Развитие творческих способностей школьника. От книжки-малышки к театральной постановке и мультику» Из опыта работы с одарёнными детьми творческой мастерской Учителей ГБОУ лицея 408 г. Санкт-Петербург

«Развитие творческих способностей школьника. От книжки-малышки к театральной постановке и мультику»
Из опыта работы с одарёнными детьми творческой мастерской Учителей ГБОУ лицея № 408 г.Санкт-Петербург
Автор Захарова Елена Николаевна,
учитель русского языка и литературы
ГБОУ лицея №408 Пушкинского района
В современном образовании особое внимание уделяется работе с одарёнными детьми. На уроках литературы и русского языка, также во внеурочной деятельности с помощью различных методов можно раскрыть творческий потенциал ребёнка.
«Ребёнок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира. Через сказку, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребёнка». В. А. Сухомлинский
 Цель проекта: Выявить одарённых детей
 Создать условия
 Научить самостоятельно придумывать сказки, развивая их творческие способности.
Задачи проекта:
 Обучающие: умение анализировать сказку (вид, стилистические особенности, структура), учить анализировать поступки героев, давать им характеристики.
 Развивающие: развитие речевого творчества детей, развитие мышления, воображения
 Воспитывающие: воспитывать нравственные чувство( доброе отношение к другому, бережное отношение к природе, трудолюбие и т.д.) воспитывать чувство самостоятельности (минимум помощи со стороны), чувство коллективизма(общее дело), активность, интерес к литературным произведениям и творчеству.