Семинар для родителей «Осознанное родительство»

Этап мастер-класса

Содержание

Необходимое время

1.Представление ведущих,

вступительное слово

Добрый день, уважаемые участники мастер-класса.

Мы педагоги-психологи сегодня мы предлагаем вам вместе разобраться в таком сложном и очень интересном вопросе, что такое «осознанное родительство».

Я и Другой. Другой – ребенок, мой ребенок. Что делает меня осознанным родителем?

Попробуем пройти по вопросам, на которые родитель хочет найти ответ, находясь рядом со своим таким родным Другим, своим ребенком.

Понимание – зачем мне нужен ребенок?

Зачем мы друг другу?

В чем проявляюсь я, как родитель?

Что я могу дать ребенку?

Какие мои потребности, как я их удовлетворяю? Что я, как родитель, умею, могу, делаю?

Где начинается и заканчивается моя родительская ответственность?

Что я хочу получить от ребенка?

Как учитываю потребности ребенка, его возрастное взросление, его личные особенности? Где, когда, в каких ситуациях я теряюсь как родитель?

Как распознаю это, и – что дальше?

Да много еще всяких вопросов, они появляются снова и снова. Только осознал одно, а тут в силу взросления уже другое на подходе. И главное – скучно не становится, всегда интересно. Мне, родителю, вместе с моим замечательным ребёнком, которого я пригласил в свою жизнь.

Итак, осознанность моя родительская – это процесс нашей жизни.

5 мин

2.Шеринг

Знакомство с участниками мастер-класса. Уточнение запросов участников мастер-класса относительно предложенной темы.

Предлагаем по кругу представиться и рассказать какой вопрос ,связанный с родительством, для Вас является сейчас наиболее значимым?

15 мин

3.Определение понятия «осознанное родительство»

Давайте вместе попытаемся ответить на вопрос, что такое «осознанность»?

Участники предлагают свои варианты, которые ведущие фиксируют, записывая на флипчарте.

Осознанное родительство, в самом слове содержится корень -созн-, т.е сознание, знать. Приставка о- имеет значение движение вокруг, охват всего предмета. Т.о. получается, что осознанность-это движение вокруг знания, процесс, основанный на знании.

В литературе «осознанность» трактуется как процесс, непрерывный процесс текущих переживаний, без отвлечения на прошлое и на мысли о будущем.

Осознанность родительская всё-таки предполагает гораздо более широкий спектр.

Включается много факторов, из прошлого опыта, собственного, полученного извне, включаются потребности родителя и ребенка.

Это все нужно как-то увязать, скоординировать, осмыслить, принять, поступить разумно, чтобы остаться удовлетворённым, хорошим, мудрым. И чтобы ребенок при этом  тоже присутствовал.

Очень часто родителю мешает разглядеть своего ребенка огромное количество факторов: общественное мнение, отсутствие ресурсов и.т.д.

Для осознанного взаимодействия необходимо уметь отделять факты реальности и, например, эмоции.

Предлагаем поучаствовать в упражнении «Я тебя вижу»

Упражнение «Я тебя вижу» (см. Приложение 1)

Поскольку «осознанность»- это процесс, то совершенно необходимо определить направление этого процесса или цель. Какова же цель родительства? или более узко: какова моя потребность в ребенке?

15 мин

4.Родительская зрелость

Мы с коллегами  проводили опрос среди молодых родителей,  как они представляют свою потребность в ребенке? Т.е. зачем мне мой ребенок? Предлагаем и Вам ответить на этот вопрос.

Ответы были такими

"Чтобы заботиться"

"Продолжить род"

"Хочу пользу принести"

"Я же мать самое главное"

"Хочу, чтобы он (она) был счастлив, успешен, и тд..."

Хочу жить, рядом, вместе, семьёй. 

Жить предполагается радоваться, переживать счастье, огорчения, преодолевать, научиться, удивляться, узнавать, постигать, делать, и снова радоваться.

Дать то, что умею, имею, делиться. 

Здесь появляется еще одно понятие созвучное осознанности-зрелость. То есть, это способность видеть в своем ребенке личность, человека со своими потребностями, желаниями, отличными от моих. И вот такой зрелый взрослый, способен их увидеть и поменять даже четко спланированный маршрут.

Один  молодой папа сказал про своего четырехлетнего сына:

"Я очень рад, что ему нравится делать то, что интересно мне". 

Т.е "родительская осознанность"- интерес, любопытство, любовь.

Зрелость не определяется количеством лет.

Зрелый - четырехлетний ребенок рядом с папой, который  в конкретный момент проявляет интерес, любопытство, любовь в отношениях со своим самым близким Другим. 

Мы все помним себя в детстве, так хотелось стать взрослым, чтобы можно было делать как взрослые. Дети же не говорят- я достиг зрелости. Они говорят- я уже взрослый.

Т.е. получается, что зрелый родитель, находясь в отношениях с ребенком, формирует зрелость ребенка.

Проективное упражнение «Мой ребенок в образе растения» (Приложение 2)

15 мин

5.Карта - не территория

Трудности, с которыми сталкиватся родители

Часто на консультациях мы задаем детям вопрос - сколько лет твоим родителям? Как правило, дети не могут ответить, начинают вспоминать, выдумывать. 

Уточняем вопрос - сколько лет они у тебя в родителях?

Эта тема детям очень забавна и интересна. Оказывается, они как Родители того же возраста, что и ребенок! И растут, набираются опыта родительского именно столько же времени.

Есть известная фраза- "карта - это не территория". В современных условиях, это навигатор. На карте все в порядке, а

на территории оказалось, что мост вчера рухнул. 

В рамках нашей темы, это означает, что как бы мы не изучали, планировали наше родительство, на деле нас будут ждать множество препятствий, сложностей, неожиданностей.

Упражнение «И это хорошо, и это плохо»(Приложение 3)

10 мин.

6.Завершение

Рефлексия

Подходит к завершению наш мастер- класс. Поделитесь по кругу своими впечатлениями.

Давайте вернемся к списку Ваших запросов в начале нашего занятия. Получили ли вы ответы на волнущие Вас вопросы?

10 мин.