Отчет по проекту

МКДОУ Бутурлиновский детский сад №11

Мухортова Ева, старшая группа, 5 лет.

Руководитель проекта: воспитатель Перловская Наталья Дмитриевна.

Исследовательский проект: «Волшебство краски».

1.Введение.

Как много вокруг нас интересного, неизведанного. Почему на небе появляется радуга, можно ли к ней прикоснуться? Сколько цветов краски нужно, чтобы нарисовать радугу? Что мы получим, если смешаем краски?

Ответы на все интересующие нас вопросы мы получаем у взрослых: родителей, воспитателей, но меня заинтересовало предложение – разобраться во всем с помощью опытов и исследований.

• Цель:  сформировать первичные представления о свойствах цвета..

Задачи:

1. Формировать умение смешивать компоненты (краски) основных цветов (красный, жёлтый и синий) для получения составного цвета (оранжевый, зеленый и фиолетовый);

2. стимулировать самостоятельное формулирование выводов на основе наблюдений;

3. Способствовать развитию познавательной активности детей в экспериментальной деятельности с красками, подвести к пониманию того, что краски можно смешивать и получать новый цвет.

4. Совершенствовать умение безопасного поведения при работе с кистью.

5. Вызвать у детей положительные впечатления в процессе экспериментирования с красками..

2.Теоретическая часть:

Радуга - одно из красивейших явлений природы. Мы все много раз видели ее, и всегда это явление приводило нас в восторг. Воспитатель нашей группы рассказала, что для того, чтобы увидеть радугу, нужны солнечные лучи и вода и предложила поймать свою радугу. Мне это удалось.

Я часто стала рисовать радугу, каждый раз используя новые цвета, но воспитатель уточнила, что радуга состоит из семи цветов, которые идут в строгой последовательности друг за другом. А еще я узнала, что существует три основных цвета: синий, красный и желтый, а остальные цвета я могу получить путем смешивания красок. И это можно доказать, проведя ряд опытов.

Меня это заинтересовало, и я решила увидеть все собственными глазами. Я уже взрослая и вполне справлюсь с поставленной задачей.

3.Практическая часть.

Понаблюдав за природными явлениями, ознакомившись с литературой по данной теме, посмотрев познавательные передачи и мультфильмы, я проделала ряд опытов.

Опыт №1.

Намочить лупу и пропустить через нее солнечный свет, который отразится на белом листе бумаги..

( Луч, проходит через лупу и отражается на листе белой бумаги в виде круга, по дуге которого видны еле заметные радужные полоски.)

Вывод:Для того, чтобы появилась радуга, нужны солнечные лучи, стекло и вода.

Опыт №2.

.Развожу в стаканах краску. Первый стакан – красная краска, второй стакан –желтая краска, третий стакан – синяя краска. Отдельно- белая краска.

1.В пустой стакан наливаю одинаковое количество желтой и красной краски, перемешиваю.

(В стакане оранжевая краска)

Вывод:При смешивании желтой и красной краски, получается оранжевый цвет.

2 В пустой стакан наливаю одинаковое количество желтой и синей краски, перемешиваю.

(В стакане зеленая краска).

Вывод:При смешивании желтой и синей краски, получается зеленый цвет.

3. В пустой стакан наливаю одинаковое количество белой и синей краски, перемешиваю.

(В стакане голубая краска).

Вывод:При смешивании белой и синей краски, получается голубой цвет

4. В пустой стакан наливаю одинаковое количество красной и синей краски, перемешиваю.

(В стакане фиолетовая краска).

Вывод:При смешивании красной и синей краски, получается фиолетовый цвет

4.Вывод: Основываясь на проведенные мною опыты можно сделать вывод:

Радуга появляется в результате преломления солнечных лучей через крошечные капельки воды. Можно получить искусственную радугу при помощи солнечных лучей, воды.

Существует три основных цвета, которые нельзя получить путем смешивания цветов-это синий красный и желтый. Все остальные цвета можно получить путем смешивания основных и промежуточных цветов.

Я считаю, что с поставленными задачами справилась. Рассказы взрослых, просмотренные мною телепередачи, специальная литература, помогли мне разгадать «Волшебство краски». Проделанные мною опыты помогли наглядно увидеть процессы, происходящие в природе. Полученные знания я применю при работе над рисунком радуги. Но я не собираюсь останавливаться на достигнутом. В мире много интересного. Я хочу продолжить свою исследовательскую деятельность.

5.Список литературы.

1.Даль В.И. Толковый словарь русского языка. Москва: «Просвещение», 1998. 224 с.

2.Детская энциклопедия. Что? Зачем? Почему? – Минск: «БЭСТ», 2008. – 257 с.

3.Калашников В.И. Энциклопедия тайн и загадок. Чудеса живой природы. – Москва: «Белый город», 2002. – 215 с.

4.Тайны живой природы. Перевод с англ. А.М. Голова – Москва: "Росмэн", 1997. – 117 с.

5.Энциклопедия для детей и юношества: История искусства от древности до средневековья : Ч.1. Изобразительное искусство и архитектура. / Сост. С.Т. Исмаилова. - 624с.

Интернет-ресурсы:

1.Поисковая система "Google".

2.Словарь «Википедия» [Электронный ресурс] //URL: Wikipedia/org (Дата обращения: 23.08.2011)

Приложение 1.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493944-otchet-po-proektu