Конспект занятия по ОБЖ "Огонь друг, огонь враг..."

МОУ Детский сад № 2

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 2 Красноармейского района Волгограда

Конспект НОД по пожарной безопасности для детей подготовительной группы с ОВЗ

Составила :

Бережная Н.А., воспитатель

Волгоград 2022

Образовательная область: Познавательное развитие

Интеграция образовательных областей:

• - художественно-эстетическое;

• - социально-коммуникативное;

• - речевое.

Тип: Интегрированное

Форма организации: Групповое

Цель: Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности

Задачи:

Образовательные:

• показать детям значение огня в жизни человека;

• дать знания по безопасному обращению с огнём.

Развивающие:

• развивать у детей понимание необходимости соблюдения мер предосторожности;

• формировать умение делать простые выводы, умозаключения;

• развивать внимание, фантазию и воображение.

Воспитательные: воспитывать чувство ответственности за свои поступки.

Методы и приёмы:

• Теоретические: беседа, вопросы, стихотворение, инструкция.

• Наглядные: показ действий.

• Практические: проведение опытов.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.

Материалы и оборудование:

• Безопасные подсвечники со свечами – 5 шт.;

• таз с водой;

• лист бумаги;

• плотная ткань, земля, песок, вода;

• султанчики (красного, жёлтого, оранжевого цветов) на каждого ребёнка; фонограмма:

• чередующие отрывки мелодий спокойного, торжественного характера и грозного, тревожного.

ТСО: музыкальный центр.

ХОД:

Воспитатель предлагает детям сесть на ковёр в круг.

Воспитатель загадывает детям загадку:

Шипит и злится,

Воды боится.

С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает.

Как вы думаете, о чём эта загадка? (ответы детей)

Воспитатель ставит в центр круга безопасный подсвечник и зажигает свечу.

Воспитатель: На огонь можно смотреть без конца. Наверное, это осталось от наших далёких предков, которым огонь костра казался загадочным, «живым» существом. Но они смогли «приручить» его, «поселить» в своём доме, и сделать своим верным помощником. Как вы думаете, ребята, как и чем огнь стал помогать людям? (ответы детей)

Молодцы ребята! Посмотрите на наше маленькое пламя, оно напоминает нам отблеск тех первобытных костров, которые согревали и спасали людей. Давайте поднесём руку к свече, что вы чувствуете? (ответы детей)

Опыт: Показать детям, что есть невидимое пламя и оно тоже опасно. Поднести бумагу к пламени свечи на расстоянии нескольких сантиметров, не касаясь видимой части пламени. Через несколько секунд лист потемнеет и появится пламя.

Вывод: нельзя близко подходить к огню, можно обжечься. Нельзя близко подносить к огню предметы, они могут воспламениться и нанести вред человеку или стать причиной пожара.

Воспитатель: Чтобы не случился пожар, необходимо следовать правилам пожарной безопасности. Давайте проверим, как вы их знаете и соблюдаете. Я буду задавать вопросы, а вы, если согласны, отвечаете: это я, это я, это все мои друзья. Если вы не согласны с тем, что услышали, начинайте хлопать в ладоши.

Кто, из вас заметив дым,

Набирает 01….

Кто забыл вчера из вас,

Выключить на кухне газ?

Кто свечей не зажигает,

И другим не разрешает?

Красный отблеск пробежал,

Кто со спичками играл?

Дым увидев, не зевая,

Кто пожарных вызывает?

Дым столбом поднялся вдруг,

Кто не выключил утюг?

Правила, кто точно знает,

И всегда их соблюдает?

Воспитатель: Вы внимательны и правила знаете. Но нужно помнить всегда:

Где с огнём беспечны люди,

Там взовьётся в небо шар,

Там всегда грозить нам будет

Злой пожар!

И если вдруг пришла беда,

Что же делать нам тогда? (ответы детей)

Воспитатель: Но давайте посмотрим, чем же ещё можно тушить огонь?

Опыт: Показать детям способы тушения огня разными средствами.

1 способ – тушение водой.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему вода гасит огонь? (ответы детей). А вы знаете, что огонь может дышать так же как и люди? И если ему перекрыть доступ воздуха (кислорода), то огонь погибнет.

Продолжение опыта с песком, землёй, плотной тканью.

Вывод: Не важно, чем тушить пламя – сухим песком или водой. Главное – перекрыть доступ кислорода.

Воспитатель: А сейчас, давайте поиграем. Возьмите султанчики и превратитесь в пламя со своим характером и настроением. А я постараюсь угадать, что нам ждать, от этого костра.

Пластический этюд: Дети под музыку имитируют пламя костра. Последний акцент делается на положительной значимости огня для человека.

Воспитатель: Мы сегодня говорили об огне. Огонь бывает разным, он может быть и другом и врагом. Поэтому мы всегда должны помнить о чём? (ответы детей)

Литература

1. Автор-составитель О.В Чермашенцева «Основы безопасного поведения дощкольников», Волгоград, Учитель, 2012.

2. К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина «Как обеспечить безопасность дошкольников», Москва, Просвещение, 1998.

3. Составитель Н.А. Фисенко «ОБЖ (разработки занятий), Волгоград, Издательско-торговый дом «Корифей», 2008.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493468-konspekt-zanjatija-po-obzh-ogon-drug-ogon-vra