Конспект итогового занятия по кружку «Занимательная математика» в средней группе «Путешествие в сказку»

Конспект итогового занятия по кружку «Занимательная математика» в средней группе «Путешествие в сказку».

Обучающие задачи:
- закрепить геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат, прямоугольник; 
- закрепить знания о числах в пределах 5; 
- закрепить умение соотносить цифру с количеством предметов;
- закрепить ориентировку в пространстве 
- совершенствовать счетные навыки, 
Развивающие задачи: 
Развивать внимание, логическое мышление, речь, цветовое восприятие, мелкую моторику рук, усидчивость, глазомер, память. 
Воспитывающие задачи: 
- воспитывать умение прислушиваться к мнению других, внимательно слушать вопросы воспитателя и ответы друг друга;
- воспитывать умение работать самостоятельно; 
- формировать навыки взаимоконтроля, самоконтроля; 
- воспитывать желание помогать героям сказки;
- воспитывать желание работать сообща. 

Материал: ковёр- самолёт, волшебный мешочек, геометрические фигуры по количеству дырок, теремок, картоски с цифрам от1 до 5, мышка, лягушка, цифры на шею от 1 до 5, картинки, зайка, геометрические фигуры, домик для геометрических фигур, волк, счётные палочки, медведь, лиса, наборы «Блоки Дьенеша» конфеты.
Организационный момент:

Круг добра.
Собрались сегодня с вами,
Чтобы вместе стать друзьями.
Поиграть, повеселиться
И чему - то научиться.

Возьмитесь за ручки и улыбнитесь соседу слева, и соседу соседу справа. Покажите мне ваши пальчики. Давайте их подружим
Пальчиковая гимнастика:
В гости к пальчику большому приходим прямо к дому:
(поочерёдно называемые пальцы соединяются с большим на двух руках одновременно)
Указательный и средний, Безымянный и последний.
Сам мизинчик – малышок Постучался на порог.
Вместе пальчики – друзья. Друг без друга им нельзя.
(сжать пальчики в кулачки)
А теперь я посмотрю, какие вы дружные и добрые дети.
Основная часть:

-Сегодня мы отправимся с вами в сказку. А полетим мы на ковре – самолёте. (Развернуть и увидеть дырки в виде геометрических фигур).
Ой ребята, когда он лежал в кладовку, его прогрызли мыши. Помогите починить его.
Игра «Чудесный мешочек»
Надо на ощупь определить геометрическую фигуру, назвать и положить её на нужную дырочку. Это получаются заплатки.
Теперь встали на дорожке, подровняли ножки, а я говорю волшебные слова:
«Наш ковёр по небу мчится
И летит он будто птица.
Попадём на нём мы в сказку
А в какую? Вот подсказка: (дети садятся на стульчики).
А подсказка в виде загадки:
-Стоит он в поле ,и не низок не высок. Как вы думаете, в какую сказку мы попали? («Теремок»).
Закройте глазки. (выставить плоскостную игрушку – домик)
Раз, два, три – гляди!
Бежит мимо Мышка (показ игрушки). Постучался, но никто не открывает. И видит Мышка – висит на двери записка: «Только тому Теремок откроет дверь, кто выполнит задание»
Ребята, давайте поможем Мышке.
Задание №1 » Поиграйте в игру «Математическая молчанка».

Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.

- Сколько пальцев на правой руке?

- Сколько у вас глаз?

- Сколько хвостов собак?

- Сколько лап у кошки?

- Сколько глаз у светофора?

- Все верно, показали. Молодцы.

Вы справились с заданием, поэтому двери теремка открылись, зашёл Муравей и стал там жить.
Прибежала к теремку Лягушка. (Показ игрушки).
Но тоже не смог войти в Теремок, надо выполнить сначала задание. Давайте поможем.
Задание №2 «Соотнеси количество с числом».
(Дети надевают цифры от 1 до 5 и расходятся в разные стороны группы, а всем остальным детям раздать предметные картинки с предметами разного количества).
Посчитайте каждый свои предметы на картинке и найдите свой «домик».
(Дети подходят к нужной цифре).
Молодцы, никто не ошибся, поэтому Лягушка зашла в Теремок, и стало их теперь двое.
Прискакал к Теремку Зайчик – Побегайчик, но и ему Теремок двери не открыл. (показ игрушки).
- Спасите меня ребята, за мною гонятся собаки.
-Конечно, мы с ребятами тебе поможем.
Задание №3 Игра «Футбол»Перед каждым ребенком зеленый лист бумаги. В руках мяч. Нужно располагать мяч на листе по указанию педагога. (в правый верхний угол, в левый нижний угол и т.д.)Хорошо! Двери Теремка открылись и для Зайчика.
Подбегает к Теремку Волчок – Серый Бочок. (Показ).
Прочитал записку и просит:
- Помогите Ребята, не на улице же мне жить, а я стану хорошим и никого не обижу.
- Ну, хорошо. Здесь ребята тоже добрые, поэтому помогут и тебе.

Задание №4 Игра «Засели домик фигурами»

- А здесь стоит необычный домик. Давайте посчитаем этажи.(первый, второй….) В домике живут геометрические фигуры. Они вышли погулять, а когда вернулись, не смогли найти свою квартиру. Расселите их по своим квартирам.

- Какие фигуры живут на первом этаже? На втором? На третьем? На котором этаже живут квадраты и т. д.?

- Какого цвета фигуры живут в этих квартирах ( Красные, желтые, зеленые, синие.)

Воспитатель раздает геометрические фигуры детям, и они помещают ее в нужную “квартиру”.

Справились. Поэтому двери Теремка открылись и для Волка.
Вдруг раздался шум, треск.
- Ой, кто это там? (дети – Медведь).
Подходит к Теремку Медведь (показ).
Прочитал записку, но не послушался и стал в дверь ломиться. Теремок затрещал, заскрипел и развалился. Все звери выбежали и заплакали:
- Где же мы теперь жить будем?
А в это время пробегала мимо Лиса – Всему Лесу Краса. (показ).
-Кто изобразит Лисичку? (Дети имитируют).
Увидела, что у зверей беда и предложила построить новый домик.

Задание №5 «Конструирование»
(Дети проходят к столам, на которых лежат счётные палочки).
Постройте домики из счётных палочек. Какие у вас красивые Теремки получились и много, для всех зверей хватит.
- На какую фигуру похожи стены домика? (Квадрат)
- На какую фигуру крыша? (Треугольник)
- А теперь возьмём по одной палочке и превратим квадраты в треугольники. Сколько стало треугольников всего?
Молодцы! Давайте мы с вами сделаем портрет лисы, за то что она помогла всем зверятам.

Работа детей за столами с блоками Дьенеша.

Пришла пора возвращаться в группу.
- Сначала скажите, сколько героев из сказки было? (6)
- Кто помог всем зверятам? (Лиса)
- А так как вы помогли животным, то они решили вас отблагодарить и дарят сладкие угощения.
Становитесь около ковра – самолёта и говорим волшебные слова «1, 2, 3, 4, 5 – возвратились в детский сад». – Вам понравилось наше путешествие? В следующий раз мы ещё наведаемся в Теремок.
Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493069-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-kruzhku-zanim