Конспект НОД в подготовительной группе: Систематизация знаний о природе

НОД по познанию окружающего мира

в подготовительной к школе группе

на тему: «Путешествие в мир природы»

Юрова Инна Владимировна

воспитательI квалификационной категории

МДОУ «Центр развития ребенка № 41 «Семицветик»

Программное содержание:

• развивать познавательную активность, творческое мышление, внимание, память;

• пополнить знания детей о природе, систематизировать знания о насекомых, цветах, деревьях;

• формировать монологическую диалогическую речь, обогащать словарный запас, развивать коммуникативные способности детей;

• воспитывать любовь ко всему живому, желание сохранить и приумножить богатства природы.

Материал:

Картины с изображением природы, предметные картинки, шапочки к игре – драматизации, атрибуты : деревья, пеньки, цветы.

Дидактические игры:

«Лесная азбука», «Узнаем живой мир», «Узнай по силуэту»; «Кто летает, ползает, прыгает?».

Ход занятия.

Воспитатель: - Ребята, сегодня мы с вами совершим необычное путешествие, в мир природы.

- Какая бывает природа? (Живая и неживая).

- Что относится к неживой природе? (Ответы детей).

- Какое сейчас время года? (Весна).

- А что происходит весной? (Природа пробуждается).

- А что это такое? (прилет птиц, появление насекомых, набухание почек, появление цветов, травы....).

Ребенок:

Если снег повсюду тает,

День становится длинней,

Если все зазеленело,

И в полях звенит ручей.

Если стал теплее ветер,

Если птицам не до сна,

Если солнце ярче светит,

Значит, к нам пришла весна.

Воспитатель: - А сейчас мы отправимся "В мир природы", но для этого совершим превращение:

В круг становись

Вокруг себя повернись

И на природе очутись. (Звучат голоса птиц).

- Ну, вот мы и на природе.

Воспитатель: - Природа - это лес, поле, луг, горы, водоемы, воздух, планеты - вся Вселенная. Природа многообразна и величава. Богатством и красотой мы можем гордиться.

Ребенок:

Наша природа щедра и богата

Горы, леса и поля –

Дом наш родимый ребята.

Солнышко рано встает

Лучиком день зажигает

Весело птица поет,

Песнею день начинает.

Как хороши, приглядись:

Клены, березы и елки.

Пенью у птицы учись,

А трудолюбию у пчелки.

Воспитатель: - Ребята, давайте вспомним правила поведения на природе, чего мы не должны делать?

Дети:

• Не ломать ветки деревьев и кустарников.

• Не разорять муравейники.

• Не разорять птичьи гнезда.

• Не брать диких животных домой.

• Не рвать цветы.

• Не повреждать кору деревьев.

• Не шуметь.

• Не оставлять мусор.

Воспитатель: - Ребята, послушайте загадку:

Его весной и летом,

Мы видели одетым.

А осенью с бедняжки,

Упали все рубашки (Дерево).

- Какие основные части дерева? (Корень, ствол, ветки, листья).

- Назовите, какие вы знаете деревья? (Лиственные и хвойные).

- Назовите лиственные деревья, покажите на стенде. (Ответы детей).

- Назовите хвойные деревья. (Ответы детей).

Воспитатель: - А сейчас поиграем в игру: «С какого дерева листок?». (Воспитатель показывает лист, дети называют дерево.)

- Ребята, какое дерево способно мир освещать, больных исцелять, крик утешать, чистоту соблюдать (Береза).

- Какое дерево в наших краях цветет последним? (Липа).

- У какого дерева листва желтеет раньше остальных? (У березы).

- Цветы, почки, листья, хвоя, кора каких деревьев способны лечить? (Липа, береза, каштан, сосна, дуб, ель).

Д/и «Лесная азбука».

Физкультминутка.

Станем мы деревьями,

Сильными, большими. (Руки поднять вверх).

Ноги – это корни,

Их поставим шире. (Ноги на ширине плеч).

Чтоб держали дерево,

Падать не давали,

Из глубин подземных

Воду доставали. (Наклон вниз).

Наше тело – прочный ствол

Он чуть – чуть качается. (Руки поднять вверх и наклоны).

И своей верхушкой

В небо упирается. (Подняться на носочки вверх).

Наши руки - ветки

Крону образуют. (Круговые движения руками).

Вместе им не страшно,

Если ветры дуют. (Взяться всем за руки).

Воспитатель:- А сейчас, ребята мы с вами поиграем в игру «Узнаем живой мир».

- Отгадайте загадку.

Кузнечик, бабочка, пчела.

И муравей, и стрекоза.

Мы даже муху позовем,

Но как мы всех их назовем? (Насекомые).

- А вы знаете загадки о насекомых?

Ребенок 1:

Сок цветов душистых пьет,

Дарит нам и воск и мед.

Людям всем она мила,

А зовут ее ….. (Пчела).

Ребенок 2:

У нее четыре крыла,

Тело тонкое, словно стрела.

И большие, большие глаза. (Стрекоза).

Ребенок 3:

Он строитель настоящий,

Деловитый, работящий.

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом. (Муравей).

Ребенок 4:

Хоть я мал, да удал

Очень многих покусал.

Песню звонкую пою,

Ночью спать вам не даю. (Комар).

Воспитатель: - Каких вы еще знаете насекомых? (Ответы детей).

- А сейчас мы поиграем в д/и «Кто летает, прыгает, ползает?». (Воспитатель показывает картинку насекомого, дети отвечают).

Воспитатель: - На земле великое множество насекомых. На брюшке у них поперечные полоски, как бы насечки. Вот откуда название «насекомые» - от слова «насекать». Насекомые - обжоры: они едят все: зелень, мелких насекомых. Насекомые бывают большие и маленькие. Одни живут несколько лет, другие - один день, как мотылек.

- Посмотрите сценку «Мотылек».

Ребенок 1: Расскажи мотылек,

Чем живешь ты дружок?

Как тебе не устать

День-деньской все порхать?

Ребенок 2: Я живу средь лугов,

В блеске летнего дня

Ароматы цветов - вот вся пища моя!

Но короток мой век -

Он не долее дня;

Будь же добр, человек,

И не трогай меня!

Воспитатель: - Что будет, если вдруг исчезнут насекомые?

Дети:

- Растения не будут опыляться, они начнут исчезать;

- Лес будет загрязняться, т.к. такие насекомые как муравьи, жуки-могильщики являются «санитарами леса»;

- Если не будет насекомых, исчезнут птицы, рыбы, звери, которые питаются ими;

- Исчезнут пчелы - не будет меда.

Воспитатель: - Послушайте загадку:

Очищают воздух,

Создают уют,

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут. (Цветы).

- Давайте вспомним строение цветка. (Корень, стебель, листья, цветок).

- Какие вы знаете цветы? (Комнатные, луговые, лесные, садовые).

- Посмотрите на стенд и назовите садовые, луговые, лесные цветы. (Ответы детей).

Пальчиковая гимнастика «Алый цветок»:

Наши алые цветки,

Раскрывают лепестки,

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветки,

Закрывают лепестки,

Тихо засыпают,

Головой качают.

Воспитатель: - А сейчас посмотрите небольшую сценку.

- Однажды дети увидели на поляне много цветов.

Ребенок 1: «Надо нарвать букет и поставить в воду».

Ребенок 2: «Нет, сорвем только 3 цветка».

Ребенок 3: «Давайте не будем рвать цветы, а просто полюбуемся ими».

Воспитатель: - Ребята, кто из детей прав? (Ответы детей).

Ребенок:

Не рви цветов, не надо!

Их нежный аромат

Наполним воздух сада,

Они так красят сад!

Дидактическая игра «Значение растений».

Воспитатель: - Ребята, про кого можно сказать: «Он бережет природу?»

- Я сорвал цветок и он завял.

- Я поймал жука - он умер у меня на ладони.

- И тогда я понял, что прикоснуться к природе можно только сердцем.

- Представьте себе то, что услышали.

- Что вы почувствовали? (Грусть).

-Что значит прикоснуться сердцем? (С любовью).

Воспитатель: - Люди берут у природы все, что хотят, иногда не задумываются о последствиях. А ведь много растений, насекомых, некоторые виды животных уже исчезли, или на гране исчезновения. Об этом нельзя забывать.

Ребенок:

Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда ее жалей.

В увеселительных походах

Не растопчи ее полей.

Не жги ее напропалую

И не исчерпывай до дна.

И помни истину простую –

Нас много, а она одна.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите какой-то конверт. Интересно, что здесь написано?

«Дорогие ребята! Я рада, что вы много знаете о природе, мне понравились ваши ответы. Мне очень хотелось бы, чтобы все люди на земле берегли, любили и охраняли природу, ведь люди - это часть природы. Так будьте добрее, берегите и любите ее».

Матушка Природа.

Ребенок:

Природу нужно нам любить

И охранять всегда.

В гармонии с ней будем жить

Мы долгие года.

(Сюрпризный момент).

Список литературы:

1. Николаева С.Н. Юный эколог. М.:Синтез. 2010.

2. Рыжова Н.А. Я и природа. – М.: Карапуз. Дидактика, 2006.

3. открытыйурок.рф/статьи/600798/

4. http://www.stihi.ru/rec.html?2013/09/30/13538
   
   

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492933-puteshestvie-v-mir-prirody