Тематическое планирование индивидуальной коррекционно-развивающей работы с детьми ОВЗ (5-6 лет)

Месяц/

неделя

Лексическая тема

Задачи

Содержание

Оборудование

1

2

3

4

5

13.09-17.09

«Здравствуй детский сад»

• Обогатить словарный запас.

• Развивать слуховую память.

• Развивать внимание, наблюдательность.

1. Правила поведения на занятиях

2. Игра «Дотронься до …»

3. Игра «Кто работает в детском саду?»

4. Игра «Чей предмет?»

5. Упражнение «Солнечные зайчики»

6. Игра «Музыкальные инструменты»

• Кубик с разноцветными гранями.

• Мяч.

• Музыкальные инструменты.

20.09-25.09

«Огород. Овощи»

• Учить распознавать эмоцию «удивление».

• Учить выражать с помощью мимики, позы эмоцию «удивление».

• Развивать память, внимание, воображение.

• Развивать умение ориентироваться в пространстве.

• Приветствие

• Игра «Удивительные овощи»

• Игра «Бывает-не бывает»

• Игра «Сыщики: овощи»

• Игра «Ты мне, а я тебе»

• Рисование «Необычный овощ»

• Картинки с изображением необычных овощей.

• Чувства внутри нас. Карточки для развития эмоционального мира детей 4-7 лет. Лист бумаги формата А4.

• Цветные карандаши.

• Тематический комплект «Урожай» (Автор: Королёва М.В.)

• Муляжи «Овощи»

27.09-01.10

«Сад. Фрукты»

• Учить распознавать эмоцию «Печали».

• Учить выражать с помощью мимики и позы эмоцию «печаль».

• Развивать память, внимание.

• Формирование обобщающих понятий, фонематического восприятия.

• Развитие наглядно-образного и логического мышления.

1. Приветствие

2. Упражнение «Любимый и не любимый фрукт»

3. Этюд «Ой, ой, живот болит»

4. Игра «Урожай»

5. Игра «Что я задумала?»

6. Игра «Наведи порядок на столе»

• Тематический комплект «Урожай».

• Муляжи «Фрукты»

4.10-8.10

«Лес. Грибы и лесные ягоды»

• Учить распознавать эмоцию «Гнев».

• Учить выражать с помощью мимики и позы эмоцию «гнев».

• Развивать память, внимание.

• Приветствие

• Беседа по изображению «Король Боровик».

• Этюд «Король Боровик не в духе» (В. Приходько)

• Упражнение «Изобрази предмет»

• Игра «Найди тень»

• Игра «Сыщики: грибы»

• Изображение Короля Боровика

• Тематический комплект «Грибы»

11.10-15.10

«Осень. Признаки осени. Деревья осенью»

• Способствовать созданию доверительных отношений между педагогом-психологом и ребёнком.

• Отреагировать актуальные эмоции.

• Знакомство с эмоцией «Радость».

• Формировать умение определять эмоциональное состояние людей по ситуации.

• Формировать умение передавать чувство радости, используя различные выразительные средства.

• Развивать внимание, память, мышление.

• Приветствие

• Беседа с ребёнком по сюжетной картинке «Осеннее настроение»

• Игра «Цвет и настроение»

• Рисование осенней мандалы

• Игра «С какого дерева листик»

• Игра «Зоркий глаз»

• Сюжетная картинка «Осень»

• Тематический комплект «Деревья».

• Камни марблс (разные цвета).

• Чувства внутри нас. Карточки для развития эмоционального мира детей 4-7 лет. Шаблон «Осенняя мандала»

• Цветные карандаши.

18.10-22.10

«Перелетные птицы»

• Развивать внимание, наблюдательность.

• Развивать воображение, творческое мышление.

• Развивать мелкую моторику рук.

• Приветствие

• Чтение стихотворения «Перелетные птицы».

• Дыхательное упражнение «Злой и ласковый ветер»

• Игра «Зоркий глаз»

• Игра «Покорми птичку»

• Игра «заштрихуй птичку»

• Кинетический песок.

• Камни марблс.

• Тематический комплект «Птицы» Тематический комплект «Времена года»

25.10-29.10

«Игрушки»

• Развивать слуховое восприятие.

• Развивать внимание, наблюдательность, быстроту реакции.

• Развивать пространственные представления.

• Развивать умение осознавать чувство напряжения и расслабления.

• Расширять знание ребёнка о чувстве радости.

• Формировать умение определять эмоциональное состояние персонажа по ситуации.

• Формировать умение передавать чувство радости, используя различные выразительные средства.

• Приветствие

• Упражнение «Любимая и не любимая игрушка»

• Игра «Песочные прятки»

• Игра «Насос и мяч»

• Игра «Найди пару»

• Игра «Внимательные глазки»

• Игра «Найди домик для карточки»

• Тематический комплект «Игрушки».

• Парные звучащие предметы (это могут быть яйца от киндер-сюрприза, наполненные разными наполнителями или любые звучащие кубики).

• Ёмкость с песком.

• Игрушки небольшого размера (можно из киндер-сюрприза).

01.11—5.11

«Семья»

1. Помочь каждому ребёнку почувствовать себя любимым и принимаемым другими членами его семьи.

2. Продолжать учить детей проявлять уважение, доверие, взаимопонимание и взаимопомощь, заботливое отношение к членам семьи.

• Игра «Утреннее приветствие»

• Чтение стихотворения «Кто чей?»

• Беседа «Что такое семья?»

• Упражнение «Кто кому кто?»

• Чтение стихотворения про маму.

• Упражнение «Моя мама радуется, когда…»

• Игра «Мы очень любим»

• Рисунок «Особый день моей семьи»

• Игра «Хэй!»

Давайте познакомимся! Тренинговое развитие и коррекция эмоционального мира дошкольников 4-6 лет/Авт. сост. И.А. Пазухина. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010.

Стр. 167-169

08.11-12.11

«Одежда»

• Развивать внимание, память.

• Развивать воображение, выразительность движений.

• Развивать умение понимать язык жестов и телодвижений.

• Развивать пространственные представления.

• Приветствие

• Игра «Собираемся на прогулку: осень»

• Игра «Найди пару: одежда»

• Игра «Кто первый соберёт картинку»

• Игра «В магазине одежды»

• Игра «Ты мне, а я тебе»

• Мяч

• Тематический комплект «Гардероб»

15.11-19.11

«Обувь. Головные уборы»

• Развивать внимание, наблюдательность, быстроту реакции.

• Развивать память.

• Развивать выразительность движений.

• Развивать пространственные представления.

• Приветствие

• Игра «Собираемся на прогулку: осень»

• Этюд «Грязно»

• Игра «Сыщики: гардероб»

• Игра «Внимательные глазки»

• Игра «Ты мне, а я тебе»

• Мяч

• Тематический комплект «Гардероб»

22.11-26.11

«Мебель»

• Тренировать зрительные анализаторы, развивать внимание, быстроту реакции.

• Развивать пространственные представления.

• Развивать мелкую моторику пальцев рук.

• Приветствие.

• Игра «Найди тень»

• Игра «Что где стоит»

• Пальчиковая гимнастика «Мебельный магазин».

• Игра «Зоркий глаз»

• Игра «Сыщики. Найди недостающий»

• Тематический комплект «Мой дом: мебель»

• Мяч.

• Игрушки.

29.11-03.12

«Посуда»

• Развивать внимание, память.

• Познакомиться с чувством вины.

• Формировать умение определять эмоциональное состояние персонажа по ситуации.

• Формировать умения передавать чувство вины, используя различные выразительные средства.

• Приветствие

• Игра «Накрываем на стол»

• Этюд «Разбитая чашка»

• Игра «Парочки»

• Игра «Наведи порядок на столе»

• Игра «Сыщики: посуда»

• Мяч

• Тематический комплект «Мой дом: посуда»

• Дидактическая игра «В мире эмоций»

06.12-10.12

«Здравствуй, зимушка-Зима»

• Развивать внимание, память, наблюдательность и логическое мышление.

• Учить отгадывать загадки.

• Развитие концентрации и переключения внимания.

• Игра «Времена года»

• Игра «Отгадай, найди и добеги»

• Упражнение «Закончи рассказ о зиме»

• Игра «Цепочка слов»

• Игра «Четвёртый лишний»

• Ира «Запретное движение»

• Игра «Запретный цвет»

Волковская Т.Н., Юсупова Г.Х. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи. - М.: Книголюб, 2004.

Стр. 28

Уханова А.В.

Завтра в школу! Развитие эмоций и навыков общения у ребёнка. - СПб.: Речь; М.: Сфера, 2011

Стр. 20-22

13.12-17.12

«Зимующие птицы»

• Развивать внимание, наблюдательность.

• Развивать воображение, творческое мышление.

• Развивать мелкую моторику рук.

• Приветствие

• Чтение стихотворения Г. Ладонщикова «Сквозь пургу».

• Дыхательное упражнение «Злой и ласковый ветер»

• Игра «Зоркий глаз»

• Игра «Покорми птичку»

• Игра «Узоры на снегу»

• Кинетический песок.

• Камни марблс.

• Тематический комплект «Птицы» Тематический комплект «Времена года»

20.12-24.12

«Зимние забавы»

• Развивать умение адекватно развивать своё эмоциональное состояние.

• Развивать мыслительные операции анализа и сравнения.

• Развивать воображение.

• Развитие внимания.

• Игра «Зимние забавы»

• Игра «На что похоже настроение?»

• Игра «Покажи по-разному»

• Упражнение «Собери картинку»

• Игра «Поймай мяч»

• Задание «Найди отличия»

• Упражнение на релаксацию «Водопад»

Волковская Т.Н., Юсупова Г.Х. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи. - М.: Книголюб, 2004.

Стр. 29

Уханова А.В.

Завтра в школу! Развитие эмоций и навыков общения у ребёнка. - СПб.: Речь; М.: Сфера, 2011

Стр. 23

27.12-30.12

«Новогодний колейдоскоп»

• Развивать внимание, память.

• Развивать мелкую моторику рук.

• Развивать тактильную чувствительность.

• Формировать умение определять эмоциональное состояние персонажа.

• Снять психоэмоциональное напряжение.

• Приветствие

• Упражнение «Укрась ёлочку»

• Игра «Снежки»

• Игра «Заморожу»

• Игра «Отгадай настроение сказочных героев»

• Игра «Сыщики: новогодняя ёлочка»

Тематический комплект «Времена года»

Кинетический песок.

Камни марблс.

Палочка или кисточка.

Камень.

Снежки из ваты

Дидактическая игра «Путешествие в мир эмоций»

10.01-14.01

«Любимые сказки»

• Развивать аналитическое мышление

• Развивать воображение, слуховое внимание.

• Развивать способности понимать и выражать эмоциональное состояние другого.

• Создать положительный эмоциональный фон.

• Формировать умение определять эмоциональное состояние персонажа по ситуации и умение передавать эмоциональное состояние, используя различные выразительные средства

• Игра «Отгадай сказку»

• Задание «Найди пару»

• Отгадай загадку

• Диктант-рисование

• Игра «Найди ошибку в сказке»

• Игра «До свидания»

Волковская Т.Н., Юсупова Г.Х. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи. - М.: Книголюб, 2004.

Стр. 29

Уханова А.В.

17.01-21.01

«Народная культура и традиции»

• Развивать слуховое восприятие, внимание.

• Обогащать словарный запас.

• Знакомство с чувством вины.

• .

• Развивать выразительность движения.

• Отреагировать актуальные эмоции, связанных с домом.

• Приветствие.

• Словесная игра «Традиции»

• Игра «Звуки в городе»

• Задание «Кто виноват?»

• Этюд «После дождя»

• Рисунок «Мой дом»

• Магнитофон.

• Запись звуков города.

• И.В. Ковалец «Азбука эмоций»

• Мяч.

• Лист бумаги формата А4.

• Цветные карандаши, фломастеры.

24.01-28.01

«Домашние животные»

• Развивать воображение и творческое мышление.

• Развивать внимание, память.

• Способствовать мышечному расслаблению.

• Формировать умение определять эмоциональное состояние персонажа по ситуации и умение передавать эмоциональное состояние, используя различные выразительные средства.

• Развивать слуховое восприятие и внимание.

• Приветствие

• Игра «Необычное животное»

• Игра «Сыщики: домашние животные»

• Игра «Звуки животных»

• Этюд «Маленький котёнок»

• Упражнение «Спящий котёнок»

• Дидактическая игра «В мире эмоций»

• Тематический комплект «Жизнь на ферме»

• Аудиозапись со звуками домашних животных.

• Музыкальный центр (или иное устройство для воспроизведения звуков).

31.01-04.02

«Дикие животные»

• Развивать воображение и творческое мышление.

• Развивать внимание, память.

• Формировать умение определять эмоциональное состояние персонажа по ситуации и умение передавать эмоциональное состояние, используя различные выразительные средства.

• Развивать слуховое восприятие и внимание.

• Приветствие

• Игра «Необычное животное»

• Игра «Зоркий глаз»

• Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин»

• Беседа по стихотворению «Мы делили апельсин»

• Игра «Угадай кто позвал»

• Тематический комплект «Животные леса»

• И.В. Ковалец «Азбука эмоций» (стр. 52).

• Игровой набор «Звучащие кубики».

• Фигурки «Дикие животные».

07.02.11.02

«Транспорт»

• Развивать внимание, память, зрительное восприятие.

• Формировать умение группировать предметы на группы.

• Развивать мелкую моторику пальцев рук.

• Приветствие

• Игра «Раздели на группы»

• Игра «Найди тень»

• Пальчиковая гимнастика «Велосипед»

• Игра «Сыщики. Что пропало?»

• Тематический комплект «Транспорт»

14.02-18.02

«Наши защитники»

• Снять напряжение в мышцах плечевого пояса.

• Развивать внимание, наблюдательность и зрительное восприятие.

• Отреагировать агрессивные тенденции.

• Закрепить знания об основных эмоциях.

• Приветствие.

• Игра «Найди тень»

• Игра «Меткий стрелок»

• Игра «Чувства папы»

• Игра «Крепость»

• Мишень.

• Комки из ваты (или бумаги).

• Карточки с изображением военной техники и их теней.

• Кинетический песок.

21.02-25.02

«Труд взрослых. Профессии»

• Обогатить словарный запас.

• Развивать слуховую память.

• Развивать внимание, наблюдательность.

• Приветствие.

• Игра «Дотронься до …»

• Игра «Кто работает в детском саду?»

• Игра «Чей предмет?»

• Упражнение «Солнечные зайчики»

• Игра «Музыкальные инструменты»

• Кубик с разноцветными гранями.

• Мяч.

• Музыкальные инструменты.

28.02-04.03

«Рыбы и морские животные»

• Развивать внимание, память, мышление.

• Снять психоэмоциональное напряжение.

• Развивать мелкую моторику рук.

• Развивать творческое воображение.

• Приветствие.

• Игра «Рыбаки»

• Игра «Разноцветные рыбки»

• Игра «Поймай рыбку»

• Корректурная проба «Рыбы»

• Творческое задание «Золотая рыбка»

• Мяч.

• Разноцветные рыбки.

• Удочка с магнитом и рыбки.

• Бланк корректурной пробы.

• Камни марблс.

• Шаблон рыбки.

07.03-11.03

«Мамин праздник»

• Развивать мелкую моторику рук.

• Развивать творческое воображение.

• Развивать тактильное восприятие и память.

• Приветствие.

• Игра «Нужные предметы»

• Упражнение «Закройщица»

• Игра «Укрась платье»

• Игра «Тактильная память»

• Тематический комплект «Профессии».

• Камни марблс.

• Шаблон платья.

• Ножницы.

• Тактильные кружочки или лоскутки ткани разные по фактуре.

14.03-18.03

«Весна»

• Обогащать представление о времени года «Весна».

• Развивать внимание, память, мышление.

• Отреагировать актуальные эмоции.

• Закрепить знания ребёнка об основных эмоциях.

• Приветствие.

• Игра «Признаки весны»

• Динамическая пауза «Дружно маме помогаем»

• Игра «Наведи порядок в доме»

• Игра «Мамины чувства»

• Задание «Подарок для мамы»

• Кубик «Эмоции».

• Тематический комплект «Мой дом», «Гардероб»

• Мандала.

• Пластилин.

21.03-25.03

«Встречаем птиц»

• Закрепить с ребёнком названия птиц.

• Развивать зрительную память.

• Тренировать зрительные анализаторы, развивать внимание, быстроту реакции.

• Снять психоэмоциональное напряжение.

• Приветствие.

• Словесная игра «Птицые»

• Игра «Сыщики: птицы»

• Физминутка «Ворбышек»

• Игра «Зоркий глаз: птицы»

• Упражнение на релаксацию «Летят птицы»

• Мяч.

• Тематический комплект «птицы»

• Магнитофон, запись релаксационной музыки.

28.03-01.04

«Комнатные растения»

• Развивать речь.

• Развивать внимание, память, мышление.

• Приветствие.

• Словесная игра «Назови ласково»

• Игра «Что изменилось?»

• Динамическая пауза «На окошке в горшочках»

• Игра «Посади цветочки».

• Мяч.

• Кинетический песок.

• Формочки разные по форме.

• Цветы разных цветов.

• Карточки с изображением комнатных растений.

04.04-08.04

«Осторожно дорога»

• Закрепить названия дорожных знаков.

• Развивать внимание, наблюдательность, быстроту реакции.

• Развивать целостное восприятие, способность к зрительному синтезу.

• Развивать мышление.

• Отреагировать актуальные эмоции.

• Приветствие.

• Игра «Продолжи фразу»

• Игра «Светофор»

• Игра «Собери знак»

• Игра «Хорошо-плохо»

• Игры с песком «Мой город»

• Мяч.

• Карточки двух цветов: красная, зелёная.

• Разрезные картинки (3 части) с изображением дорожных знаков.

11.04-15.04

«Космос»

• Отреагировать актуальные эмоции.

• Развивать творческое воображение.

• Развивать память, внимание.

• Приветствие.

• Игра «Космонавты»

• Корректурная проба «Космос»

• Арт-терапевтическое упражнение «Моя планета»

• Шаблон круга из картона.

• Клей ПВА, кисть.

• Различные сыпучие материалы (цветной песок, крупы).

• Карточки для игры в мемори «Космонавты»

• Шаблон корректурной пробы на космическую тему.

• Камни марблс.

18.04-22.04

«Наш дом, наш город, наша страна»

• Развивать слуховое восприятие, внимание.

• Обогащать словарный запас.

• Знакомство с чувством вины.

• Формировать умение определять эмоциональное состояние персонажа по ситуации и умение передавать эмоциональное состояние, используя различные выразительные средства.

• Развивать выразительность движения.

• Отреагировать актуальные эмоции, связанных с домом.

• Приветствие.

• Словесная игра «Что в городе моём?»

• Игра «Звуки в городе»

• Задание «Кто виноват?»

• Этюд «После дождя»

• Рисунок «Мой дом»

• Магнитофон.

• Запись звуков города.

• И.В. Ковалец «Азбука эмоций»

• Мяч.

• Лист бумаги формата А4.

• Цветные карандаши, фломастеры.

25.04-29.04

«Быть здоровыми хотим»

• Развивать слуховую память.

• Развивать внимание, наблюдательность.

• Развивать связную речь.

• Развивать мышление.

1. Приветствие.

2. Игра «Огород»

3. Игра «Что я вижу?»

4. Физминутка «Солнце»

5. Игра «Полезно-вредно»

• Мяч.

• Сюжетная картинка «Игры на свежем воздухе»

• Ёмкость с песком.

• Камни марблс.

02.05-13.05

«Животные холодных и жарких стран»

• Развивать воображение и творческое мышление.

• Развивать внимание, память.

• Формировать умение определять эмоциональное состояние персонажа по ситуации и умение передавать эмоциональное состояние, используя различные выразительные средства.

• Развивать слуховое восприятие и внимание.

1. Приветствие

2. Игра «Необычное животное»

3. Игра «Зоркий глаз»

4. Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин»

5. Беседа по стихотворению «кто он?»

6. Игра «Угадай кто позвал»

• Тематический комплект «Животные жарких стран»

• И.В. Ковалец «Азбука эмоций» (стр. 52).

• Игровой набор «Звучащие кубики».

• Фигурки «Дикие животные».

16.05-20.05

«Насекомые и пауки»

• Закрепить с ребёнком названия насекомых.

• Развивать зрительную память.

• Тренировать зрительные анализаторы, развивать внимание, быстроту реакции.

• Снять психоэмоциональное напряжение.

1. Приветствие.

2. Словесная игра «Насекомые»

3. Игра «Сыщики: насекомые»

4. Физминутка «Бабочка»

5. Игра «Зоркий глаз: насекомые»

6. Упражнение на релаксацию «Порхание бабочки»

• Мяч.

• Тематический комплект «Насекомые» (Автор: Королёва М.В.)

• Магнитофон, запись релаксационной музыки.

• Итоговый мониторинг