Конспект интеллектуальной игры по формированию финансовой грамотности «Юные финансисты»

Конспект интеллектуальной игры по формированию финансовой грамотности «Юные финансисты»

Цель:

• Помочь детям дошкольного возраста в финансовом просвещении и воспитании;

• Закрепить знания детей по финансовой грамотности;

• Развивать у детей слуховое внимание, логическое мышление и быстроту реакции.

Задачи:

• Учить старших дошкольников играть в развивающие игры; соблюдать правила игры; быть сдержанными; умело отвечать на вопросы воспитателя и отгадывать загадки.

• Закреплять знания детей о математических представлениях.

• Развивать у старших дошкольников любознательность, коммуникативные качества, речевую активность и мыслительные способности.

• Побуждать детей выражать эмоциональный отклик на выполненные задания.

• Воспитывать у старших дошкольников интерес к интеллектуальным играм, творческим заданиям; любовь к русскому фольклору (сказкам, загадкам, песням); нравственные качества: гостеприимство, доброту, взаимопомощь, уважение, чувство коллективизма и др.

Предварительная работа

- Отгадывание загадок.

- Рассматривание иллюстраций с изображением, магазина, рынка, супермаркетов.

- Беседы с дошкольниками о нравственной культуре (общение, поведение, внимание).

- Проведение дидактических игр банкир, магазин.

- Просмотр иллюстраций к рассказу «Как мужик корову продавал».

- Подбор познавательной литературы по ФЭМП, финансовой грамотности детям 5-6 лет для самостоятельного изучения.

- Изучение методической литературы Детская энциклопедия «Откуда берутся деньги?»

Материал и оборудование: оформление музыкального зала; стол для участников игры, игровой стол-круг, разделенный на сектора с сектором и «музыкальная пауза»; волчок со стрелкой; вопросы в конвертах с номерами; чёрный ящик, знак музыкальной паузы - скрипичный ключ; опознавательные знаки на стол со словами «Финансисты»; опознавательные знаки для капитанов - эмблемы; музыкальные заставки для начала игры, для момента вращения волчка, для музыкальных пауз.

Ход занятия:

Ведущий:

- Ребята, добро пожаловать на интеллектуальную игру «Юные финансисты». Но прежде чем, начать игру,

- Давайте поприветствуем друг друга.

Ладошки «вверх»

Ладошки «вниз» 

Ладошки «набок» 

И сжали в кулачок 

Ладошки вверх подняли 

Друг друга за руки мы взяли.

Ведущий:

Молодцы! Я хочу вам предложить нашу команду назвать «Финансисты».

Одному или одной

Трудно справиться с бедой.

Слово «мы»

Сильней, чем «я».

Мы – семья

И мы – друзья.

- А, сейчас, послушайте пожалуйста условия нашей игры.

Перед нами стол с секторами, а посередине - волчок со стрелкой.

Участники команды по очереди будут крутить волчок. На конверт, который укажет стрелка, команда выполняет задание, в конверте вопрос на него нужно правильно ответить. Но для начала давайте выберем капитана команды.

И мы начинаем нашу игру, приглашаем знатоков «Финансистов» занять свои места за игровым столом.

Ведущий: 1 раунд!

- Над каким номером конверта остановился волчок?

- Внимание! Вопрос задает Почтальон Печкин!

Для чего людям нужна профессия?                                                                           

Люди разных профессий работают и производят определённый продукт. Они используют определённые инструменты для этого. У каждой профессии есть свои инструменты. Внимание, сейчас я буду показывать иллюстрации, а вам, ребята, нужно правильно ответить к какой «Профессии» принадлежат данные предметы. Молодцы! С заданием вы справились.

Ведущий: Ребята, а для чего людям надо работать???

Ну что продолжим?

Ведущий: 2 раунд!

- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает)

- Внимание! Вопрос от Дюймовочки!

Ребята скажите, что такое деньги? 

(предлагаю подумать, посоветоваться между собой).

Дети: Деньги – это металлические и бумажные знаки, являющиеся мерой стоимости при купле-продаже. Ребята, а какие бывают деньги?

Как здорово у вас все получается!

Ведущий: Ребята смотрите, что у нас выпало скрипичный ключ, а это означает музыкальная пауза.

«Покупка»

Мы бежали по дорожке (бег на месте)

Вдруг, порвались босоножки! (один громкий хлопок в ладоши)

Что же делать? Как нам быть? (разводим поочередно руки в стороны)

Где же обувь нам добыть? (обнять щечки ладошками и покачать головой)

Будем туфли покупать! (потопать ногами в ритм словам 4 или 7раз)

Станем денежки считать! (потереть большим пальчиком другие

пальцы, обеими руками одновременно)

Один (рубль), два, три, четыре (с размахом вскользь хлопаем правой

ладонью левую и наоборот, 4 хлопка)

Вот мы туфельки купили! (указываем ручками на обувь,

выставляя на пяточку то правую, то левую ножку)

Ведущий: 3 раунд!

- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает)

- Внимание! Вопрос от Мышки- норушки!

Ребята скажите, откуда берутся деньги, может они где-то в лесу растут? (предлагаю подумать, посоветоваться между собой).

Дети: их зарабатывают мамы, и папы. Они ежедневно ходят на работу, трудятся и получают зарплату - деньги, которые им выдают за выполненную работу. Бабушка и дедушка не работают, они уже пожилые и получают пенсию. А если у кого-то сестра или брат учатся в учебном заведении и за хорошие оценки получают стипендию. А одним словом все доходы семьи можно назвать «Бюджет семьи».

Ведущий: 4 раунд.

- Внимание! Черный ящик!

(Вносят черный ящик.)

- Угадай, что в черном ящике? 

(Дети говорят предполагаемые ответы.)

Ведущий:-Дети, подсказкой будет – загадка. Отгадайте её.

Чтоб хранить свои доходы
На карманные расходы,
Хрюшка требуется мне,
Та, что с дыркой на спине.

Дети: Копилка.

Ребята, а для чего нам нужна копилка? А для чего мы копим деньги?

Ведущий: 5 раунд.

(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.)

- Над каким номером конверта остановился волчок? (игрок отвечает)

-Внимание! Вопрос от Буратино!

Денег в банке накопил

И кафе, свое, открыл

Но не идут ко мне друзья,

Что же делать мне тогда?

Дети: Нужна реклама кафе.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Буратино прорекламировать его кафе под названием «Золотой ключик». Перед вами лежат материалы,

Необходимые для создания рекламы.

Детям выносится корзина с материалами – картинки продуктов питания, клей, ножницы – дети выполняют работу под музыку.

Вот какая реклама у нас получилась:

Где есть вкусные конфеты?

И красивые десерты?

Что покушать на обед?

Лучше места в мире нет1

Воспитатель: С такой рекламой у тебя Буратино, отбоя не будет от посетителей.

Воспитатель: Ребята, а за хорошо выполненную работу Буратино приготовил для вас вознаграждение, давайте посмотрим, что это?

А давайте их посчитаем? А на что мы их потратим: на игрушки, шоколадки? Или может будем копить на что-то путешествие на море, или поездку в цирк или может будем их копить на подарок для мамы? А все ли можно купить за деньги?  Главные ценности – жизнь, отношения, радость близких людей – за деньги не купишь.

Ведущий: Ребята, вам понравилась наша игра? Как вы думаете мы справились с сегодняшними заданиями? Ребята, а у нас были ошибки в выполнении заданий? Давайте похвалим друг другу за правильность выполнения заданий. Ну вот и подошла к концу наша интеллектуальная игра.

Ребята, что вам больше всего понравилось на занятии?

Ребята вы очень хорошо поработали, активно отвечали на вопросы сказочных героев. Вы были дружной, сплочённой командой!!! Ребят давайте с вами обнимемся!!!!!!! Молодцы!!!Благодарю всех игроков за участие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492285-konspekt-intellektualnoj-igry-po-formirovanij