детей, желание оказать им посильную помощь, учить применять полученные знания в коллективной творческой игре.(ПР,РР,СКР)

Пальч/и «Професии»Цель:развитие мелкой моторики рук,воспитание дружелюбия(ФР,СКР,ПР,РР)

Прогулка.

1.Наблюдение-морозный солнечный денек.Цель: развивать наблюдательность, формировать у детей представление о зиме, обратить внимание на красоту зимнего пейзажа,воспитывать любовь к природе(ХТР,ПР,СКР,РР)

2.Д/и «Вокруг да около» Цель:развивать зрительное восприятие, внимание, учить правильно употреблять предлоги.(РР,ПР,СКР)

3.П/и «Море вонуется»:по теме «Погода зимой»Цель:учить с помощью жестов изображатьразл.природ.явления,развиватьпластичность,внимание,воспитывать познават.интерес(
ФР,СКР,ПР)

4.Труд на участке:посыпание дорожек песком.Цель: развивать умение выполнять простые трудовые поручения воспитыватьтрудолюбие(ФР,СКР,ПР)

5. Д/и «Найди, о чем расскажу»Цель: найти предметы по перечисленным признакам,развитие внимания,воспитыватьлюбознательность(ФР,СКР,ПР,РР)

2 половина дня.

С/Р/И «Больница» Цель: Продолжать знакомить детей с профессией врача, с деятельностью врачей разной направленности. Учить детей разнообразным игровым действиям, отражающим труд врача, развивать умение вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками, изменять содержание диалога в зависимости от смены роли, воспитывать умение выполнять правила культурного поведения и общения в игре.(СКР,ПР,РР)

Д/И «Угадай профессию по картинке»

Цель: Расширять представления детей о профессиях.Воспитывать уважение к труду(ПР,РР,СКР)

Прогулка.

1.Наблюдение за собакой.Цель:закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде;

воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.(СКР,ПР,РР)

2.П/и«Дружные пары»Цель:учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку. (ФР,ПР,СКР)

4.Труд на участке.Цель:продолжать очищать дорожки и веранду от снега,воспитывать трудолюбие(ФР,СКР,ПР,)

5.Д/и «Испорченный телефон»Цель: развивать у детей слуховое внимание.всопитывать дружелюбие.(РР,СКР,ПР)

Д/И «Живая неделька» с Самирой,Камилем,Амиром по ФЭМП.Цель: закрепить знания последовательности дней недели(ПР,СКР,РР)

И.Р по ФИЗО с м альчиками.Цель:

упражнять в быстром беге со сменой направления по сигналу ведущего,развитие координации движений,воспитывать дружелюбное отношение к близким(ФР,СКР,ПР)

И.Р.по развитию речи с Артуром,Ильей,Есенией

упражнять в умении рассказывать о профессии своихблизких,воспитывать любовь к близким,уважение к труду взрослых(ПР,РР,СКР)

Самостоятельные игры детей с выносным материалом и спортивным инвентарём.

Цель: развивать игровую и  двигательную активность детей, воспитывать дружеские взаимоотношения  между детьми.

Рассматривание альбома: «Из истории башкирского народного костюма»Цель:знакомство детей с историей башкирскоо костюма,развитие внимания,воспитание любви к родному краю(ХТР,СКР,ПР,РР)

Вывесить информационный плакат (для дальнейших рекомендаций родителям по работе с детьми дома). «Как познакомить ребенка с профессиями?»Цель: нацелить родителей к  активной, совместной и педагогически правильной работе,воспитывать дружелюбное отношение.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной работы

детей в центрах активности

Взаимодействие с родителями

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуаль-

Ная

15 марта-вторник

1.Коммуникация-обучение грамоте.

Занятие № 27.

Программное содержание. Закрепление знаний о звуках. Звуковой анализ слов нога, ноги, тигр. Учить детей: сравнивать слова по моделям и звукам; ориентироваться в заданиях, требующих полной характеристики звука.(РР,ПР,СКР)

3. Музыка по плану педагога дополнительного образования.

3.Кружковая работа.

Занятие №23

Программное содержание.

Развитие познавательно-речевой  деятельности детей, развитие фонетического слуха, пополнение словарного запаса, улучшение памяти и внимания детей(РР,ПР,СКР)

1 половина дня.

 Беседа: «Какие профессии ты знаешь?»

Цель: вспомнить в ходе беседы с детьми знакомые им профессии, уточнить и расширить представления детей о профессиях, воспитывать уважение к людям разных профессий.(РР,ПР,СКР)

Составление описательного рассказа «Мы на прогулке» Цель:продолжать развивать умение составлять рассказ, развивать память, эстетические чувства(РР,СКР,ПР)

Прогулка.

1.Наблюдение за цветом неба.

Цель:продолжать знакомить с природными явлениями,развиватьпамять,мышление,воспитывать познавательный интерес (СКР,ПР,РР)

П2.Упражнение «Перебрось снежок».

Цель: учить детей выполнять замах и бросок, метать снежок на даль­ность. Развивать координацию движений, подвижность суставов рук, гла­зомер(ФР,ПР,СКР)

3. Беседа по безопасности «Как вести себя на льду»Спорт.\и «Хоккей».

Цель:учить прокатывать шайбу друг другу в парах(ФР,СКР,ПР)

4.П/и «Снег — метель - вьюга»Цель: уметь выполнять движения в соответствии с командой сразу после слов педагога;(ФР,ПР,РР,СКР)

5. Труд на участке-продолжать очищать участок от снега .Цель: развивать умение выполнять простые трудовые поручения(ФР,СКР,ПР)

2 половина дня.

Воспитание КГН.Цель:формировать осознанное отношение к своему здоровью, внешнему виду, учить мыть руки и лицо по мере необходимости, осуществлять самоконтроль.

С/Р/И«Ателье»:сюжет «Зимняя одежда».Цель: учить детей подготавливать необходимые условия дляигры,договариваться,воспитыватьдружелюбие(РР,ПР,СКР)

Д/и «Кто больше увидит и назовет».Цель:учить детей давать словесные характеристики игрушкам,

(РР,ПР,СКР)

Прогулка.

1. Наблюдение за трудом дворника. Цель:оказание посильной помощи дворнику по уборке территории,воспитывать трудолюбие(ФР,СКР,РР)

2.П\и «Совушка - сова»Цель: развитие двигательной активности,воспитывать дружелюбие(ФР,СКР,ПР,)

3.Беседа «Почему стало холодно»цель: закрепить представления о сезонных изменениях в природе,развитие мышления,памяти,воспитание познавательного интереса(РР,СКР,РР)

4.Д/и « Съедобное – несъедобное»Цель:закрепить знание об овощах,развитие слухового внимания(СКР,ПР,РР)

И.Р по ФИЗО Артемом,Кирой Г,Артемием А. –прыжки на двух ногах,с продвижением вперед.Цель:продолжать учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед,развивать ловкость,воспитывать желание совершенствовать свою физическую активность.(ФР,СКР,ПР)

И.Р.с Азалией,Сафиной,Соней –Д/и «Что кому ?» Цель:

 Учить детей понимать и использовать в речи обобщающее слово «профессии»; расширять словарный запас образовывать относительные прилагательные, согласовывать существительные с относительными прилагательными.Воспитывать уважение к труду взрослых

(ХТР,СКР,ПР)

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом - помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре.

Рассматривание альбома « Профессии »Цель: знакомить детей с профессиями,с их названиями,воспитывать уважение к труду взрослых

(ПР,СКР,РР)

Рекомендовать родителям прочитать совместно с детьми сказки о труде и лени.

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной работы

детей в центрах активности

Взаимодействие с родителями

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуаль-

Ная

16 марта-

Среда

1.Художественное творчество

Рисование

Тема: Кем бы я хотел стать, когда вырасту.

Цель: Уточнить и закрепить знания детей о людях разных профессий. Развивать творческое воображение детей при рисовании портрета человека определённой профессии, передавать в рисунке его принадлежность к профессии с помощью одежды, атрибутов, необходимых для работы. Закреплять графические умения в технике рисования цветными карандашами. Воспитывать уважение к труду взрослых.(ХТР,РР,СКР)

2.Физическая культура- по плану педагога дополнительного образования.

3.Познание.

Здоровье-Безопасность

Тема: «Первичные средства пожаротушения. Знаки безопасности»

Цель: закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности, нормах поведения во время пожара, продолжать знакомить со знаками пожарной безопасности, формировать негативное отношение к нарушителям этих правил. (ПР,СКР,ФР)

1 половина дня.

Беседа по ОБЖ на тему: «Осторожно: ледоход!»

Цель: объяснить правила поведения, которые дети должны неукос­нительно выполнять, находясь на льду или у открытого водоема в весен­ний период.(СКР,ПР,РР)

Д/и «Расставь игрушки».

Цель:закреплять умение ориентироваться в пространстве, опреде­лять положение предмета относительно себя или другого предмета, зак­реплять понятия: слева, справа, впереди, сзади и т.д.(СКР,ПР,РР)

Прогулка.

1.Наблюдение. Напомнить детям, что наступила весна. Цель:знакомить детей с временами года,Активизация словаря,воспитание любви к природе.(ПР,РР,СКР)

2.П/и «Поймай цветок»Цель:развивать умение подпрыгивать на месте как можно выше,воспитание дружелюбного отношения.(ФР,СКР,ПР)

 3.СРИ«Шоферы»Цель:учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу,воспитывать дружелюбие.(ФР,СКР,ПР)

4.Труд-очистить участок от снега.Цель:привитие трудовых навыков,воспитание трудолюбия.(СКР,ФР,ПР)

2 половина дня.

С/Р/И «У нас гости» Цель:учить детей договариваться о сюжете игры, распределять роли, закрепить правила поведения в гостях.(СКР,ПР,РР)

Д/и «Было, будет»Цель:уточнить представления детей о прошлом и настоящем времени.(ПР,СКР,РР)

Прогулка.

1.Наблюдение-морозный вечер.Цель: развивать наблюдательность, формировать у детей представление о зиме, обратить внимание на красоту зимнего пейзажа,воспитывать любовь к природе(ХТР,ПР,СКР,РР)

2.Д/и «Вокруг да около» Цель:развивать зрительное восприятие, внимание, учить правильно употреблять предлоги.(РР,ПР,СКР)

3.П/и«Белые медведи».

Цель:познакомить детей с правилами игры. Совершенствовать уме­ние самостоятельно выбирать технику и темп движения в зависимости от условий и хода игры. Развивать внимание, быстроту реакции, ловкость, способность взаимодействовать в коллективе.(ФР,ПР,СКР)

4.Труд на участке:посыпание дорожек песком.Цель: развивать умение выполнять простые трудовые поручения воспитыватьтрудолюбие(ФР,СКР,ПР)

5. Д/и «Найди, о чем расскажу»Цель: найти предметы по перечисленным признакам,развитие внимания,воспитыватьлюбознательность(ФР,СКР,ПР,РР)

И.р.с Ясминой К,Кирой Л,Камилем по ИЗО. Цель:учить держать правильно карандаш,воспитывать желание заниматься творчеством.(ХТР,ПР,СКР)

И.р.по ФИЗО с Сафиной,Артемом,егором-учить передавать мяч друг

другу.Цель:продолжать учить передавать мяч друг другу,развивать координацию движений,воспитывать дружелюбное отношение.(ФР,ПР)

И.р.с Егором,Викой С,Ясминой Г.по развитию речи-упражнять в чёткой артикуляции звука [У].Цель:учить четко проговаривать звук,воспитывать любознательность.(РР,СКР,ПР)э.

Подготовить лопатки для труда.

Предложить детям иллюстрации с изображением предметов старины .

Рассмотреть предметы рукоделия: вязанные салфеточки, платочки, кружева, рюши и т.д.

(СКР,ПР,РР)

Консультация для родителей «Все работы хороши.»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной работы

детей в центрах активности

Взаимодействие с родителями

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуаль-

Ная

17 марта-четверг

1.Познание –математика

Занятие № 27

Тема: « Часть и целое»

Программное содержание.

• Продолжать учить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть.

   • Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.

   • Закреплять умение последовательно называть дни недели.(ПР,РР,СКР

2. Музыка по плану педагога дополнительного образования.

1 половина дня.

Беседа«Музыкальные профессии»

Цель: Познакомить детей с профессиями людей, связанных с музыкальной деятельностью.(ПР,РР,СКР)

Д/И «Определи профессию по предмету»

 Цель: Закрепить понимание назначения и функций предметов труда, умение группировать их по способу использования.(ПР,РР,СКР)

Пальч/и«Профессии» Цель: формирование правильной осанки; тренировка внимания.(ФР,СКР,ПР,РР)

1.Наблюдение за деревьями зимойЦель:формировать знание об особенностях жизни деревьев зимой, воспитывать бережное отношение к растениям(СКР,ПР,РР)

2.Труд: укрывание стволов деревьев на участке снегом, чтобы не вымерзли.Цель: развивать умение выполнять простые трудовые поручения воспитыватьтрудолюбие(ФР,СКР,ПР)

3.П/и «Два мороза» Цель:упражняться в беге, развивать умение выполнять простые трудовые поручения воспитыватьтрудолюбие(ФР,СКР,ПР)

4.С.Р.И «Кондитерская»Цель:научить детей клас­си­фи­ци­ро­вать пред­меты по общим признакам, воспи­ты­вать чувс­тво взаимопомощи, расши­рить словар­ный запас детей, воспи­тать у детей жела­ние подра­жать дейс­т­виям взрослых.(СКР,ПР,РР)

5.П/и. «Дорожки».Цель : учить детей бегать дуг за другом, делая сложные повороты, сохранять равновесие, не мешать дуг другу и не толкать впереди бегущего,воспитание дружелюбия (ФР,ПР,СКР)

2 половина дня.

С/Р/И: «Коневоды»Цель:ознакомление дошкольников с культурой и традициями башкирского народа,воспитывать уважение к труду взрослых(СКР,ПР,РР)

Беседа «Я и мое настроение»Цель:углубить представления детей об эмоциональных состояниях людей – успокоить обиженного, разделить радость, выразить восхищение и т.п,воспитывать дружеюбие(СКР,ПР,РР,ФР)

Прогулка.

1.Наблюдение за вечерним небом.

Цель:продолжать знакомить с природными явлениями,развиватьпамять,мышление,воспитывать познавательный интерес (СКР,ПР,РР)

П2.Упражнение «Перебрось снежок».

Цель:учить детей выполнять замах и бросок, метать снежок на даль­ность. Развивать координацию движений, подвижность суставов рук, гла­зомер(ФР,ПР,СКР)

3. Беседа по безопасности «Как вести себя на льду»Спорт.\и «Хоккей».

Цель:учить прокатывать шайбу друг другу в парах(ФР,СКР,ПР)

4.П/и «Снег — метель - вьюга»Цель: уметь выполнять движения в соответствии с командой сразу после слов педагога;(ФР,ПР,РР,СКР)

5. Труд на участке-продолжать очищать участок от снега .Цель: развивать умение выполнять простые трудовые поручения(ФР,СКР,ПР)

Индивидуальная работа по

Д/И « Подбери нужное слово» с Даниилом,Ясминой К,Кирой Л. Цель: учить подбирать глаголы к существительным(РР,ПР,СКР)

И.Р по ФИЗО с Назаром,Тоней,Мишей

Цель:

упражняться в прыжках на двух ногах.(ФР,СКР,ПР)

И.р-П/и «Хитрая лиса». с девочками .Цель: упражнять в беге врассыпную; развивать ловкость, быстроту,воспитывать дружелюбие.(ФР,СКР,ПР)

Самостоятельная игровая деятельность на участке.(ФР,ПР,СКР)

Внести в центры активности

Карточки с изображением профессий .

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Беседа с родителями на тему: «Что должно быть в шкафчике»Цель:повысить эффективность позитивных воспитательных влияний учреждения на семью детей дошкольного возраста.

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной работы

детей в центрах

Взаимодействие с родителями

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

18 марта-пятница

1.Художественное творчество

Лепка

Тема: Профессии

Цель: Продолжить знакомить с названиями профессий; показать важность каждой профессии; развивать мышление, внимание; учить рассказывать о профессии; беседы о том, кем дети хотят стать и почему. Закреплять умение лепить знакомые предметы. Учить детей отрезать нужное количество пластилина с помощью стеки. Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы. Формировать умение работать аккуратно.(ХТР,ПР,СКР)

2.Ознакомление с родным краем

Беседа: «О труде пчеловода»

Цель: Познакомить с традиционной в Башкортостане профессией пчеловода. Воспитывать у детей интерес к труду пчеловода.

(ПР,РР,СКР)

3.Физическая культура на прогулке.

По плану инструктора по ФИЗО

1 половина дня

Беседа« Героические профессии»

Цель: Предложить детям рассказать о том, какие профессии, по их мнению, можно назвать «героическими» и почему. Учить рассуждать, аргументировать, делать выводы. Развивать связную  речь детей.(РР,ПР,СКР)

Д/ и «Поваренок».Цель :активизация словаря детей по теме (овощи), обучение пра­вильному употреблению существительных в винительном падеже.(ПР,РР,СКР)

П/и «Передай мишку».

Цель:учить детей следить за перемещением предмета внутри кру­га, быть внимательными, действовать сплоченно. Развивать быстроту ре­акции.(ФР,ПР,СКР)

Прогулка.

1. Наблюдение за трудом дворника. Цель:оказание посильной помощи дворнику по уборке территории,воспитывать трудолюбие(ФР,СКР,РР)

2. П/и «Коршун и наседка».Цель:формировать умение действовать по сигналу, следовать пра­вилам игры, оценивать соответствие своих действий правилам. Развитие ловкости, координации движений.(ФР,ПР,СКР)

3.Труд в природе: расчистка снега на огороде.

Цель:рассказать детям о значении этой работы, учить выполнять трудовые действия правильно и делать предположения об отдаленных ре­зультатах работы.(ПР,РР,СКР)

4. Игровое упражнение «Партизаны».

Цель:учить детей ходьбе «след в след» по заснеженной площадке, упражнять в беге змейкой, развивать способность концентрировать вни­мание, действовать по образцу.(ФР,ПР,СКР)

5.Игровое упражнение «Самолеты-истребители».с подруппой.Цель:упражнять детей в беге с изменением темпа движения по сигналу, учить бегать по всей площадке, избегать столкновений. Повы­шать двигательную активность детей.(ФР,ПР,СКР)

2 половина дня.

С/Р/И «Парикмахерская».Цель:содействовать укреплению устойчивых детских игровых объе­динений, учить выбирать оптимальные модели поведения в спорных си­туациях.(СКР,ПР,РР) Пальчиковая гимнастика «Дом и ворота».

Цель:развивать динамическую координацию кистей и пальцев рук при выполнении условных движений с выработкой стереотипа.(ФР,РР,СКР)

Прогулка.

1.Наблюдение за снегопадом.Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе, развивать наблюдательность.Воспитывать познавательный интерес.(ХТР,СКР,ПР,РР)

2.Трудовая деятельность.Расчистка снега с дорожек, скамеек.Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать в коллективе.

3.П/и«Мышеловка».Цель:упражнять детей в выполнении движений в соответствии с текстом игры; учить подлезать под веревку боком, действовать по сигна­лу. Развивать ловкость, внимание.(ФР,ПР,РР,СКР)

4.Башк.нар.игра «Стрелок»Цель.:продолжать знакомить детей с подв.башк.играми,развитие умения действовать по сигналу,воспитывать любовь к Родине.(ФР,ПР,СКР,РР)

И.Р.
по ФИЗО -Игровое упражнение «Индюки» с Айдаром,Дэнизом,Тимуром,Варей

Цель: учить детей бегать мелкими и широкими шагами, развивать выносливость, повышать жизненную емкость легких. Поощрять старание точно выполнять движения.(ФР,ПР,СКР)

Индивидуальная работа по

Формирование культурно-гигиенических навыков с Ксенией,Викой С,Максимом

Цель:закрепить навыки культурного поведения за столом, Учить пользоваться . салфеткой.(ПР,СКР,ФР)

Хозяйственно-бытовой труд: поддержание порядка в группе-с Лизой,Димой,Есенией

Цель:учить группу детей выполнять трудовые поручения в течение определенного времени, выполнять свои обязанности и организовывать действия других детей по поддержанию порядка в групповой комнате. Фор­мировать ответственность за выполнение трудовых поручений.(ПР,СКР,РР)

Выставка книг о профессиях.

Игры со строительным материалом: конструирование по за­мыслу.

Цель:учить детей планировать работу, реализовывать замысел, под­бирать необходимые детали. Формировать у детей умение вносить раз­личные изменения в создаваемые постройки, учить обыгрывать их.(ПР,СКР,РР)

Консультация на тему:«Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста»

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной работы

детей в центрах активности

Взаимодействие с родителями

Организованная

образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуаль-

Ная

9 марта- среда

1.1.Художественное творчество.

Рисование «Ателье-мод»

Программное содержание.

Познакомить детей с работой ателье-мод. Предложить создать свои модели, нарисовать модную одежду. Развивать интерес к прекрасному, эмоционально-эстетическое чувство, художественный вкус и т.д. Обратить внимание детей на то, что искусство окружает нас повсюду

(в данном случае оно в элементах одежды), доставляет людям радость и удовольствие.(ХТР,ПР,РР)

2.Физическая культура по плану инструктора по ФИЗО

3.Познание (здоровье/безопасность).

Тема: «Как был наказан любопытный язычок»

Программное содерание: дать детям знания о том, что железные предметы зимой очень опасны, что нельзя к ним прикасаться языком, губами и голыми ручками;научить заботиться о своей безопасности, предупредить несчастный случай.(ПР,СКР,РР)

1 половина дня

Д/и «Закончи слово» Цель: развивать умение де- тей делить слова на слоги. (РР,ПР,СКР)

Пальч/и «Кто живет у нас в квартире»

Д\и ОБЖ «Источники опасности»Цель: закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности.(СКР,ПР,РР)

Прогулка.

1.Наблюдение за цветом неба.

Цель:продолжать знакомить с природными явлениями,развиватьпамять,мышление,воспитывать познавательный интерес (СКР,ПР,РР)

П2.Упражнение «Перебрось снежок».

Цель: учить детей выполнять замах и бросок, метать снежок на даль­ность. Развивать координацию движений, подвижность суставов рук, гла­зомер(ФР,ПР,СКР)

3.Игра-эстафета «Точно в цель».Цель:учить детей выполнять движения в быстром темпе, начинать действовать только после возвращения предыдущего' члена команды. Развивать быстроту, меткость, воспитывать дружеские взаимоотноше­ния в игре.(ФР,ПР,СКР)

Цель:учить прокатывать шайбу друг другу в парах

4.П/и «Снег — метель - вьюга»Цель: уметь выполнять движения в соответствии с командой сразу после слов педагога;(ФР,ПР,РР,СКР)

5.Труд на участке-очистить дорожки от снега.Цель:привитие трудовых навыков,воспитание трудолюбия(ФФР,СКР,ПР)

2 половина дня.

Сюжетно-театрализованная игра: «Фея весна» Цель: закрепить представления о сезонных изменениях в природе.(ПР,РР,СКР)

С/р игра: «Семья. (Профессия моей мамы)». Цель: закрепить знание о труде мамы дома и на работе.(СКР,ПР,РР)

Прогулка.

1. Наблюдение за трудом дворника. Цель:оказание посильной помощи дворнику по уборке территории,воспитывать трудолюбие(ФР,СКР,РР)

2.П\и «Совушка - сова»Цель: развитие двигательной активности,воспитывать дружелюбие(ФР,СКР,ПР,)

3.Беседа «Почему стало теплее?»цель: закрепить представления о сезонных изменениях в природе,развитие мышления,памяти,воспитание познавательного интереса(РР,СКР,РР)

4.Д/и « Съедобное – несъедобное»Цель:закрепить знание об овощах,развитие слухового внимания(СКР,ПР,РР)

5.Труд на участке-очистить дорожки от снега.Цель:привитие трудовых навыков,воспитание трудолюбия(ФФР,СКР,ПР)

Д/И «Живая неделька» с Самирой,Камилем ,Амиром по ФЭМП.Цель: закрепить знания последовательности дней недели(ПР,СКР,РР)

Инд. работа: с Ильей,Викой Ж,Валерией поговорить о значении солнца для всего живого.

И.р.по Физо с Есенией,Ильей,Кирой Г.-прыжки на двух ногах.Цель:развитие двигательной активности,воспитание дружелюбия.(ФР,ПР,СКР)

Рассматривание тематического альбома на тему: «Весна» Цель: закрепить представления о проталинах, подснежниках, таянье снега.

Игры с выносным материалом по желанию и замыслу детей.

Посоветовать родителям «Что читать детям по теме «Весна» В.Бианки «Март» Н.Сладков. «Весенние радости»

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной работы

детей в центрах активности

Взаимодействие с родителями

Организованная

образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуаль-

ная

10 марта-четверг

1.Познание –математика.

Программное содержание:

учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

 Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры.

• Развивать внимание, воображение.(ПР,СКР,РР)

2.Музыка по плану педагога дополнительного образования

1 половина дня

Рассматривание картины «Порядок или беспорядок? » Цель: воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к маме (РР,СКР,ПР)

Беседа «Кто и как помогает дома маме?» Цель: расширение объема словаря, уточнение представлений о признаках предметов, развитие связной речи.(ПР,РР,СКР)

Д/и «Где работает? » Цель: научить называть место работы мамы, бабушки, сестры.(ПР,РР,СКР)

Прогулка.

1.Наблюдение за солнцем (светит ярче и теплее) Цель: формировать представление о явлениях природы.

2. П/и «Птички и птенчики» Цель: воспитывать организо ванность, внимание, умение управлять своими движениями.(ФР,ПР,СКР)

3. С/р/и «Водители».

Цель: продолжать знакомить детей с дорожными знаками, назы­вать их, пояснять назначение каждого из знаков, рассказывать о регули­ровке знаками действий водителя. Развивать связную речь, вербальное воображение.(ПР,РР,СКР)

4.П/и «Хитрая лиса» с подруппой

Цель:учить детей соблюдать правила игры, рассказывать о том, как нужно действовать игрокам, чтобы выиграть. Упражнять в беге, развивать ловкость, формировать умение согласовывать свои действия с товарищами(ФР,ПР,СКР)

5.Труд на участке-очистить дорожки от снега.Цель:привитие трудовых навыков,воспитание трудолюбия(ФФР,СКР,ПР)

2 половина дня.

Театрализованные игры. Игра – драматизация «Волк и семеро козлят»Цель: Формировать у детей интерес к играм – драматизациям

Составление рассказов на тему: «Как я помогаю дома», «Профессии моих родителей» Цель: активизировать словарь по теме. Воспитывать любовь к профессиям.(РР,ПР,СКР)

Прогулка.

1.Наблюдение за птицами на кормушке.Цель: формировать представления о повадках птиц,воспитывать желание заботиться о птицах(ПР,РР,СКР)

2.П/и «Догони».Цель: упражнять детей в беге, учить сохранять правильную осанку, ритм носового дыхания. Развивать ловкость, скоростные возможности.(ФР,ПР,РР,)

3.П/и «С кочки на кочку» Цель: развивать умение прыгать толчком.

4. Д/и «Кто больше снега уберет?»Цель: развитие навыков трудовой деятельности.

Инд. работа по ИЗО рисование «Первоцветы» с Камиллой,Кирой, Егором. Цель: упражнять детей закрашивать цветок способом тычка, развивать умение за- крашивать рисунок поролоном.(ХТР,ПР,СКР)

Инд. работа по ФИЗО с Викой С.,Ясминой Г,Валерией «Кто быстрей? » Цель: закреплять умение бе- гать на скорость; способствовать развитию двига- тельных навыков.(ФР,ПР,РР,СКР)

И.р. с Назаром,Лизой,Есенией-Д/и « Собери башкирский орнамент»

Цель:продолжать знакомить детей с башкирским орнаментом, с его особенностями,учить правильно симметрично располагать орнамент,воспитывать любовь к народному творчеству(СКР,ПР,ХР)

Конструирование из деталей конструктора «Дом, в котором мы живем».

Игры с выносным материалом

Рассматривание журнала : «Куклы в национальныех костюмах народов проживающих в нашем крае»

Предложить консультацию по ручному труду и аппликации: мастерим вместе «Мастерская дома».

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной работы

детей в центрах активности

Взаимодействие с родителями

Организованная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуаль-

ная

11 марта-пятница

1.Художественное творчество.

Апликация.

Тема : «Букет для мамы »

Цель:

развивать творческие способности детей старшего дошкольного; воспитывать любовь и уважение к взрослым, чувство патриотизма.
Задачи:
• развивать мелкую моторику рук; 
• развивать творческое воображение; 
• совершенствовать навыки и умения в аппликации;
• воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе;
• воспитывать у детей чувство любви, гордости и уважения к папе. (ХТР,ПР,РР,СКР)

2.Познание(ознакомление с родным краем)Тема: «Они прославили нашу Республику»

Программное содержание:Познакомить детей с поэтами, певцами, художниками, музыкантами, которые прославили нашу республику. Рассказать об их творчестве, о том, какое место занимает в нём любовь к родине, к Республике Башкортостан. Воспитывать гордость за знаменитых соотечественников(ХТР,ПР,РР)

3.Физическая культура на прогулке

1 половина дня

Труд с воспитателем в уголке природы Цель: Формировать навыки коллективного труда. (ФР,СКР,ПР)

Беседа «Как вы понимаете: Весна пришла?» Цель: развивать мышление, речь у детей. Активизиро- вать словарь по теме. Воспитывать любовь к родному человеку. (ПР,РР,СКР)

Музыкально-дидактическая игра «Развеселим дедушку» Цель: учить при пении четко произносить слова, петь выразительно, передавая характер музыки.(ХТР,СКР,РР)

Прогулка.

1.Наблюдение за сосульками

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями,закреплять знания о разном состоянии воды. Помочь установить зависимость между таянием сосулек и темпе­ратурой воздуха.

Воспитывать познавательный интерес.(ПР,СКР,РР)

2.П/и «Ловишка, бери ленту! » Цель: развивать ловкость, воспитывать честность, справедливость.(ФР,ПР,СКР,РР)

3.Труд на участке-очистить дорожки от снега.Цель:привитие трудовых навыков,воспитание трудолюбия(ФФР,СКР,ПР)

4.Д/и «Вокруг да около» Цель:развивать зрительное восприятие, внимание, учить правильно употреблять предлоги.(РР,ПР,СКР)

5.П/и«Белые медведи».с подгруппой

Цель:совершенствовать уме­ние самостоятельно выбирать технику и темп движения в зависимости от условий и хода игры. Развивать внимание, быстроту реакции, ловкость, способность взаимодействовать в коллективе.(ФР,ПР,СКР)

2 половина дня.

Д/и «Царство воды» Цель: закрепить представле- ние о состояниях воды в природе. (ПР,РР,СКР)

С/Р/и «Больница»: сюжет «Госпитали­зация».

Цель:выявить уровень владения детьми игровыми навыками, уме­ние подбирать атрибуты для игры. Воспитывать дружеские взаимоотно­шения между детьми.(ПР,РР,СКР)

Ознакомление с художественной литературой: рассказ С. Маршака «Разноцветная книга».

Цель:познакомить детей с произведением, развивать интерес, эмо­циональный отклик; учить детей внимательно слушать, отвечать на вопро­сы по содержанию.(ХТР,ПР,РР)

Прогулка.

1.Наблюдение за собакой.

Цель:учить составлять рассказ описание и рассказ-фантазию о собаке, Воспитывать доброе отношение к животным.(СКР,ПР,РР)

2. П/и «Догони». Цель :упражнять детей в беге, учить сохранять правильную осанку, ритм носового дыхания. Развивать ловкость, скоростные возможности.(ФР,ПР,РР)

3. С/Р/И: «Коневоды»Цель:ознакомление дошкольников с культурой и традициями башкирского народа,воспитывать уважение к труду взрослых(СКР,ПР,РР)

Индивидуальная работа по ФИЗО с Даниилом, Кирой, Викой. «Кто быстрее? ». Цель: упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперед.(ФР,ПР,СКР,)

Д/и «Что дальше?» с Камиллой,Ясминой,Амиром

Цель:закреплять знания детей о порядке следования чисел, умение выполнять порядковый счет в пределах 10. Развивать быстроту реакции, слуховое внимание(ПР,РР,СКР)

Рассматривание тематического альбома «Уфа весной»

Цель:продолжать знакомить с родным городом,воспитывать любовь к родному краю.(ХТР,СКР,ПР,)

Игры с выносным материалом: «

Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Мага­зин»: беседа и дидактическая игра «Магазин игрушек»; конструиро­вание игрушек из бумаги.

Цель:совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры.(ХТР,ПР,РР,)

Предложить родителям сделать альбом с фотографиями «Профессии в моей

семье»