Конспект по фэмп

19.04.2022 Конспект занятия по ФЭМП

Тема: Учить различать одно и много движений и обозначать их количество словами один, много.

Цель: Упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя и обозначать их словами впереди – сзади, вверху – внизу, слева – справа.

Задачи:

Образовательные:

-определять совокупность словами один, много.

- различать одно и много движений и обозначать их количество словами один много.

- упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя, обозначать словами впереди-сзади , вверху-внизу, слева-справа.

- название цветов (красный, синий, желтый.)

2. Развитие:

- речи с использованием загадок

- зрительного внимания

- логического мышления

3. Воспитывать:

- любовь к животным

- умение помогать другим

- вежливость

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал:

- животные (медведь, белка.)

- шарики, круги красного, синего, желтого цветов, карточки с кругами тех же цветов.

Раздаточный материал:

- шарики, круги красного, синего, желтого цветов

Ход занятия:

Дети садятся за столы. Воспитатель:

-Ребята, сегодня к нам на занятие придут гости, но, чтобы они пришли, мы должны разгадывать загадки.

Воспитатель: Кто в лесу огромней всех, кто богатый носит мех,Кто в берлоге, до весны, днём и ночью видит сны?

Дети: - Медведь.

У медведя есть конфеты. Вот только посчитать я их не могу. Может, вы мне поможете? Научите считать?Ребята посмотрите сколько конфет у мишки?Много.

Игра «Много, один, ни одного»

Воспитатель: - А мы про тебя игру знаем. Дети становитесь все в кружок и повторяйте все движения за мной. (Воспитатель показывает, дети повторяют)

Физминутка

Наш мишутка потянулся, раз нагнулся, два нагнулся.

Лапы в сторону развёл, видно мёду не нашёл.

Мишка, ну-ка не зевай, вместе с нами поиграй.

Лапками хлоп-хлоп, ножками топ-топ.

Воспитатель: - А теперь снова загадка.

Рыжий маленький зверек. По деревьям прыг да скок. Он живет не на земле, А на дереве в дупле. Белка

А, чего же ты плачешь белочка?

Ребята белочка мечтала собрать себе бусы из грибов, но их в лесу не нашла, а нашла вот что (достаёт из сумки шарики).

Белка: - Вы знаете, что это такое?

Дети: - Да.

Воспитатель: - Да это же шарики, наши ребята знают.

ИГРА

Дети берут по одному шарику, выполняют задания белки: «Возьмите шарик в правую руку. В какой руке шарик ? Переложите в левую руку. Поднимите вверх, вниз.   Спрячьте за спину, перед собой.

 (Выполнениепальчиковой гимнастики).

Жили были пальчики (сгибание пальцев) девочки и мальчики.

Этот пальчик Танечка (мизинчик, этот пальчик Сонечка (безымянный,

Посерёдочке Сергей (средний, рядом братец Алексей (указательный).

Ну, а этот Гришка, Гришка шалунишка (большой)

Стали пальчики играть (убирается одна рука) было 5 (растопырить пальцы,

А стало 2 (оставить 2 пальца, остальные сжать в кулаках)

Воспитатель: Раздает круги красного, синего, желтого цветов. Белочка и мишка показывают карточку с изображением кругов, а дети должны выложить кружки в той же последовательности.

Воспитатель: - Кто закончил, положите руки на коленки, а Белочка и Миша посмотрят на ваши работы.

Белка: - Как красиво.

Воспитатель: - Ну как красивые бусы у нас получились? Теперь ты можешь подарить их своим друзьям.

Белка: - Спасибо, какая красота!

Воспитатель: - Ребята мы сегодня на занятие научили Мишку шишки считать, для Белки и её друзей сделали бусы из шариков. На этом нам пора прощаться с животными. До свидание, приходите еще к нам в гости! Мы будем вам очень рады! Ребята на этом наше занятие закончилось.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492664-konspekt-po-fjemp