План физкультурно-оздоровительной работы на неделю

День недели,

дата, режимный момент

Образовательная деятельность

Обр.

область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями, специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

Групповая работа

Индивидуальная работа

11 апреля, понедельник

УТРО

1. Утренняя гимнастика (см. картотеку).

2. Беседа«Витамины я люблю - быть здоровым я хочу!».

Цель: выявить представления детей о пользе витаминов и продуктов содержащих их, научить ребенка заботиться о своем здоровье.

3. Д/И«Чудесный мешочек».

Цель: закреплять знания о предметах личной гигиены и их предназначении. Развивать тактильные ощущения.

КГН:«Чистые руки не для скуки».

Цель:приучать мыть руки после прогулки, занятий, перед приемом пищи, тщательно намыливая и смывая пену.

Игра«Найди предмет такой же формы».

Цель: учить выделять форму в конкретных предметах окружающей обстановки, пользуясь геометрическими образцами.

ФР

РР

СКР

ПР

Геометрические фигуры, предметы разной формы.

Картинки с фруктами и овощами.

Предметы личной гигиены.

Консультация для родителей: «О правильном питание и пользе витаминов»

ООД

1. Музыкальное по плану воспитателя.

ХЭР, ФР

ПРОГУЛКА

1. Наблюдениеза свойствами песка и почвы.

Цель: выявить свойства песка и почвы, определить их сходства и отличия.

2. П/И«Воробушки и автомобиль».

Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место

3. ИМП «Пузырь».

Цель:учить действовать согласно тексту.

Игровое упражнение

«Попрыгунчики»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед (___________

__________________).

Игры с выносным материалом.

Труд: подметание дорожек.

Цель: воспитывать трудолюбие, самообслуживание, желание помогать взрослым.

ФР

ПР

СКР

РР

Выносной материал для игр в песочнице, машинки, мячи...

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

1. Гимнастика после сна (см. картотеку).

2. Дыхательное упражнение:«Часики».

Цели: тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки.

3. С-Р/И «Скорая помощь»

Цель: учить отражать в игре яркие впечатления окружающей жизни, развивать ролевое взаимодействие.

Пальчиковая игра:«Утята».

Цель: отработать умение выполнять движения в соответствии с текстом (__________

__________________).

Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие и товарищей по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

СКР

РР

ПР

ФР

Корригирующие коврики, музыкальное сопровождение.

Конструктор.

Атрибуты к с-р. игре.

ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за насекомыми.

Цель: познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни.

2. П/И «Наседка и цыплята».

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.

3. Игровое упражнение«Лошадки».

Цель:учить детей ходьбе с высоким подниманием колен в чередовании с прямым галопом…

КГН:«Чистая обувь - чистота в группе».

Цель: приучать отряхивать песок с обуви перед заходом в сад.

Рисование цветными мелками.

Цель: отразить окружающий мир ребенка в своих рисунках, расширять представление детей о рисовании мелками, развивать мелкую моторику, творческое воображение и кругозор; развивать умение работать коллективно.

ФР

РР

ПР

СКР

ХЭР

Цветные мелки.

День недели,

дата, режимный момент

Образовательная деятельность

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями, специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

Групповая работа

Индивидуальная работа

12 апреля,

вторник

УТРО

1. Утренняя гимнастика (см. картотеку).

2. Беседа: «Знай своё тело».

Цель:сформировать у детей анатомо-физиологические представления о строении тела.

3. Д/И «Части тела» (мальчик и девочка)

Цель:учить находить и называть части тела человека (голова, туловище, руки, ноги…) на картинке, у себя, у других детей.

КГН: продолжать воспитывать культуру поведения за столом (___________________________________).

Рассматривание плакатов:«Внутренние органы».

Цель: формирование развития познавательных интересов.

ФР

РР

ПР

СКР

Плакат: «Внутренние органы».

Дидактическая игра «Части тела».

Памятка для родителей«Я –ЧЕЛОВЕК (основные части тела человека, их назначение)»

ООД

1. Физкультурноепо плану воспитателя.

ФР

ПРОГУЛКА

1. Наблюдение «Клумба».

Цель: продолжать учить различать и называть цветущие растения по цвету, размеру.

2. П/И«У медведя во бору».

Цель: воспитывать умение соблюдать правила игры.

3. ИМП «Кто позвал».

Цель: развитие слухового внимания.

Артикуляционная гимнастика «Сказка о весёлом язычке»

Цель:Развивать внимание, память, фонематический слух, подвижность артикуляционного аппарата, речевое дыхание, связную речь, мелкую моторику пальцев рук (___________________________________).

Игры с выносным материалом.

Труд поручения: сбор веток на участке.

Цель: учить детей работать сообща, развивать трудовые навыки, воспитывать чувство коллективизма.

ПР

СКР

РР

ФР

Выносной материал - наборы для песка, мячи, кегли, машинки…

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

1. Гимнастика после сна (см. картотеку).

2. С-Р игра«Больница».

Цель: формировать умение подбирать предметы-заместители, атрибуты, правильно использовать их в ходе игровых действий.

3. Чтение рассказа: Е.Пермяка «Для чего руки нужны?»Цель: развивать память, внимание, мышление, связную речь.

Упражнение:«Кто быстрее обуется».

Цель: формировать навыки самообслуживания, побуждать детей самостоятельно застегать липучки и застёжки на обуви.

Игра-конструирование:«Больница для зверят».

Цель: учить различать и называть зверей, выделяя их характерные признаки методом моделирования; развивать инициативу, желание строить по собственному замыслу, побуждать к совместным играм; закреплять знания о сказках К.И.Чуковского…

СКР

ФР

ПР

РР

ХЭР

Атрибуты для

С-Р игры и констуирования.

Корригирующие коврики, музыкальное сопровождение.

ПРОГУЛКА

1.Наблюдение за растениями на клумбе.

Цель: учить отличать сорняки от культурных растений.

2. П/И«Птички в гнёздышке».

Цель: воспитывать дружеские отношения, закреплять умения действовать по сигналу.

3. Игровое упражнение «Кто дальше прыгнет?».

Цель:учить детей прыгать и правильно преземлятся…

Упражнение: Брось мяч вверх и поймай (___________________________________).

Самостоятельная деятельность детей с выносным физкультурным оборудованием.

Цель: побуждать детей использовать физкультурное оборудование по назначению.

РР

ФР

ПР

СКР

Выносной материал - наборы для песка, физкультурное оборудование

День недели,

дата, режимный момент

Образовательная деятельность

Обр. область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями, специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

Групповая работа

Индивидуальная работа

13 апреля,

среда.

УТРО

1. Утренняя гимнастика (см. картотеку).

2.Беседа «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!»

Цель: помочь осознать детям важные компоненты здорового образа жизни; привить детям навыки личной гигиены.

3. Пальчиковая гимнастика: «Что же деткам пригодится, чтобы начисто умыться?».

Цель: закрепить предметы личной гигиены.

КГН: напомнить детям, как правильно мыть руки, пользоваться своим индивидуальным полотенцем (_______________________________________).

ХБТ «У нас порядок».

Цель: помощь воспитателю в раскладывании игрушек по своим местам; воспитывать уважение к труду взрослых; приучать соблюдать порядок в группе.

ФР

ПР

РР

СКР

Картинки на тему: «Закаливание».

Консультация для родителей:

«Закаляйся – если хочешь быть здоров….»

ООД

1.Физкультура на воздухе по плану воспитателя.

ФР

ПРОГУЛКА

1. Наблюдение«Солнце».

Цель: формировать представление о том, что когда светит солнце – на улице тепло, закреплять знания об объектах неживой природы.

2. П/И«Быстро по своим местам».

Цель: учить действовать детей по сигналу воспитателя.

3. ИМП«По ровненькой дорожке».

Цель: закрепить ходить в колонне по одному, совмещая движения с текстом: По ровненькой дорожке шагают наши ножки. Раз-два по камешкам, в ямку - бух!...

Дыхательная гимнастика:«Дует ветер».

Цель: формировать умение делать плавный и длительный выдох (не добирая воздух) – ________________________________________

Игры с выносным материалом.

Труд: «Уборка игрушек после игр на детской площадке».Цель: воспитывать трудолюбие, самообслуживание, желание помогать друг другу.

ПР

РР

СКР

ФР

Наборы для игр в песочнице.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

1. Гимнастика после сна (см. картотеку).

2. С/Р игра«У мишки в гостях».

Цель: воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом, есть овощи и фрукты, чтобы противостоять болезням.

3. ЧХЛ: Л. Гржибовская «Чисти зубки, руки мой!

Цель: воспитывать у детей умение слушать новые стихи, следить за развитием сюжета в произведении; объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.

Пальчиковая гимнастика:«Дружные пальчики».

Цель: развитие мелкой моторики рук

(_______________________________________)

Д/И:«Полезно – вредно».

Цель: закрепить знание детей о вреде и пользе продуктов, знание о способе сохранения своего здоровья.

СКР

ПР

РР

ФР

ХЭР

Корригирующие коврики, музыкальное сопровождение.

Атрибуты к С-Р игре.

ПРОГУЛКА

1.Наблюдением«На что похожи облака?»

Цель: развивать фантазию, воображение.

2. П/И«Лиса и зайцы», «У медведя во бору».

Цель: воспитывать выносливость. Упражнять в беге. Развивать речь.

3. Игровое упражнение«Передай мяч».

Цель:Учить передавать мяч двумя руками и принимать его. 

Развивать внимание. Поддерживать самостоятельность в 

действиях.

Массаж лица«Умывалочка».

Цель: формировать представления о видах укрепления здоровья (______________________________________).

Самостоятельные игры, по выбору детей.

Игры с песком.

РР

СКР

ПР

ФР

Наборы для игр в песочнице…

Мячи.

День недели,

дата, режимный момент

Образовательная деятельность

Обр.

область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями, специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

Групповая работа

Индивидуальная работа

14 апреля, четверг.

УТРО

1. Утренняя гимнастика (см. картотеку).

2. Д/И «Чистоплотные дети».
Цель: проверить знания детей о предметах гигиены и их назначении.

3. Повторить ранее выученные пальчиковые гимнастики:

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук.

Д/И«Собери картинку».

Цель:упражнять детей в составлении целой картинки из отдельных частей (_____________________________________).

Настольные игры: игры с мозаикой.

Цель: формировать умение детей создавать узор из цветной мозаики по образцу.

ФР

РР

ПР

СКР

Мозаика.

Разрезные картинки для игры.

Памятка для родителей по формированию здорового образа жизни у детей

ООД

1.Музыкальное по плану воспитателя.

ХЭР, ФР

ПРОГУЛКА

1.Наблюдениеза кустарниками.

Цель: учить детей отличать кустарники от деревьев.

2. П/И «Солнышко и дождик».

Цель: учить действовать по сигналу.

3. ИМП«Паук и мухи».

Цель: снижение двигательной активности.

Беседа по безопасном поведению во время прогулки.

Цель: учить детей правилам поведения при встрече с разными насекомыми, напомнить правила поведения на детской площадке (_________
__________________).

Игры с выносным материалом.

Труд: подметание дорожек.

Цель: воспитывать трудолюбие, самообслуживание, желание помогать взрослым..

ПР

ФР

СКР

Наборы для игр в песочнице.

Зонтик для игры «Солнышко и дождик».

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

1. Гимнастика после сна (см. картотеку).

2. ЧХЛ К. Чуковский «Доктор Айболит».

Цель: учить слушать внимательно, делать выводы, развивать связную речь…

3. Д/И«Опасно - безопасно».

Цель: упражнять детей в классификации предметов по признаку их опасности (безопасности).

Загадывание загадок с рифмой-подсказкой.

Цель: формировать умение детей анализировать и сопоставлять признаки загаданного объекта. Обогащать словарный запас (____________
__________________).

Работа в уголке физического воспитания.

Цель: напомнить детям правила безопасности. Помочь в выборе различных атрибутов, организовывать игры. Развивать самостоятельность, творчество в двигатель деятельности.

ПР

РР

СКР

ФР

ХЭР

Корригирующие коврики, музыкальное сопровождение.

Физкультурное оборудование.

ПРОГУЛКА

1. Экспериментирование с песком.

Цель: Помочь детям лучше узнать окружающий его мир неживой природы. Создать благоприятные условия для сенсорного восприятия, совершенствование таких жизненно важных психических процессов, как ощущения, являющихся первыми ступенями в познании окружающего мира…

2.ПИ«Мишка и шишки»

Цель: научить детей меткости (попадание в обруч)…

3. ИМП «Пузырь»

Цель: приучать детей согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Игра:«Мы похлопаем и потопаем»

Цель: приучать детей, возвращаясь с прогулки, приводить одежду и обувь в порядок.

Самостоятельная деятельность детей с выносным физкультурным оборудованием.

Цель: побуждать детей использовать физкультурное оборудование по назначению.

ПР

РР

СКР

ФР

Наборы для игр в песочнице…

Физкультурное оборудование.

День недели,

дата, режимный момент

Образовательная деятельность

Обр. область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями, специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

Самостоятельная деятельность детей

Групповая работа

Индивидуальная работа

15 апреля,

пятница.

УТРО

1. Утренняя гимнастика (см. картотеку).

2. Беседа:«Профессия врач».

Цель: познакомить детей с профессией врача, закрепить представления о труде медицинских работников, расширить и уточнить знания о труде врачей, имеющих разные специализации (стоматолог, офтальмолог, отоларинголог, педиатр, медсестра, регистратор).

3. ДИ«Что нужно доктору для работы?»

Цель:Формировать элементарные представления у детей о работе врача, умение определять н называть инструменты, которые используются в работе. Воспитывать уважительные отношения к профессии врача.

Рассказы из опыта: «Что видел по дороге в детский сад?»

Цель: Продолжать работу по активизации и расширению словаря. Формировать познавательный интерес. Развивать наблюдательность. Учить делиться полученными впечатлениями.

(_________________
_________________).

Игры на развитие конструктивных способностей.

Цель: развитие умение строить различные предметы, сооружения, развивать усидчивость, воображение…

ФР

РР

ПР

ХЭР

СКР

Иллюстрации и демонстрационный материал к ДИ «Что нужно доктору для работы?»

Мелкий строительный материал.

Консультация для родителей:«Как научить ребенка не бояться врача».

ООД

1. Физкультурноепо плану воспитателя.

ФР

ПРОГУЛКА

1. Наблюдение за насекомыми.

Цель:познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни.

2. Русская народная игра«Огуречик».

Цель: упражнять в прыжках.

3. ИМП«Кто ушёл».

Цель: развитие внимательности.

Д/И«Назови части тела».

Цель: формировать представление о своём теле (_______

_________________).

Игры с выносным материалом.

Труд: подметание дорожек на участке.

Цель: воспитывать трудолюбие, самообслуживание, желание помогать взрослым.

ПР

ФР

СКР

РР

Наборы для игр в песочнице.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

1. Гимнастика после сна (см. картотеку).

1. Д/И «Волшебный сундучок».

Цель: обогащать сенсорный опыт детей, побуждать к обследованию предмета, узнавать его по выявленным признакам (форма, материал).

3. СР игра «Мы – врачи»

Цель: систематизировать знания о труде врача.

Артикуляционная гимнастика: _______

___________________

___________________

Самостоятельная художественная деятельность с бумагой и карандашами.

Цель: научить детей правильно держать карандаш в руке.

РР

ФР

СКР

ХЭР

Корригирующие коврики, музыкальное сопровождение.

Листы бумаги, цветные карандаши.

Предметы для ДИ «Волшебный сундучок»

ПРОГУЛКА

1. Наблюдениеза неживой природой, что изменилось по сравнению с утром: «Ветер», сравнить ветер усилился или утих. Цель: научить детей сравнивать и делать выводы.

2. П/И«Быстро в домик».Цель: научит детей правильно реагировать на команды.

3.Игровое упражнения «Сбей кеглю»

Беседа: «Полезная и вредная еда».
Цель: закрепить представление детей о том, какая еда полезна, какая вредна для организма.

Самостоятельная игровая деятельность с выноным материалом: мячи, лейки, грабли, мелки, мячи…

ФР

ПР

РР

СКР

Наборы для игр в песочнице.

Мячи, кегли, мелки.