Конспект интегрированного ООД в старшей группе на тему: «Путешествие в страну Светофория»

Тема: «Путешествие в страну Светофорию»

Интеграция областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель: формирование навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи:

1. Формировать знания детей о светофоре, о его сигналах.

2. Систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении.

3. Развивать навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, умение соблюдать правила дорожного движения.

4. Закреплять умение участвовать беседе, внимательно слушать и отвечать на вопросы.

5. Активизировать внимание, память, логическое мышление, воображение.

6. Воспитывать аккуратность, дисциплинированность, вежливость, привычку соблюдать правила дорожного движения.

Оборудование:

Раздаточный материал: шаблоны светофора, квадраты (красный, жёлтый, зелёный), кисточки для клея, подставки для кисточек, клей, салфетки, ножницы.

Демонстрационный материал: письмо, автобус – картинка (пазл), макет остановки и пешеходного перехода, дорожные знаки, круги: красный, жёлтый, зелёный (для игры), игрушка светофор.

Ход ООД:

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с гостями и поприветствуем друг друга:

Эй! Ребята, подходите,

Друг на друга посмотрите,

Поздоровайтесь ладошками.

Улыбнитесь все немножко.

Воспитатель: - Какое у вас сегодня настроение?

Дети: - Хорошее!

Воспитатель:- Ребята, сегодня, когда я пришла на работу, на крыльце нашла письмо. Хотите узнать, что там написано?

Дети: - Да!

Воспитатель: - Слушайте внимательно: «Здравствуйте, ребята! Мы жители страны Светофории, обращаемся к вам с просьбой помочь навести порядок в нашей стране, который испортила нам Помеха-Неумеха. Перепутала все дорожные знаки, сломала светофор, теперь у нас происходят аварии».

Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, что может случиться, если сломается светофор и не будет дорожных знаков?

Дети: - Случится авария.

Воспитатель: - Правильно, светофор помогает пешеходам переходить через дорогу, так же регулирует движение машин, чтобы не было аварий.

Воспитатель: - Ребята, а вы согласны помочь жителям страны Светофории навести порядок, который нарушила Помеха-Неумеха?

Дети: - Согласны.

Воспитатель: - Но пешком в страну Светофорию нам не попасть. А на чём мы поедем в эту страну, вы узнаете, когда посмотрите картинку.

Воспитатель: - Ой, ребята, посмотрите, что сделала с картиной Помеха-Неумеха (разделила на части). Давайте, соединим детали так, чтобы получилась цельная картинка.

Воспитатель: - Что же у вас получилось, ребята?

Дети: - Автобус!

Воспитатель: - Молодцы! Вы правильно собрали пазл. Автобус это транспорт, на котором мы и отправимся в страну Светофорию.

Воспитатель: - А где мы будем ждать автобус?

Дети: - На остановке.

Воспитатель: - А как мы найдём остановку?

Дети: - По специальному знаку.

Воспитатель: - Вот, ребята, остановка, а знака никакого нет? Посмотрите вокруг и найдите этот знак, это опять проделки Помехи-Неумехи (дети находят знак).

Воспитатель: - Молодцы ребята, а теперь проходите в автобус, занимайте места (дети сели на стулья):

Едем, едем на машине

Нажимаем на педаль

Газ включаем, выключаем

Смотрим пристально мы вдаль

Дворники считают капли

Вправо, влево – чистота!

Волосы ерошит ветер

Мы шофёры хоть куда!

Воспитатель: - Ребята, а как нужно вести себя в общественном транспорте (автобусе)?

Дети: - Не шуметь, не толкаться, держаться за поручни, спокойно сидеть и ждать своей остановки.

Воспитатель: - Ребята, вы такие молодцы, хорошо знаете правила поведения в автобусе. Мы с вами и не заметили, как доехали до страны Светофории. Выходим с автобуса.

Воспитатель: - Ребята, когда мы вышли из транспорта и двигаемся по улицам города, как мы называемся?

Дети: - Пешеходами.

Воспитатель: - По какой части улицы должны ходить пешеходы?

Дети: - По тротуару.

Воспитатель: - Могут ли машины ездить по тротуару?

Дети: - Нет.

Воспитатель: - Какая часть улицы предназначена для транспорта?

Дети: - Проезжая часть.

Воспитатель: - Ребята, а какой транспорт должны пропускать другие машины?

Дети: - Скорую помощь, пожарную, полицейскую.

Воспитатель: - Почему? (ответы детей)

Воспитатель: - Вот мы свами и дошли до дороги. Ребята, нам нужно перейти через дорогу. Какой знак поможет нам перейти через дорогу?

Дети: - Пешеходный переход.

Воспитатель: - Ребята, зачем нам нужен этот знак?

Дети: - Без этого знака мы не сможем перейти дорогу и машины тоже не будут останавливаться.

Воспитатель: - Ребята, вы видите этот знак? Это проделки Помехи-Неумехи, давайте найдём этот знак и поставим его на место.

Воспитатель: - Ребята, кто знает, как нужно правильно переходить дорогу?

Дети: - Посмотреть на лево, дойти до середины дороги, посмотреть на право.

Воспитатель: - Сейчас мы с вами вместе перейдём дорогу в положенном месте! (переходим через «зебру»)

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, я правильно перехожу дорогу? Почему?

Дети: - Нет, сначала нужно посмотреть на лево, дойти до середины дороги, посмотреть на право и идти дальше.

Воспитатель: - Молодцы, правильно.

Воспитатель: - Ребята, давайте с вами поиграем в игру:«Светофор»,когда я показываю красный цвет – вы стоите, жёлтый – хлопаете в ладоши, а зелёный – весело шагаете.

Воспитатель: - Ребята, вы с дороги устали, присаживайтесь на свои места.

Воспитатель: - Ребята, с нашим светофором что-то случилось, посмотрите?

Дети: - У светофора нет огоньков (глаз).

Воспитатель: - Ребята, это наверно опять Помеха-Неумеха постаралась. Какие у светофора есть сигналы?

Дети: - Красный, жёлтый, зелёный.

Воспитатель: - Что обозначают красный, жёлтый, зелёный сигналы светофора?

Дети: - Красный – стой! Жёлтый – жди (приготовься)! Зелёный – иди!

Воспитатель: - Светофор необходим пешеходам и водителям, для того чтобы регулировать дорожное движение, чтобы на улицах и дорогах был порядок, поэтому нужно срочно приступить к устранению неполадок. Вы со мной согласны?

Дети: - Да!

Воспитатель: - Ребята, Помеха-Неумеха сломала все светофоры в стране Светофории. Давайте поможем жителям этой страны навести порядок. Мы светофорам наклеим нужные сигналы и починим их.

Воспитатель: - Ребята, на столах лежат шаблоны светофоров. Чего здесь не хватает?

Дети: - Огоньков.

Воспитатель: - А загорятся они, когда вы вырежете из этих квадратиков красивые кружочки и наклеите их в определённой последовательности. Как из квадрата можно получить круг? (отрезать углы квадрата) Какой кружок вы наклеите вверху?

Дети: - Красный.

Воспитатель: - В середине?

Дети: - Жёлтый.

Воспитатель: - И внизу будет…

Дети: - Зелёный.

Воспитатель: - Давайте вспомним правила работы с ножницами:

-ножницы нельзя брать без разрешения;

- ножницы нельзя класть на край стола, они могут упасть и поранить;

- ножницы нельзя держать лезвиями вверх или по направлению к себе;

- ножницы нельзя оставлять в открытом виде;

- передавай ножницы в закрытом виде кольцами в сторону товарища; - не направлять в сторону друг друга.

Воспитатель: - Чтобы пальчики лучше работали их нужно размять:

Пальчиковая гимнастика.

Дорожных правил очень много («грозят» пальчиком)

Раз – Внимание дорога! (загибают поочерёдно пальцы)

Два – сигналы светофора

Три – смотри дорожный знак,

А четыре – «переход»

Правила все надо знать (хлопки руками)

И всегда их выполнять (показ «класс» большим пальцем)

Самостоятельная работа детей

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Светофоры у всех получились. Их так много, что можно расставить по всей стране Светофории. Проверим заработал ли наш светофор, тоже заработал – огоньки загорелись.

Воспитатель: - Вы починили светофор и тем самым помогли жителям страны Светофории.

Воспитатель: - Ребята, а нам пора возвращаться в детский сад, занимайте места в автобусе:

Вперёд, вперёд автобус

Колёсами крути

Скорей, скорей водитель

Мотор свой заводи!

Воспитатель: - Ребята, а вам понравилось наше путешествие?

- Где мы свами побывали?

- Что мы там делали?

- С какими дорожными знаками познакомились? (автобусная остановка, пешеходный переход)

- Где нужно ждать автобус? (на остановке)

- Как называется дорога для пешеходов? (тротуар)

- Как называется дорога для автомобилей? (проезжая часть)

- Что нужно делать на красный и жёлтый сигнал светофора? (стоять)

- Что нужно делать на зелёный сигнал светофора? (переходить дорогу)

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Теперь я уверена, что вы будете и дальше соблюдать все правила на улицах города. И вам не страшны проделки Помехи-Неумехи, потому что вы много знаете о правилах дорожного движения.

Список литературы:

1. Коган М.С. Правила дорожные знать каждому положено. – «Сибирское университетское издательство», 2007

2. Дзюба П.П. Дидактическая копилка воспитателя детского сада. – М., Издательство «Феникс», 2008

3. Шалаева Г.П. Мои друзья дорожные знаки. – АСТ, 2009

4. Шорыгина Т.А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. – М., «Сфера», 2010

5. Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения. – М., «Мозаика-Синтез», 2009

Интернет ресурсы: https//www.maam.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493477-konspekt-integrirovannogo-ood-v-starshej-grup