- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий мероприятия, посвященного Дню космонавтики
Мероприятие по воспитательной работе.
12.04.2022 г.
Тема: День космонавтики
Цель: Познакомить детей с историей освоения космоса и с первыми космонавтами через игровую деятельность.
Задачи:
Прививать интерес к изучению космоса и истории космонавтики.
Воспитывать чувство патриотизма и гражданственности.
Форма занятия: комбинированное учебное занятие-праздник.
Оборудование и материалы: ноутбук, пол ватмана, фломастеры, буквы, клей, буквы на листах бумаги, картонный пазл-картика планеты, листы бумаги для построения самолетиков (30 шт.), шарики красного цвета – 6 штук.
Игровая конкурсная программа.
Конкурс «Меркурий».
Конкурс «Венера».
Конкурс «Земля».
Конкурс «Марс».
Конкурс «Встреча с инопланетянами».
Загадки на тему.
Ход мероприятия:
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята! Кто знает какой сегодня праздник? Отвечают дети.
Правильно, День космонавтики. Загадочный мир звезд и планет с давних времен притягивал к себе внимание людей. Но ближе и доступнее он стал только с проникновением человека в космическое пространство.
Вот и мы сегодня с вами посетим звездное пространство и узнаем, какие планеты там есть.
1 Конкурс «Меркурий».
Пол ватмана, фломастеры, буквы, клей.
Две команды выстраиваются в колонны. По очереди с каждой команды бежит участник и приклеивает только одну букву, возвращается передает эстафету следующему. Когда слово с названием планеты будет составлено, оставшиеся участники должны нарисовать планету как себе представляют, также по очереди передавая эстафету.
2 Конкурс «Венера»
Буквы на листах бумаги, картонный пазл-картика планеты.
Ребята, сейчас вы должны будете отгадать следующую планету, на этой планете много кратеров.
Перед командами стол с карточками, на которых написаны буквы: В, Е, Н, Е, Р, А. Карточки перемешаны. Необходимо собрать слово с названием планеты. И собрать пазл–картинку. Команда может разделиться, чтобы выполнить задание первыми. Чтобы догадаться какую планету вы должны собрать отгадайте загадку:
В небе я свечусь нередко,
Ваша ближняя соседка.
Я Меркурию сестра,
И на мне всегда жара
3 Конкурс «Земля»
Листы бумаги для построения самолетиков (30 шт.)
Ребята, а вы знаете что притягивает людей к Земле? …. Это гравитация. Но человек научился преодолевать ее. В настоящее время человек может отправляться в космос на ракетах, может
летать на больших самолетах по небу. Сейчас мы с вами попробуем сами запустить свои самолеты и посмотрим, у кого дальше он полетит. Я каждому выдам лист, из которого вы должны построить самолетик. После этого с каждой команды по одному представителю буду вызывать для соревнования. Будем запускать самолеты и посмотрим, у кого дальше самолетик улетит.
4 конкурс «Марс»
Шарики красного цвета – 6 штук.
Ребята, какая планета находится четвертой от Солнца? …. А знаете какого цвета эта планета? … Правильно красного. Сейчас мы с вами будем исследователями Марса. Вы, наверное, знаете, что на Марсе сильная невесомость и если бы мы там оказались, то летали бы как воздушные шарики. Поэтому для следующего конкурса мы возьмем шарик красного цвета, его нужно надуть, это будет Марс.
Команды выстраиваются в колонны: каждый участник команды по очереди берет шарик и, подкидывая его, должен дойти до стула, обойти его и вернуться к команде, предать шарик следующему. Важно: не брать в руки шарик, а подкидывать.
5 конкурс «Встреча с инопланетянами»
Ребята, давайте представим, что мы с вами отправились в космическое путешествие. Встанем в большой круг, возьмемся за руки и закроем глаза (звучит медленная спокойная музыка). Представьте: как будто мы летим в космос. Как только музыка сменится, это значит мы повстречали инопланетян! Нужно сразу открыть глазки и быстро ритмично танцевать, чтобы их спугнуть.
Медленная музыка сменяется быстрой.
А сейчас, ребята, давайте отгадаем загадки:
Космические загадки с ответами
Ночью с Солнцем я меняюсь
И на небе зажигаюсь.
Сыплю мягкими лучами,
Словно серебром.
Полной быть могу ночами,
А могу - серпом. (Луна)
Ночью посмотри в оконце –
В небе высоко Зажигаемся,
как солнца, Очень далеко. (Звезды)
В телескоп скорей взгляните
Он гуляет по орбите.
Там начальник он над всеми,
Больше всех других планет.
В нашей солнечной системе
Никого крупнее нет. (Юпитер)
Все планеты с полюсами,
Есть экватор у любой.
Но планеты с поясами
Не найдете вы другой.
В этих кольцах он один,
Очень важный господин. (Сатурн)
Это красная планета
По соседству с нами.
Он зимой и даже летом
Мерзнет надо льдами.
Странно, что ни говори, -
Лед не сверху, а внутри. (Марс)
Вот планетам младший брат,
По размеру маловат.
К солнышку всех ближе он,
Потому и раскален. (Меркурий)
В космосе с хвостом летаю,
Пыль вселенной подметаю.
Как метла, мой длинный хвост
Проведет уборку звезд. (Комета)
Эти звездочки, как искры,
Падают и гаснут быстро.
Зажигают среди ночи
В небе звездный дождик,
Словно эти огонечки
Рисовал художник. (Метеориты)
Я лечу вокруг Земли,
Отражаю вниз сигнал,
Чтобы зрители могли
Принимать телеканал. (Спутник)
Космонавты, крепко сели?
Скоро в космос выхожу!
Вкруг Земли на карусели
По орбите закружу. (Ракета, космический корабль)
Он в скафандре, со страховкой
Вышел на орбиту.
Кораблю поправил ловко
Кабель перебитый. (Космонавт, астронавт)
В космосе нет сковородки
И кастрюли тоже нет.
Тут и каша, и селедка,
И борщи, и винегрет -
Расфасованы, как крем!
Космонавтом буду.
Из чего-то я поем,
Вовсе без посуды. (Из тюбиков)
В космосе всегда мороз,
Лета не бывает.
Космонавт, проверив трос,
Что-то надевает.
Та одежда припасет
И тепло, и кислород. (Скафандр)
Есть окошко в корабле -
"Челенджере", "Мире".
Но не то, что на Земле -
В доме и в квартире.
В форме круга то окно,
Очень прочное оно. (Иллюминатор)
Итог занятия: Наше занятие подходит к концу. Вам понравилось наше мероприятие? О каких планетах мы с вами разговаривали? Что понравилось больше всего?
Ребята, вы все большие молодцы! До свидания!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494030-scenarij-meroprijatija-posvjaschennogo-dnju-k
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.