Открытое занятие по сенсорному развитию во второй младшей группе: «Сказочное путешествие»

Открытое занятие по сенсорному развитию во второй младшей группе: «Сказочное путешествие».

Цель:Развитие познавательных способностей детей.

Задачи:

- закрепить цвета, понятие: «один-много», название геометрических фигур;

- развивать умение группировать предметы по их величине и длине;

- воспитывать самостоятельность выполнения заданий.

Материал и оборудование: Конверт с письмом, воздушный шар с разноцветными ленточкам, мольберт, карточки с нарисованной «нитью», большие и маленькие кружочки, иллюстрации: сюжетная картинка из сказки «Курочка Ряба», «Бабушка плачет», «Бабушка улыбается, у нее на шее висят бусы», сюжетная картинка из сказки «Заюшкина избушка», «Зайчик в белой «шубке», «Серая шубка с отверстиями в виде геометрических фигур» (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал), «Зайчик в серой «шубке», «Теремок», «Ручеёк, лисичка», «Теремок и рядом стоит лиса», «дощечки» от самой длинной до самой короткой,геометрические фигуры на магните (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.

Ход занятия:

Ребята присаживаются на стулья

В:Ребята, посмотрите сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся

Дети:Здравствуйте!

В: - Ребята, по дороге в детский сад я встретила сегодня почтальона, и он передал мне письмо. От кого оно мы сейчас узнаем (открывает письмо и читает).

Здравствуйте дорогие мальчики и девочки группы «Солнышко»! Пишут вам сказочные герои! На улицы весна, все вокруг рады её приходу, а нам грустно, потому что мы до сих пор не готовы встречать весну. Мы знаем, что вы добрые и хорошие ребята и очень любите слушать разные сказки, поэтому мы хотели бы вас попросить помочь нам. Ваши друзья - сказочные герои.

В: - Ребята, поможем сказочным героям?

Дети: Да

В: - Но чтобы помочь сказочным героям вам нужно быть дружными, старательными и внимательными. Справитесь?

Дети: Да

В: Как же нам с вами переместиться в сказочную страну?! (задумывается) Придумала!!! У меня же есть волшебный воздушный шарик, он нас и перенесёт в сказочную страну! (достаёт из-за ширмы воздушный шар с ленточками).

В: - Посмотрите, какие разноцветные ленточки на шаре. Сколько ленточек на шаре? (хор. и индив. ответы)

Дети:Много

В: - Сейчас каждый из вас возьмёт одну ленточку в руку.

-Сколько у тебя в руке ленточек? (индив. ответ 2-3 детей).

- Какого цвета у тебя ленточка? (индивид. ответ 2-3 детей).

-Наш волшебный шарик так просто не полетит. Нам нужно сказать волшебные слова. «Раз, два, три шарик лети!». Запомнили? Все держаться за ленточку? Все готовы отправиться в сказочное путешествие? Ну, тогда полетели!!! (Дети произносят волшебные слова).

- Теперь давайте закроем глаза и представим, что мы летим высоко-высоко, над лесами, над горами, над морями. Вот уже виднеется сказочная страна. Мы с вами приземляемся, открываем глаза. Вот мы и в сказке.

(Пока у детей закрыты глаза, воспитатель выносит сказочно украшенные ширмы)

В: - Посмотрите как здесь красиво! Сказочные герои из различных сказок приветствуют вас.

(Воспитатель предлагает детям присесть на стулья. Перед ними ставится мольберт).

В: Ребята отгадайте загадку

Плачет бедный зайка

Сказку угадай-ка

Выгнала его лиса

Вот такие чудеса

Дети:Заюшкина избушка!

(Воспитатель прикрепляет на мольберт сюжетную картинку из сказки «Заюшкина избушка», «Зайчик в белой «шубке», «Серая шубка с отверстиями в виде геометрических фигур» (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал), геометрические фигуры на магните (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал))

В: - Ой беда, беда! Зайке уже пришла пора менять свою белую «шубку» на весеннюю - серую. А весенняя шубка износилась!

- Поможем заштопать шубку зайке?

Дети: Да, поможем!

В: - Сейчас мы с вами посмотрим, чем мы можем помочь зайке. Какая заплатка подойдёт к этому отверстию в шубке? (Кирилл скажи, какая фигура подойдёт к этому отверстию? Как называется эта фигура? и т.д.)

Воспитатель по очереди вызывает детей и задаёт вопросы, дети отвечают и прикладывают к заплатке соответствующую геометрическую фигуру на магнитике

В: - Шубку залатали, все заплатки подобрали! Молодцы ребята! Теперь зайчик может бежать и весну в новой шубке встречать(Воспитатель прикрепляет на мольберт картинку: «Зайчик в серой «шубке»)

- А наше путешествие по сказочной стране продолжается!

-Сейчас давайте ребята подымим вверх свои ладошки и свспомним какие сказки мы с вами знаем

Пальчиковая гимнастика: «Любимые сказки»

Будем пальчики считать

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок-румяный бок

Есть Снегурочка краса

Три медведя, Волк и лиса

Не забудем Сивку-бурку

Нашего вещего ковурку

Про Жар-птицу сказку знаем

Репку мы не забываем

Знаем волка и козлят

Этим сказкам каждый рад!

В: - Молодцы ребята вспомнили наши любимые сказки, а теперь отгадайте ещё одну загадку!

Как-то мышка невеличка

На пол сбросила яичко.

Плачет баба, плачет дед.

Что за сказка, дай ответ!

Дети: Курочка Ряба!

В: Правильно ребята это сказка – Курочка Ряба!

(Воспитатель прикрепляет на мольберт сюжетную картинку из сказки «Курочка Ряба», «Бабушка плачет»)

В: - Мышка бежала за бабушкины бусы хвостиком задела, бусы порвались и бусинки рассыпались! Плачет бабушка! Как же она будет встречать весну-красавицу без своих любимых бус! - Ребята можем бабушке? Соберёте для неё бусы?

Дети:Да

В: - Для этого нам необходимо подойти к нашим столам (дети подходят к столам, присаживаются).

- Посмотрите, перед вами на тарелочках лежат бусинки, из которых нам нужно будет собрать бабушке её любимые бусы и ниточка, на который будут находиться эти бусинки.

- Какой бусинки формы? (круглой)

- Правильно, круглой. А какие они по размеру? (большие и маленькие)

- Молодцы! они по размеру большие и маленькие.

- Сейчас давайте соберём бабушке бусы, а чтобы бусы получились красивые нам надо выложить их, чередуя большой-маленький. Бусинки по очерёдно прикладываем на ниточку. Так мы соберём бабушкины любимые бусы, и она в хорошем настроении будет встречать весну.

Д.И.: «СОБЕРИ БУСЫ»

(Дети на карточки с нарисованной «нитью» прикладывают кружочки, чередуя их «большой-маленький»)

Воспитатель на мольберт прикрепляет картинку: «Бабушка улыбается, у нее на шее висят бусы».

В:- Ребята, посмотрите! Какая сейчас бабушка?(весёлая)

- Правильно, бабушка стала весёлой, потому-то вы собрали ей её любимые бусы и теперь она может в хорошем настроении встречать весну!

- Молодцы, вы справились с заданием!

Воспитатель предлагает детям встать из-за столов и пройти снова к стульчикам.

ФИЗМИНУТКА

Вот по сказке мы гуляли (маршируют)

И, конечно же, устали (вытирают лоб рукой)

Мы немного отдохнём (приседают)

Дальше в сказку мы пойдём (маршируют)

Высоко подымем руки (поднимают руки вверх)

Будем жить всегда без скуки (машут ладошками)

В: - Куда же мы с вами пришли? (Воспитатель предлагает детям присесть на стулья)

- Ребята вам необходимо отгадать ещё одну загадку

Где то в поле дом стоит

Из трубы дымок летит

Заяц, мышь, лиса, лягушка

Волк и косолапый мишка

Дружно, весело живут,

Хором песенки поют.

Отвечай скорей, дружок,

Это сказка ….

Дети: Теремок

В: Правильно ребята это сказка – Теремок!

(Воспитатель прикрепляет на мольберт сюжетную картинку из сказки «Теремок», «Ручеёк, лисичка»)

- Ребята посмотрите! лисичка сестричка пошла в лесок погулять, а когда она вернулась домой, то увидел а, что путь домой ей перегородил весенний ручеёк и она не может вернуться обратно в теремок. Надо лисичке помочь! Поможем?

Дети: Да

- А я, кажется, знаю, как нам лисичке помочь! А давайте мы сделаем мостик

через ручеёк, чтобы лисичка смогла через него перейти и вместе со всеми встречать весну! Смотрите да тут неподалеку и дощечки лежат! (показывает детям дощечки)

- Ребята скажите, какие они по длине?(длинные, кроткие)

- Правильно, молодцы! Чтобы попасть лисичке в теремок нам надо выложить мостик из дощечек от самой длинной дощечки до самой короткой

(Дети выкладывают мостик от самой длинной к самой короткой)

В: - Молодцы ребята, мостик готов и теперь лисичка сможет вернуться в теремок и со всеми встречать весну! (прикрепляет на мольберт картинку «Теремок и рядом стоит лиса»)

В: Молодцы ребята, вы помогли сказочным героям, и теперь они готовы с хорошим настроением встречать весну. А нам поравозвращаться домой, в детский сад. А вернуться обратно домой нам, снова поможет наш волшебный шарик! Давайте произнесём волшебные слова: «Раз, два, три шарик лети!». Закроем глаза и представим, что мы летим высоко-высоко, над морями, над горами, над лесами. И вот уже далеко впереди виднеется наш детский садик. Мы с вами приземляемся, открываем глаза. Вот мы и прилетели обратно в наш детский сад.

- Ребята, давайте вспомним, где мы сегодня побывали?Каких сказочных героев мы там встретили? А что мы там делали? Ребята вам понравилось путешествие? А что вам больше всего понравилось?

Ребята, мне тоже очень понравилось наше занятие. Вы все были дружными, старательными, отвечали правильно на вопросы. Спасибо вам!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493984-otkrytoe-zanjatie-po-sensornomu-razvitiju-vo-