Календарно-тематическое планирование: «Сезонные изменения (с 09.03.2022 18.03.2022) ия» ( с

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

9 марта - среда

Утро

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(И.И.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматривание иллюстраций на тему «Весна». Цель: создать условия для обогащения знаний о времени года «Весна».

Д/И«Посади бабочку на цветок». Цель: формировать игровые навыки и умения действий с предметами, закрепить умение соотносить по цвету.

Пальчиковая игра: «Женский день». Цель: способствовать формированию мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

МП/И «Веснянка». Цель: способствовать развитию координация речи с движением, развитию общих речевых навыков.

СТ/И «Строим кукле комнату». Цель: вызвать желание заботиться о кукле, закрепить названия мебели, расширить представления, связанные с устройством комнаты для куклы.

СР/И «Мы едем на автобусе». Цель: совершенствовать речевое общение детей в игровой деятельности.

Инд. раб. с Алёной Ж., Тимофеем П., Эмилем К. Цель: Цель: продолжать формировать знания детей о частях тела птицы.

Игры забавы с погремушками. Цель: вызвать радость у детей от данной игры.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Художественно – эстетическое развитие: рисование.

Тема: «Конфеты».

Цель:продолжать учить детей рисовать краскамипри помощи пальцев; знакомить с цветом, закрепить знания цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию; развивать бытовые навыки.

Литература: [№12 с 41 №2]

Картотека прогулок на март

Прогулка №8

Наблюдение за рябиной

Цель:расширять знания о живой природе.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Снег идёт».Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура

Тема:«По ровненькой дорожке шагают наши ножки!».

Программное содержание: повторить ползание и подлезание под скамейку, закреплять умение бросать мяч двумя руками, воспитывать самостоятельность, развивать умение ориентироваться в пространстве.

Литература: [№2 стр. 230 №1]

Инд. работа: Ксюша К., Максим И., Нина П.Упражнение «Прыгает птичка». Цель: упражнять в прыжках  на носочках.

Д/И «Найди одежду для весны». Цель: развивать умение из предложенных картинок находить нужные по предложенному заданию (одежда для весны).

ПИ «Найди флажок». Цель: развивать во время игры свободно располагаться в группе, развивать ориентацию в пространстве, закреплять знания о цветах.

ЧХЛ Познакомить со стихотворением  И. Косякова «Всё она». Цель: совершенствовать диалогическую речь малышей.

Вечерний круг.

Игра-развлечение «Оденем куклу на прогулку». Цель: учить детей подбирать и одевать одежду для различных действий с ней.

Трудовое поручение «Убрать игрушки на место».Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам, аккуратность.

СТ/И «Дорожка разноцветная».Цель: формировать умение работать со строительным материалом, совершать действия с кирпичиками; развивать чувство цвета; воспитывать дружеские взаимоотношения в совместной работе.

Рассматривание картины «Мы играем». Цель: приобщать детей к рассматриванию картин, учить отвечать на вопросы по картине, воспитывать любознательность.

СР/И «Больница». Цель: продолжать вызывать у детей интерес к профессии врача, медсестры; воспитывать чуткое отношение к больному, отзывчивость, культуру общения.

Совместная деятельность в уголке изобразительной деятельности. Предложить детям смастерить кораблики и самолетики из бумаги. Цель: закреплять приобретенные умения и навыки.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития по выбору.

Наблюдение за проталинами.Цель: закреплять умение понимать зависимость явлений в природе.

П/И: «Бездомный заяц».Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;

быстро менять направление движения; воспитывать ловкость и выносливость.

Консультация с родителями: «Темперамент ребёнка».

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

10 марта - четверг

Утро

(И.И.)

НОД

Прогулка

Вечер

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматривание иллюстрированных картинок по теме недели «Сезонные изменения». Цель: развивать любознательность, познавательный интерес у детей.

Разучить с детьми пословицу: «Солнце светит, солнце сияет – вся природа воскресает». Цель: знакомить с народными пословицами, обогащать словарный запас.

Инд. работа: Эмиль К., Алёна Ж., Ксюша К. Д/И «Башня для петушка». Цель: формировать представления о величине, учить сравнивать предметы по высоте.

П/И «Пойдём гулять». Цель:учить ориентироваться в пространстве,  соблюдать правила поведения во время игры развивать двигательную активность детей.

СТ/И «Гаражей для машин». Цель: умение сооружать элементарные постройки, развитие конструктивной деятельности

Отгадывание загадок о весне.Цели: дать знания о признаках весны; учить отгадывать загадки, объясняя, по каким признакам угадан объект.

СР/И «Делая прическу, помни про себя, что твоя расческа только для тебя». Цель: учить развивать сюжет, играть дружно, закреплять гигиенические навыки у детей.

Д/И «Возвратим Весне память».Цель: Продолжать знакомитьдетей с признаки весны, как времени года; связывать явления живой и неживой природы; объяснять взаимозависимость в изменении погоды и одежды людей, их труда.

Дыхательная гимнастика «Гуси летят». Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.

Работа в уголке природы: предложить детям понаблюдать за тем, как нужно заботиться о комнатных растениях, протирать листочки от пыли. Предложить самостоятельно протереть листочки.

МП/И «Кто пройдет тише». Цель: продолжать знакомить с ходьбой в заданном направлении, развивать умение сохранять равновесие.

Свободная деятельность под присмотром педагога. Цель: формировать умение обмениваться игрушками.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Художественно-эстетическое развитие: лепка.

Тема: «Рыбка».

Цель.Продолжать учить детей вдавливать детали в тесто, создавая изображение; способствовать развитию воображения; формировать интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику.

Литература: [№9 с 52 №8]

Картотека прогулок на март

Наблюдение за строителем.

Цель: развивать познавательную активность, интерес к профессии строитель. Проявлять бережное отношение к результатам труда взрослого

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Снег идёт».Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура

Тема:«По ровненькой дорожке шагают наши ножки!».

Программное содержание: повторить ползание и подлезание под скамейку, закреплять умение бросать мяч двумя руками, воспитывать самостоятельность, развивать умение ориентироваться в пространстве.

Литература: [№2 с 230 №1]

Д/И «Угадай, кто я». Цель: упражнять детей в классифицировании животных, учить выделять диких и домашних животных, правильно называть их, активизировать в речи понятия, связанные с местами обитания различных животных.

СР/И «Магазин»: сюжет «Овощной магазин». Цель: побуждать детей создавать игровой сюжет на основе полученного опыта, объединять различные игровые действия. Развивать интерес к играм со сверстниками.

Вечерний круг.

СТ/И Цель: формировать умение детей выполнять постройки по образцу и по представлению. Побуждать детей использовать готовые постройки в сюжетно-ролевых играх, развивать самостоятельность, фантазию, творчество детей.

МП/И «Поезд». Цель: формировать умение детей правильно выполнять основные движения при беге, передвигаться с изменением темпа. Развивать творчество в двигательной деятельности.

Инд. раб. с Богданом М., Катей Б., Ксюшей К. Цель: формировать умение детей ползать по гимнастической скамейке.

Наблюдениеза геранью. Цель: формировать наблюдательность, умение замечать изменения, произошедшие с цветком.

ЧХЛ А. Барто «Птичка». Цель: формировать умение детей внимательно слушать стихотворение, отвечать на вопросы воспитателя.

Занятия по интересам в центрах развития.

Наблюдение:одежда прохожих. Цель: обратить внимание детей на то, что с изменением погодных условий меняется одежда людей. Учить называть предметы демисезонной одежды, отвечать на вопросы об их назначении.

П/И «Найди, где спрятано». Цель: формировать у детей способность ориентироваться в пространстве по указаниям педагога. Повышать двигательную активность, способствовать профилактике переутомления.

Беседа «Как гулять с пользой для здоровья».

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

11 марта - пятница

Утро

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(И.И.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Наблюдение из окна за синичками. Цель: продолжать знакомить детей с разновидностями птиц, их образу жизни.

Игра: «Воздушные шары». Цель: способствовать развитию эмоциональной сферы детей.

Пальчиковая игра: «Женский день». Цель: формировать мелкую моторику рук, координации движений пальцев рук.

СР/И «Оденем куклу Катю на прогулку» Цель: продолжать формировать умение выбирать одежду в соответствии с погодными условиями, одевать в определенном порядке.

СТ/И «Собери башенку из кирпичиков » Цель: закрепить умение детей аккуратно приставлять кирпичик к кирпичику.

Д/И «Посади бабочку на цветок». Цель: формировать игровые навыки и умения действий с предметами, закрепить умение соотносить по цвету.

П/И«Ручейки». Цель: формирование умения перепрыгивать через линию, веревку, положенную на пол.

Инд. раб. с детьми «Носовой платок». Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить самостоятельно по мере необходимости пользо­ваться носовым платком, салфеткой.

Поручение:убрать с паласа игрушки. Цель: формировать умение детей убирать игрушки на свои места.

Занятия по интересам в центрах активности.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Речевое развитие: развитие речи.

Тема: Чтение произведения К. Чуковского «Путаница».

Цель: познакомить детей с произведением К. Чуковского «Путаница»,доставить радость малышам от звучного весёлого стихотворного текста.

Литература: [№6 с 79 №3]

Картотека целевых прогулок

Целевая прогулка к дереву.

Цель: обратить внимание, как набухли почки у тополя – скоро появятся листочки. Почему? (тёплые дни, солнышко греет - весна).

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Снег идёт».Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Художественно-эстетическое развитие: музыка.

(План у музыкального руководителя).

ХБТ «Ремонт книг». Цель: продолжать знакомить детей с разными трудовыми действиями, формировать готовность и умение оказывать посильную помощь.

СТ/И «Ворота широкие и узкие».Цель: совершенствовать умение сооружать различные постройки по заданным условиям. Уточнить значение понятий «широкий – узкий».

П/И «Броски мяча в корзину».Цель: активизация двигательной активности детей, развитие глазомера, общей моторики.

Инд. работа: Нина П., Катя Б., Максим И. «Что бывает весной?» Цель: развивать слуховое внимание, умение подбирать слова по признакам.

ЧХЛпроизведения К. Чуковского «Доктор Айболит». Цель: формировать у детей эмоциональное восприятие и понимание содержания произведения.

Вечерний круг.

Д/И «Когда это бывает?». Цель: учить называть признаки времен года.

Рисуем в уголке, творчества «Вот какие у нас мостики». Цель: вызвать интерес к рисованию мостика, совершенствовать умение проводить прямые линии рядом с другими.

МП/И  «Медведь». Цель: упражнять детей в координации и ориентировке в пространстве  при  выполнении разных заданий. Развивать слуховое внимание через игру.

Игра – забавы с водой. Цель: познакомить со свойствами воды; воспитывать бережное отношение к воде.

СР/И «Делаем прическу кукле Кате». Цель: формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с названием роли.

Самостоятельная деятельность в уголке ряженья.

Наблюдения за весенними изменениями в природе. Цель: обобщать представления о типичных весенних явлениях в природе, анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе.

П/И «Солнечные зайчики». Цель: развивать интерес к различным видам игр, в процессе игры – соблюдение правил игры.

Консультация для родителей: «Детский травматизм и его профилактика».

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

14 марта - понедельник

Утро

(И.И.)

НОД

Прогулка

Вечер

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматривание иллюстрированных книг по теме недели «Встречаем птиц». Цель: развивать познавательный интерес к пернатым.

Пальчиковая игра: «Птички». Цель: формировать мелкую моторику рук, координации движений пальцев рук.

МП/И «Пузырь». Цель: продолжать учить детей организовывать круг, проговаривать слова.

СТ/И «Домик для скворцов». Учить выполнять постройки совместно с воспитателем и их обыгрывать.

СР/И «Столовая». Цель: учить пользоваться предметами заместителями, придумывать сюжет игры.

Д/И «Чудесный мешочек». Цель: продолжать учить узнавать на ощупь предметы и правильно их называть.

Инд. работа: Богдан М., Нина П., Катя Б. «Найди пару». Цель: учить детей находить парные картинки.

Игра-забава «Пёрышко». Цель:создать в группе благоприятную атмосферу, радостное настроение.

Самостоятельная игровая деятельность детей с крупным строительным материалом.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Речевое развитие: развитие речи.

Тема: «Рассматривание иллюстраций к произведению К. Чуковского «путаница». Дидактическое упражнение «что я делаю?»

Цель: продолжать объяснять детям, как интересно рассматривать рисунки в книжках; активизировать (с помощью упражнений) в речи детей глаголы, противоположные по значению.

Литература: [№6 стр.80 №4]

Картотека прогулок на март.

Карточка №10

Наблюдение за березой и елью

Цели: расширять представления детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Снег идёт».Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура.

Программное содержание: повторить ползание и пролезание в обруч, познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу.

Литература:[№2 с 231 №1]

ХП/И «Лягушки – хохотушки». Цель: формировать умение согласовывать свои движения с текстом.

Д/И «Спрячь мышку». Цель: закрепить название цветов, способствовать накоплению представлений об основных разновидностях цвета.

П/И «Мой веселый звонкий мяч». Цель: создать условия для формирования у детей игровых навыков и умений, соблюдение правил игры.

Вечерний круг.

Инд. раб. по ЗКР Цель: упражнять детей в отчётливом произношении звуков Т,ТЬ, развивать голосовой аппарат с помощью упражнения на образование слов по аналогии.

ЧХЛ Чтение Г. Бойко «Солнышко». Цель: формировать устойчивый интерес к процессу чтения, запоминанию прочитанного произведения.

Труд. Опрыскивание растений водой. Цель: продолжать знакомить с правильным уходом за растениями; воспитывать заботливое отношение к природе

Занятия по интересам в центрах развития.

Наблюдение.Природные явления – ветер. Цель: расширять представления детей о ветре, развивать умение замечать движение деревьев во время порыва ветра.

П/И «Беги ко мне». Цель: формировать подвижность, умение двигаться в коллективе, быстро бегать и реагировать на сигнал.

Беседа с родителями о субботней программе онлайн марафона.

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

15 марта - вторник

Утро

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(И.И.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Наблюдение и труд в уголке природы. Цель:рассматривание всходов пшеницы и лука. формировать интерес к наблюдениям, обогащать словарный запас.

Игра:«Где зайка?». Цель: способствовать развитию психических процессов.

Д/И «Подбери соответствующую картинку». Цель: закрепить знания о признаках весны.

П/И «Карусель». Цель: упражнять в способности двигаться и говорить, действовать после сигнала.

СР/И «Семья». Игровая ситуация «Идем в гости». Цель: формировать умение детей вести ролевые диалоги, поддерживать сюжет, использовать в игре предметы-заместители.

СТ/И конструктор – для постройки «Наши разные фигуры». Цель: продолжать формировать умение детей возводить разные конструкции.

ЧХЛ (чтение стихов о весне). Цель: формировать умение детей понимать поэтические произведения, понимать смысл.

Инд. раб. с детьми. Цель: формировать умение детей бросать мяч двумя руками через шнур.

КГН «За столом». Цель: напомнить детям как нужно вести себя за столом. Формировать навыки самообслуживания и КГН, учить детей есть самостоятельно, обращать внимание на то, что нужно правильно держать столовую ложку, наклоняться над тарелкой, стараться есть бесшумно, пережевывать пищу с закрытым ртом.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Познавательное развитие: ФЭМП

Программное содержание. Формировать умение детей различать предметы по форме и количеству и обозначать их словами: шарик, кубик, кирпичик, много – мало.

Литература: [№3 с 27 №2]

Художественно – эстетическое развитие: музыка

План у музыкального руководителя.

Картотека прогулок на март

Прогулка №2

Наблюдение за небом

Цели:продолжить знакомство с различными природными явлениями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Снег идёт».Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Петушок и его семейка».

Программное содержание. Расширять представления детей о домашних животных и их характерных особенностях. Формировать желаниеее проявлять заботу о домашних птицах.

Литература:[№4 стр.29 №7]

Труд в уголке природы. Цель: привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий

П/И «Наседка и цыплята». Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.

ЧХЛ А. Барто «Девочка-ревушка».Цель: познакомить детей с произведением помочь понять малышам, как смешно выглядит капризуля, которой все не нравится.

Вечерний круг.

Инд. работа: Катя Б., Нина П., Алёна Ж. (рисование) «Цветы у дома». Цель: учить детей элементарному раскрашиванию предметов, проводя кисточкой штрихи в одном направлении.

Просмотр сюжетных картин «Птицы». Цель: учить называть части тела, описывать особенности поведения; формировать представление о внешнем виде птиц.

Д/И «Одень куклу по цвету». Цель: развивать умение у детей сравнивать путем приложения и закреплять основные цвета.

СТ/И «Узкая дорожка для куклы».Цель: формировать умения строить дорожки из кирпичиков, приставляя, их друг, к другу узкими, короткими гранями, различать постройки по цвету.

Пальчиковые игры «К нам весна пришла».Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

МП/И «Найди пару». Цель: развивает навыки классифицирования и сортировки, зрительно-двигательную координацию, моторику рук, мыслительные навыки.

СР/И «Кукла Катя собирается в детский сад».Цель: активизировать речь детей, воспитывать внимание к своему внешнему виду, заботливое отношение к кукле.

Наблюдение за следами птиц на снегу. Цель: расширять знания о птицах; развивать желание помогать птицам в холодный период.

П/И «Лохматый пес». Цель: развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, не толкаясь

Инд. беседа с мамой Нины П. «Что означает поза спящего ребёнка».

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

16 марта – среда.

Утро

(И.И.)

НОД

Прогулка

Вечер

(..)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматривание «Утро за окошком». Цель: продолжать знакомить с различными характеристиками частей суток, отмечать признаки раннего утра – горят уличные фонари, свет в окнах домов.

КГН.  Цель: продолжать учить, бесшумно, занимать места за столом, не толкать соседей локтями, благодарить за завтрак.

Опытно-экспериментальная: игры с воздушным шариком и соломинкой.

Цель: познакомить с тем, что внутри человека есть воздух, и обнаружить его.

РПП/И «Обзывалки».Цель: познакомить с игровыми приемами, способствующими разрядке гнева в приемлемой форме при помощи вербальных средств.

Пальчиковые игры «Дружат в нашей группе».Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

МП/И «Найди по описанию». Цель: способствует развитию наблюдательности, памяти и внимания ребенка.

Д/И«Шоферы». Цель: формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир).

Инд. работа: Тимофей П., Алёна Ж., Ксюша К. по ФЭМП «Найди, что назову». Цель: среди различных предметов найти тот, который назовет воспитатель.

П/И «Воробышки и кот». Цель: развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга.

Игровая ситуация «Если малыш поранился». Цель: познакомить детей с элементарными приемами оказания первой помощи, ведь это порой может спасти его здоровье и жизнь.

Труд: «Гладим бельё».Цель: продолжать учить детей содержать свои игрушки в порядке, гладить игрушечным утюгом . Воспитывать желание трудиться самостоятельно.

СТ/И «Постройки из крупного строительного материала». Цель: учить совместно со взрослым конструировать башенки, домики, машины; развивать речевую активность; воспитывать усидчивость, терпение.

Свободная деятельность детей под контролем педагога.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Картотека прогулок на март.

Художественно-эстетическое развитие: рисование.

Тема: «Ягоды».

Цель.Закрепить навык рисования красками припомощи пальцев: закреплять знания цветов; формировать интерес к рисованию; развивать бытовые навыки.

Литература:[№12 стр.43 №3]

Картотека прогулок на март.

Карточка №14

Наблюдение за деревьями в морозный день

Цель: расширять знания о растительном мире; воспитывать любовь к природе.

Консультация родителей по их запросам.

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

марта -

Утро

(..)

НОД

Прогулка

Вечер

(..)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

марта -

Утро

(..)

НОД

Прогулка

Вечер

(..)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

марта -

Утро

(..)

НОД

Прогулка

Вечер

(..)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.