Конспект ООД по образовательной области «Речевое развитие на тему: «Пересказ сказки «Лиса и козёл»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Веселые звоночки»

адрес: РФ, 140563, Московская область, г. Озёры,

микрорайон имени маршала Катукова, дом 20

• 8 (496) 704-41-39, Olga-7528@yandex.ru http://ozds14.edumsko.ru/

Конспект ООД по образовательной области «Речевое развитие на тему:

«Пересказ сказки «Лиса и козёл»

Составил:

воспитатель высшей квалификационной категории

Шотина Юлия Викторовна

Городской округ Коломна

Московская область

2022

Цель: Совершенствовать умение детей пересказывать сказку в «лицах»

Задачи:

1. закрепить знания о русских народных сказках, где есть героиня – лиса;

2. познакомить с новой русской народной сказкой «Лиса и козёл»;

3. закрепить умение отвечать полным предложением  на вопросы по содержанию сказки;

4. развивать память, внимание, мышление;

5.воспитывать умение слушать рассказы других людей;

6. воспитывать интерес и любовь к сказкам.

Воспитатель: Дети, подойдите, пожалуйста, ко мне. Обратите ваше внимание на доску и скажите, что изображено на этих иллюстрациях.

Дети: Лиса из разных сказок.

Воспитатель: Назовите, пожалуйста, сказки.

Дети: «Лисичка со скалочкой», «Кот, петух и лиса», «Лисичка сестричка», «Кот и лиса», «Колобок», «Теремок», «Лиса и журавль», «Волк и лиса», «Лиса и виноград», «Заюшкина избушка» и т.д.

Воспитатель: Молодцы, ребята.

-А вы любите сказки?

Дети: Да!

Воспитатель: А вы хотите познакомиться с новой русской народной сказкой которую нам прислали сказочные герои?

Дети: Да!

Воспитатель: Что бы узнать, как она называется, вам помогут загадки, которые вы должны отгадать. Слушайте первую загадку:

Что за зверь опасный
Ходит в шубке красной,
Снег разгребает,
Мышек хватает

Дети: Лиса.

Воспитатель: Слушайте вторую загадку:

Он рогат и бородат
Строго смотрит на ребят.
Если кто озорничает
Тот того он забодает

Дети: Козёл

Воспитатель: Сегодня мы познакомимся с русской народной сказкой, которая называется «Лиса и козёл».

Чтение сказки.

Воспитатель: Сейчас мы посмотрим, как вы внимательно слушали сказку.

Воспитатель: Кто главные герои сказки?

Воспитатель: Что случилось с лисой?

Воспитатель: Почему лиса упала в колодец?

Воспитатель: Как же она выбралась из колодца?

Воспитатель: Почему козел попал в тот же колодец и что ему сказала лиса когда он запрыгнул в колодец?

Воспитатель: Как же козёл выбрался из колодца?

Воспитатель: Какая лиса в этой сказке?

Воспитатель: Чем закончилась сказка?

Физкультминутка.

Много сказок есть на свете     дети шагают

Эти сказки любят дети           дети приседают

Про лисичку и зайчонка,         дети имитируют движения

И про Машу с медвежонком    

И семь беленьких козлят,         руки в стороны, потом к плечам

Съесть которых волк был рад.

А сейчас все вместе глазки закрывайте,

И волшебные слова дружно повторяйте:

«Раз, два, три, в сказку попади!»     движения по смыслу

Дидактическая игра: «Скажи по-другому» 

Воспитатель: Что значат следующие выражения?

-«На ворон зазевалась»- засмотрелась, 

-«лиса горюет»- плачет, 

-«коли хочешь» - если захочешь, 

-«вон из колодца» - выйти, 

-«насилу отыскали» - с трудом, 

-«глупая голова»- глупый.

Воспитатель: А теперь давайте поиграем в театр, вы не просто дети, вы артисты.

Распределяем роли и пересказываем по ролям. Следующий вид пересказывания – по ролям (лиса – девочка, мальчик – козёл). Дети сами оценивают.

Воспитатель: А теперь, кто попробует пересказать без помощи схемы? (Дети пересказывают.)

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно запомнили сказку.

Воспитатель: С какой сказкой мы с вами познакомились?

Чему же учит нас эта сказка?

Дети: Не быть доверчивыми, прежде чем что-то сделать, хорошо подумать, не быть похожими на глупого козла.

Воспитатель: Скажите, что же вам запомнилось больше всего на занятии? Воспитатель отмечает активных детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493081-konspekt-ood-po-obrazovatelnoj-oblasti-rechev