Календарно-тематическое планирование: «Встречаем птиц»

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

21 марта – понедель 21 марта - понедельник

Утро

(И.И.)

НОД

Прогулка

Вечер

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматривание весеннего дерева (на картинках). Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Д/B «Где же наши ручки?» Цель: учить детей называть существительные, обозначающие части тела во множественном числе, выполнять движения в соответствие с текстом.

Инд. работа: Эмиль К., Ксюша К., Катя Б. словесная игра «Где были - не скажем, а что делали – покажем». Цель: упражнять детей называть действия словом, развивать творческое воображение

П/И «Птички и кошка». Цель: развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.

КГН«Чистый нос». Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.

Музыкальная игра «Мы катаем шышечку». Цель: развивать умение двигаться в соответствие с текстом песни.

СТ/И «Постройка домика для кошки,собачки и козлика».Цель: учить выполнять постройку в нужной последовательности, развивать умение детей, строить домик, способствовать формированию совместной игры.

СР/И «Кукла Катя собирается в детский сад».Цель:активизировать речь детей, воспитывать внимание к своему внешнему виду, заботливое отношение к кукле.

Пальчиковая игра «Колючий клубок». Цель: развивать умение подражать взрослому, концентрировать внимание и правильно его распределять.

МП/И «Ква-ква-ква». Цель: развивать слуховую память, координацию движений и внимательность.

Игра-забава «Мыльные пузыри». Цель: создать в группе благоприятную атмосферу.

Игры по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Речевое развитие: развитие речи.

Тема: Игра-инсценировка «Как машина зверят катала».

Цель.Продолжать учить детей участвовать в инсценировках, развивать способность следить за действиями педагога, активно проговаривать простые и более сложные фразы, отчётливо произносить звук э, звукоподражание эй.

Литература:[№6 стр.81 №6]

Картотека прогулок на март.

Карточка №13

Наблюдение за снегирями и свиристелями

Цель: углублять и пополнять знания о жизни птиц в зимний период; вызывать желание заботиться о них.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Снег идёт».Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура.

Программное содержание: повторить ползание и пролезание в обруч, познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу.

Литература:[№2 с 231 №1]

П/И «Воробушки и автомобиль». Цель: развивать у детей слуховое внимание, двигательную активность.

Показ пальчикового театра «Курочка ряба». Цель: заинтересовать детей сюжетом сказки.

Д/И «Назови маму и детеныша». Цель: формировать умение детей узнавать и правильно называть лесных животных и их детенышей. Развивать внимание, память.

ЧХЛ русская народная сказка «Курочка ряба». Цель: учить рассматривать иллюстрации, узнавать персонажей, отвечать на вопросы по тексту сказки; закреплять умение слушать сказку без наглядного сопровождения.

Вечерний круг.

Инд. работа: Максим И., Нина П., Тимофей П., «Работа с мячами». Цель: учить подбрасывать мяч и ловить его, развивать координацию движений, быстроту реакции

Рассматривание сюжетных картин «Грачи прилетели», «Кормление птиц».

Цель: дать детям представления о птицах, об их внешнем виде, повадках, об особенностях их жизни весной.

СТ/И «Складываем фигуры». Цель: знакомство с понятиями формы, цвета, величины, создание начальных математических представлений: знакомства с геометрическими фигурами, их основными признаками, обучение счету.

СР/И «Кукла Катя пошла в магазин». Цель:

активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения.

Опытно-экспериментальная деятельность «Какой вкус у воды?» Цель: дать представление о том, что вода не имеет собственного вкуса, но может принимать вкус некоторых растворённых в ней веществ. Развивать вкусовые ощущения, умение устанавливать простейшие причинно- следственные связи. Воспитывать дружеские взаимоотношения в процессе опытнической деятельности.

Игра на развитие эмоционального развития «Это я. узнай меня».Цель: снятие эмоционального напряжения, агрессии, развитие эмпатии, тактильного восприятия, создание положительного эмоционального климата в группе.

Трудовое поручение «Собери игрушки». Цель: формировать трудовые навыки у детей.

Совместная деятельность в ИЗО уголке «Весенняя ветка берёзы». Цель: учить детей раскрашивать цветными карандашами рисунок.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития.

Наблюдение за птицами на участке детского сада.Цель: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

П/И «Лиса и цыплята». Цель: совершенствовать ходьбу и бег у детей.

Беседа с родителями о предстоящем районном конкурсе «Правила дорожные детям знать положено».

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

22 марта - вторник

Утро

(И.И.)

НОД

Прогулка

Вечер

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Наблюдение за поливом растений в уголке природы.Цель: учить детей ухаживать за комнатными растениями, любоваться их красотой.

СТ/И «Загончик для животных».Цель: учить строить из вертикально поставленных кирпичиков. Воспитывать бережное обращение к постройке.

Д/И «Собери птиц из частей». Цель: учить собирать целое изображение из частей; закреплять знание детей о птицах, развивать внимательность, память, умение работать по образцу.

Инд. работа: Богдан М., Катя Б., Алёна Ж., «Назови фигуру». Цель: учить, правильно называть геометрические фигуры.

П/И«По тропинке». Цель: учить ходить друг за другом по ограниченной площади, развивать у детей чувство равновесия, ловкость, глазомер

СР/И «Делаем причёску кукле Кате».

Цель: формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с названием роли.

КГН «Мыло душистое». Цель: побуждать, самостоятельно брать мыло из мыльницы, тереть ладошки, смывать мыло, знать местонахождения своего полотенца.

Разучивание стихотворения А. Барто «Кораблик». Цель: развивать у детей речь, память, прививать любовь к поэзии.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития по интересам.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Познавательное развитие: ФЭМП.

Программное содержание. Формировать умения различать предметы по форме и количеству, обозначать их словами: шарик, кубик, кирпичик, много – много. Формировать умение сооружать несложные постройки.

Литература:[№3 стр.28 №3]

Художественно-эстетическое развитие: музыка.

(План у музыкального руководителя).

Картотека прогулок на март.

Карточка №4

Наблюдение «Следы на снегу»

Цель: продолжать обучение в определении следов на снегу: детские, взрослые, следы птиц и животных.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Снег идёт».Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Птице нужна разная еда».

Цель.Показать, чем можно кормить птицу (тёртая морковь, крошки творога, зелень овса), сообщить, что живую птицу надо правильно кормить, чтобы она не болела, была весёлой. Учить замечать действия птицы – скачет по жёрдочке, слетела на дно клетки, клюёт, смотрит, прыгает и др.

Литература:[№20 стр.43 №4]

Д/И «Раздели на группы». Цель: учить детей составлять группы из однородных предметов, выделять из них отдельные предметы, различать понятия «по одному» - «ни одного», находить один и несколько предметов в окружающей обстановке.

П/И «Бегите ко мне». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, правильно выполнять движения при беге.

ЧХЛстихотворение А. Чельцова «Поехали».Цель: продолжать учить детей внимательно слушать стихотворение, отвечать на вопросы.

Вечерний круг.

Игровая ситуация «Кукла на прогулке». Цель: учить детейвыполнять игровые действия, формировать умение выполнять несколько действий с одним предметом, переносить действия с одного объекта на другой.

Работа в уголке сенсорного развития: угощение для птиц. Цель: учить детей наполнять различные ёмкости при помощи ложки, руками методом пересыпания, зачёрпывания.

Инд. работа: Эмиль К., Богдан М., Алёна Ж. «Назови цвета». Цель: продолжать закреплять названия основных цветов.

МП/И «Хочешь с нами поиграть»? Цель: продолжать учить образовывать круг, выполнять движения по кругу друг за другом, высоко поднимать колени.

Самостоятельная игровая деятельность с конструктором.Цель: учить детей выполнять поделки по образцу, по замыслу, подбирать и правильно называть необходимые детали.

Наблюдение: одежда прохожих. Цель: учить видеть причинно-следственные связи между изменениями погодных условий и выбором одежды.

П/И «Птицы». Цель: способствовать повышению подвижности плечевых суставов, укреплять мышцы рук и спины.

Консультация родителей по их запросам.

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

23 марта - среда

Утро

(Е.М.)

НОД

Прогулка

Вечер

(И.И.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматривание иллюстрированных книг. Цель: расширять познавательный интерес у детей.

Д/И «Назови части тела у птиц». Цель: учить правильно называть части тела у птиц.

СТ/И «Построим дом». Цель: учить правильно называть детали, формировать интерес к конструированию.

П/И «Беги к тому , что назову». Цель: учить ориентироваться детей в пространстве.

СР/И «Детский сад». Цель: формировать умение последовательно выполнять действия, называть предметы и действия с ними.

Инд. работа: Алена Ж., Богдан М., Ксюша К. «Соотнеси предмет». Цель: учить соотносить предмет по форме, вкладывать в соответствующую коробку.

Трудовое поручение «Собери игрушки». Цель: побуждать детей после игры убирать игрушки.

Рисуем в уголке творчества «Каляки-маляки».Цель: учить правильно держать карандаш.

МП/И «У кого мяч?» Цель: учить выполнять движения по сигналу воспитателя, быстро организовывать круг.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности. Цель: развивать умение находить себе занятие самостоятельно.

Продолжать прививать КГН во время еды.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Художественно-эстетическое развитие: рисование.

Тема «Птички».

Цель.Учить детей рисовать ладошками; уточнить и закрепить знание цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию; развивать бытовые навыки.

Литература:[№12 стр.46 №6]

Картотека прогулок на март

Карточка №15.

Наблюдение за погодой. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Снег идёт».Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура.

Программное содержание: повторить ползание и пролезание в обруч, познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу.

Литература:[№2 с 231 №1]

Д/И «Собери бусы». Цель: развивать у детей образное восприятие, способствовать умениям детей нанизывать бусы в определённой последовательности. Развивать мелкую моторику рук.

НП/И «Собери картинку». Цель: развивать у детей усидчивость, внимание, аккуратность.

Инд. работа: Катя Б., Алёна Ж., Нина П. «Какой игрушки не хватает». Цель: развитие зрительной памяти, объёма внимания.

ЧХЛрусская народная сказка «Колобок». Цель: продолжать учить внимательно слушать сказку, узнавать на иллюстрированных картинках сказочных героев, отвечать на вопросы по прочитанному.

Вечерний круг.

П/И «Солнышко и дождик». Цель: развивать координацию движения в пространстве, умение не наталкиваться друг на друга при беге.

СТ/И «Мост». Цель: учить детей выполнять постройки по образцу их обыгрывать.

СР/И «Парикмахерская». Цель: учить детей пользоваться нужными атрибутами для игры, задумывать сюжет совместно с воспитателем.

Трудовое поручение «Расставь книги на полке».Цель: учить детей аккуратно расставлять книги, воспитывать трудолюбие.

Занятия по интересам в центрах развития.

Наблюдение за вороной. Цель: учить детей правильно называть части тела у птиц.

П/И «Воробушки и автомобили». Цель: развивать у детей координацию движения в пространстве, умение быстро бегать не наталкиваясь друг на друга при беге.

Дать рекомендации родителям о сменной одежде для детей после прогулки.

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

24 марта - четверг

Утро

(И.И.)

НОД

Прогулка

Вечер

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Птицы, мир вокруг них». Цель: знакомить детей с разновидностями птиц, их внешним видом, поведением.

СТ/И «Скворечник». Цель: учить детей выполнять постройки по образцу совместно с воспитателем, их обыгрывать.

П/И «Кот и мыши». Цель: совершенствовать умение соблюдать правила игры, развивать двигательную активность.

Рассматривание фотоальбома «Птицы весной». Цель: учить детей различать птиц, правильно называть их, обогащать словарный запас детей.

СР/И «мишка-шалунишка». Цель: учить детей наблюдать за поведением персонажа, придумывать сюжет игры, входить в роль.

Д/И «Найди по описанию». Цель: учить детей по описанию находить игрушки, узнавать в описании воспитателя.

Инд. работа: Алёна Ж., Тимофей П., Катя Б. «Размести по росту». Цель: учить детей сравнивать игрушки по размеру, различными способами, размещать их в ряд по убыванию.

Прослушивание детских песен. Цель: прививать любовь к музыке.

КГН «Чистый нос». Цель: продолжать прививать культурно-гигиенические навыки.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Художественно-эстетическое развитие: лепка.

Тема: «Букет».

Цель:продолжать учить детей вдавливать детали в пластилиновую основу в определённом порядке, создавая изображение; формировать интерес к работе с пластилином; способствовать развитию фантазии; развивать мелкую моторику.

Литература:[№9 стр.53 №10]

Картотека прогулок на март.

Карточка №13

Наблюдение за работой снегоуборочной машины.

Цель:познакомить детей с новой техникой, рассказать для чего служит снегоуборочная машина, познакомить с трудом шофёра.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Снег идёт».Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура.

Программное содержание: повторить ползание и пролезание в обруч, познакомить с броском мяча через ленту, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать умение действовать по сигналу.

Литература:[№2 с 231 №1]

Рассматривание сюжетной картины: «Грачи прилетели». Цель: предложить детям рассмотреть картинки, учить называть знакомых птиц, производимые ими действия. Вместе с детьми составить краткие рассказы по картинам. Обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.

Кружковая работа. Лепка из солёного теста.

Тема:«Блины и пироги».

Цель: ознакомление с техникой лепки из солёного теста.

МП/И «Найди свой цвет». Цель: закреплять и учить детей использовать знания об основных цветах, учить соблюдать правила игры, ориентироваться в пространстве. Способствовать совершенствованию выполнения ходьбы и бега, развивать выносливость.

ЧХЛВ. Левина «Гулял по улице щенок». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать стихотворение, отвечать на вопросы воспитателя, рассматривать иллюстрации.

Вечерний круг.

СТ/И«Будка для щенка». Цель: продолжать формировать умение детей подбирать детали для постройки, делать её в соответствии с размерами игрушки, обеспечивать прочность постройки.

СР/И(игра – драматизация по сказке «Маша и медведь». Цель: формировать умение детей подражать героям сказки.

Д/И «Найди на картинке». Цель: формировать умение детей внимательно рассматривать рисунок, находить «спрятавшихся цыплят», при помощи наводящих вопросов характеризовать их местоположение.

Инд. раб. с Катей Б., Богданом М., Цель: продолжать формировать умение детей ходить по извилистой дорожке.

Наблюдениеза огородом на подоконнике. Цель: способствовать развитию наблюдательности, разговорной речи детей.

Занятия по интересам в центрах развития.

Наблюдение. Птицы собираются на ночлег.

Цель: рассказать детям о том, что птицы плохо видят в темноте, поэтому они спешат устроиться на ночлег до наступления темноты. Учить различать птиц по внешнему виду, подражать их голосам.

П/И «Медведь и пчёлы». Цель: формировать умение детей ориентироваться в пространстве, упражнять в беге. Развивать выносливость, скоростные качества, мышцы ног.

Беседа с мамой Алёны Ж. о самочувствии ребёнка.

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

25 марта - пятница

Утро

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(И.И.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Наблюдение из окна за воробьями. Цель: формировать умение детей описывать внешний вид птицы, повадки, способствовать развитию разговорной речи.

Игры «Мыльные пузыри». Цель: предложить детям поймать мыльные пузыри, повышать двигательную активность учить характеризовать размер пузырей, сравнивать их между собой. Способствовать эмоциональной разрядке, профилактике нервного напряжения.

Пальчиковая игра: «Женский день». Цель: способствовать развитию мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

СТ/И«Строим дом для петушка». Цель: формировать умение детей выполнять постройку по образцу, делать их прочными. В роли участника игры учить детей обыгрывать постройки, передавать сюжеты знакомых сказок.

СР/И обыгрывание потешки «Петушок, петушок…». Цель: формировать умение детей обыгрывать потешку.

П/И «Серый волк». Цель: формировать умение детей выполнять движение в соответствии с текстом.

Д/И«Что изменилось?». Цель: формировать у детей умение понимать суть игровой задачи, выполнять игровые действия. Развивать наблюдательность,способствовать концентрированию внимания, передавать в речи суть изменения.

Инд. раб. с Катей Б. Цель: формировать умение ребёнка пользоваться носовым платком.

Поручение: убрать игрушки в игровой шкафчик. Цель: продолжать формировать умение детей наводить порядок в игрушках.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Речевое развитие: развитие речи.

Тема:Дидактическое упражнение «Не уходи от нас, киска!». Чтение стихотворения Г. Сапгира «Кошка».

Цель: объяснить детям, как по – разному можно играть с игрушкой и разговаривать с ней. Помогать детям повторить за воспитателем и придумывать самостоятельно несложные обращения к игрушке.

Литература: [№6 с 82 с 7]

Картотека целевых прогулок на март.

Целевая прогулка по участку: гололёд на дорожках. Цель: расширять представление детей о сезонных изменениях в природе; развивать наблюдательность, активизировать словарь.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Снег идёт».Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Художественно-эстетическое развитие: музыка.

(План у музыкального руководителя).

ХБТ «Убираем игрушки». Цель: продолжать учить, правильно расставлять игрушки по своим местам.

Д/И «Чудесный мешочек». Цель: учить детей узнавать на ощупь предметы и правильно называть.

П/И «Весёлый мяч». Цель: продолжать учить бросать мяч двумя руками друг другу.

ЧХЛрусская народная сказка «Рукавичка».Цель:продолжать учить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы по прочитанной сказке, пополнять багаж сказок.

Вечерний круг.

СТ/И «Построим замок». Цель: совершенствовать умение выполнять постройки из крупного строительного материала их обыгрывать.

СР/И «Магазин». Цель: учить пользоваться предметами заместителями, придумывать сюжет игры совместно с воспитателем.

Инд. работа: Катя Б., Богдан М., Нина П., «Скатай шарик». Цель: продолжать развивать умение катать шарик из пластилина.

Рисуем в уголке творчества «раскрашиваем птицу». Цель: продолжать учить, правильно держать карандаш в руке, раскрашивать аккуратно картинку птицы.

Занятия по интересам в центрах развития.

Наблюдение за облаками. Цель: развивать наблюдательность, фантазию увз увиденных облаков на небе.

П/И «»Ловишки». Цель: совершенствовать быстрый бег у детей, умение уворачиваться от водящего.

Рекомендация для родителей по теме: «Встречаем птиц»