Действия с предметами разного цвета «Разноцветные карандаши»

Тема урока: Действия с предметами разного цвета «Разноцветные карандаши».

Цель:познакомить ребёнка с цветными карандашами, через зрительное и тактильное восприятие.

Задачи:

- развивать мелкую и общую моторику;

-развивать тактильные ощущения;

-развивать слуховое восприятие;

- развивать зрительное восприятие;

- способствовать развитию памяти;

-способствоватьснижению психоэмоционального напряжения.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Утром, солнышко встаёт,

- Всех на улицу зовёт.

- Выхожу из дома я,

- Здравствуй, улица моя!

- Доброе утро!

(Каждая строка приветствия сопровождается показом с помощью рук педагога).

2. Основная часть.

2.1. Гимнастика для мелкой моторики.

(Формирование движений кистей и пальцев рук, гимнастика с применением прищепок).

«Солнышко».

- Раз, два, три, четыре, пять,

- Вышло солнышко гулять.

- Дети тоже побежали,

- Под лучами солнца встали.

- Ты нас, солнышко, согрей,

- Играть будет веселей!

(Педагог вместе с ребёнком (рука в руке) в левую руку берут муляж солнышка, а правой рукой начинают закреплять по одной прищепке, тем самым, делая солнышку лучики).

2.2. Тактильное и зрительное восприятие предметов - карандашей.

- К нам в гости пришла сегодня кукла Катя.

- Сегодня я гуляла в парке и увидела Белку. Белка принесла с собой коробку, отдала мне и попросила передать её для урока. (Говорит педагог голосом куклы).

- Посмотрим, что лежит в коробке? (Карандаши).

(Педагог показывает ребёнку по одному карандашу, называя цвета).

- А теперь, давай вместе покажем кукле Кате, какие разноцветные карандаши она принесла от Белки.

- Мы вместе будем доставать по одному карандашу, а Катя будет называть их цвета.

(Педагог вместе с ребёнком (рука в руке) достают по одному карандашу, держат в руке. Затем голосом куклы учитель называет цвета карандашей).

- Да, карандаши бывают разного цвета.

- Как же их называют? (Разноцветными). (Отвечает педагог голосом куклы).

- Коробка пуста, мы достали все карандаши. Теперь давай сложим разноцветные карандаши обратно в коробку.

(Педагог берёт руку ребёнка и кладёт в коробку карандаши, называя их цвета).

2.3. Закрепление пройденного.

- Посмотри, все карандаши лежат в коробке. Сейчас я буду доставать по одному карандашу определённого цвета, а вы с куколкой будете мне говорить, какие же предметы живой и не живой природы можно нарисовать этим карандашом.

- Карандаш жёлтого цвета? Солнышко.

- Карандаш голубого цвета? Небо.

- Карандаш белого цвета? Ромашка.

- Карандаш синего цвета? Тучка.

- Карандаш оранжевого цвета? Морковка.

- Карандаш красного цвета? Яблоко.

- Карандаш розового цвета? Тюльпан, воздушный шарик.

- Карандаш зелёного цвета? Лягушка, травка, огурец.

- Карандаш фиолетового цвета? Баклажан.

(Ответы произносит педагог голосом куклы. К каждому ответу прилагается красочная картинка).

2.4. Упражнение – игра «Цвет карандаша».

(Педагог достаёт по два карандаша, даёт в руки ребёнку (действие выполняется рука в руке) и рассказывает о сходствах и различиях в цветовой палитре. (По два карандаша – это, например: синий и голубой, красный и розовый, зелёный и салатовый и т.д.) Называет предметы, которые можно нарисовать карандашом данного цвета).

3. Итог урока.

- Какого же цвета лучики у солнышка? Жёлтого. (Отвечает педагог голосом куклы).

(Педагог показывает солнышко с лучиками – прищепками).

- Верно, как и само солнышко.

- Карандаши бывают разного цвета, разного оттенка. Так же, как и все окружающие нас предметы живой и неживой природы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492714-dejstvija-s-predmetami-raznogo-cveta-raznocve