Внедрение инклюзивной практики в образовательную среду

Внедрение инклюзивной практики в образовательную среду

Сегодня ни у кого не вызывает сомнений значимость роли, которую играет образование в процессе социальной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья. Инклюзивное образование интенсивно входит в практику современной школы, ставя перед ней много сложных вопросов и новых задач.

Основная цель образовательного учреждения, вступившего на путь развития инклюзивной практики – создание специальных условий для развития и социальной адаптации учащихся с особыми образовательными потребностями и их сверстников. А цель деятельности учителя, реализующего инклюзивную практику – создать оптимальные условия для развития позитивного потенциала каждого ребенка, обучающегося в инклюзивном классе. Это сложный процесс, требующий организационных содержательных, ценностных изменений. Профессиональная позиция специалистов сопровождения должна быть направлена на сопровождение учебного процесса, поддержку учителя на уроке, помощь ученику в овладении программным материалом и способами общения с другими детьми.

МБОУ «СШ №17 им. Героя Российской Федерации А.Б. Буханова» - это школа равных возможностей для всех обучающихся. Теоретической основой концепции «Школа равных возможностей» являются работы Евгения Александровича Ямбурга. Исходной точкой и девизом образовательного учреждения считаются слова Е.А Ямбурга « Можно и нужно учить всех без исключения, вне зависимости от их способностей и склонностей, индивидуальных различий». Школа равных возможностей призвана помочь каждому ребенку построить индивидуальную траекторию развития. Необходимо отчетливо осознавать, что нельзя всех без исключения обучающихся приводить к одинаковым результатам. Сохранение личности воспитанника в весьма непростых жизненных обстоятельствах – центральная задача модели «Школы равных возможностей» и тех, кто в ней работает.
В 2016-2017 учебном году 12 % обучающихся школы составляли ученики с ограниченными возможностями здоровья. Это значительная цифра – 106 человек. Из них 76 детей обучались по Адаптированной основной образовательной программе начального общего и основного общего образования для обучающихся с ЗПР, 30 детей обучались по Адаптированной основной образовательной программе начального общего образования для обучающихся с ТНР. В 2017 – 2018 учебном году 12 % обучающихся школы составляли ученики с ограниченными возможностями здоровья (116 человек). В 2018-2019 учебном году 12 % обучающихся школы составили ученики с ограниченными возможностями здоровья (121 человек). В 2019-2020 учебном году 13 % обучающихся школы составили ученики с ограниченными возможностями здоровья (129 человек).

АООП НОО обучающихся с ЗПР и АООП ООО реализуется в МБОУ «СШ №17» им. Героя Российской Федерации А.Б. Буханова» в варианте 7.2, который предполагает наличие отдельных классов для обучающихся с ЗПР.

АООП НОО обучающихся с ТНР реализуется в МБОУ «СШ №17им. Героя Российской Федерации А.Б. Буханова» в варианте 5.2, который предполагает наличие отдельных классов для обучающихся с ТНР.
Основными целями работы школы по коррекционно-развивающему направлению являются:

1) создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении Адаптированной основной программы начального общего и основного общего образования;
2) коррекция недостатков в физическом и психическом развитии обучающихся
3) социальная адаптация детей с ОВЗ.

Для решения поставленных целей коллективом школы много лет ведется научно-исследовательская работа совместно с кафедрой специальной педагогики и психологии СмолГУ по отбору, апробации и освоению эффективных форм и методов работы с детьми с ОВЗ. Результатом этой работы является создание методических комплектов к реализуемым адаптированным образовательным программам.

В школе созданы специальные условия обучения и воспитания, позволяющие учитывать особые образовательные потребности детей с ОВЗ посредством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса. Разработаны Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования обучающихся с ЗПР, Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования обучающихся с ТНР и Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования. С 1 сентября 2016 года вступил в силу ФГОС обучающихся с ОВЗ. В 2017-2018 учебном году дети с ОВЗ стали обучаться по Адаптированной основной образовательной программе начального общего образования по стандарту.

Школа стала победителем Регионального заочного конкурса инновационных программ, проектов, методических разработок педагогов ОО, осуществляющих обучение детей с ОВЗ, в 2017 году и призером Регионального заочного конкурса инновационных программ, проектов, методических разработок педагогов ОО, осуществляющих обучение детей с ОВЗ, в 2018 году.

Образовательную деятельность в классах, реализующих АООП НОО обучающихся с ЗПР И ТНР, осуществляют педагоги, прошедшие специальную курсовую подготовку, воспитатели ГПД, учитель-логопед и олигофренопедагог, педагог-психолог и социальный педагог. Все учителя постоянно повышают свой профессионализм посредством курсов повышения квалификации, в том числе и на базе СОИРО, участия в конференциях, семинарах, вебинарах, круглых столах, горячих линиях, посвященных проблемам обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. Это педагоги-профессионалы, люди неравнодушные, болеющие душой за общее дело и за школу. Каждый стремится отдать частичку своего сердца, щедрость души, все знания детям.
В школе созданы комфортные условия для обучающихся с ОВЗ.
В рамках программы «Доступная среда» был установлен пандус при входе в школу с перилами с двух сторон, лестницы внутри закреплены при помощи надежно закрепленных поручней, непрерывных по всей длине, что исключает возможность травмирования обучающихся, переоборудованы школьные туалеты на первом этаже здания, у входных дверей установлена тактильная табличка с шрифтом Брайля и кнопка для входа в здание.
Были приобретены специальная учебно-методическая литература, наглядные пособия, комплекты игр и игрушек.
В школе работают кабинеты для обучающихся начальной школы, кабинеты математики и физики, химии и биологии, технологии, 2 компьютерных класса, имеющие выход в интернет, школьная библиотека, спортивный зал, логопедический кабинет, спортивная площадка, теплица, лицензированный медицинский кабинет с процедурной, пищеблок. Создан специальный коррекционно-инклюзивный кабинет, включающий в себя «Сенсорный уголок», тренажерный зал, уголок лечебного массажа.

Учителем - логопедом и педагогом-психологом для обучающихся с ЗПР и ТНР проводятся следующие коррекционно-развивающие занятия: логопедические занятия, дефектологические занятия, логопедическая ритмика, ритмика, развитие речи, произношение, штриховка и развитие речи, индивидуальная и подгрупповая логопедическая работа, психологические коррекционно-развивающие занятия, сенсорно-моторные занятия, тренинги. Обучающиеся с особыми образовательными потребностями наряду с другими школьниками участвуют в проведении воспитательных, культурно-развлекательных, спортивно-оздоровительных и иных досуговых внеклассных мероприятиях (театральный марафон, конкурс патриотической песни, смотр строя и песни, станционные игры, благотворительные акции, сбор макулатуры, встреча с ветеранами, спортивные мероприятия, Уроки Гагарина, посещение музеев, театров и кинотеатров).
Обучающиеся с ОВЗ принимают активное участие в муниципальных и региональных конкурсах.

В 2018-2019 учебном году школа приняла участие в инновационном социальном проекте благотворительного фонда «Под флагом добра», учрежденного российскими политиками, артистами и деятелями культуры. Дети с ОВЗ стали участниками спектакля «Ромео и Джульетта».

Обучающиеся с ОВЗ (5 человек) стали победителями областного фестиваля «Капельки души» в декабре 2019 г.

Благодаря слаженной работе всех специалистов школы обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья находятся в комфортной обстановке, получают знания, умения, навыки, необходимые как для повседневной жизни, так и для дальнейшего поступления в профессиональные учебные заведения. Заканчивая уровень начального общего образования, 90% обучающихся с ТНР и 14% обучающихся с ЗПР переходят в общеобразовательные классы. Обучающиеся с ОВЗ успешно осваивают образовательную программу и сдают государственную итоговую аттестацию.
Так в 2016-2017 учебном году 100% обучающихся успешно сдали ГВЭ. На «хорошо» и «отлично» по русскому языку – 80% обучающихся, на «хорошо» по математике – 100% обучающихся с ОВЗ.
В 2017 – 2018 учебном году 100% обучающихся успешно дали ГВЭ. На «хорошо» и «отлично» по русскому языку – 92% обучающихся, на «хорошо» по математике – 66% обучающихся с ОВЗ.

В 2018 – 2019 учебном году 100% обучающихся успешно дали ГВЭ. На «хорошо» и «отлично» по русскому языку – 67% обучающихся, на «хорошо» по математике – 100% обучающихся с ОВЗ.

Обучающиеся, имеющие задержку психического развития и тяжелые нарушения речи, наряду с обучающимися образовательных классов, ежегодно участвуют в школьных олимпиадах, дистанционных конкурсах и олимпиадах для обучающихся с ОВЗ и получают дипломыI и II степени.
Педагоги щедро делятся своим опытом посредством проведения ежегодных семинаров, круглых столов, мастер-классов по проблемам обучения и воспитания детей с ОВЗ, результатом которых являются печатные сборники с обобщением опыта педагогов.
В декабре 2018 года МБОУ «СШ №17 им. Героя Российской Федерации А.Б. Буханова» заключила договор о международном сотрудничестве со «Средней школой №7 города Орши» (Республика Беларусь) в целях обмена опытом в области обучения и воспитания обучающихся с особенностями психофизического развития. В рамках договора педагоги из Республики Беларусь побывали на X межшкольном научно-практическом семинаре «Здоровьесберегающие технологии в инклюзивном образовании. Практический аспект», который прошёл на базе нашей школы 14 ноября 2018 г. В феврале 2019 года делегация представителей МБОУ «СШ №17 им. Героя Российской Федерации А.Б. Буханова» с ответным визитом посетила СШ №7 г. Орши. 16 марта 2020 года педагоги из Республики Беларусь приняли участие в IV научно-практической конференции с международным участием «Успех каждого ребёнка – залог эффективности современного образования». МБОУ «СШ № 17 им. Героя Российской Федерации А.Б. Буханова» - это школа равных возможностей для всех детей. Здесь школьники обучаются в общеобразовательных классах, в классах с углубленным изучением отдельных предметов и в классах, реализующих адаптированные образовательные программы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494438-vnedrenie-inkljuzivnoj-praktiki-v-obrazovatel