Интегрированное занятие в подготовительной к школе группе «Сюрприз от лунтика»

ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ «Сюрприз от Лунтика».

Цель: Закрепить с детьми полученные знания посредством игр развивающей направленности.

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять знания о порядковом счете и цифрах в пределах 20.

• Упражнять в умении составлять и записывать решение задач;

• Продолжать учить ориентироваться в пространстве, находить соседей числа;

• Закрепить знания детей о временах года, частях суток, о днях недели, окружающем мире.

• Закрепить понятие "слово", "слог", "звук", "буква", умение делить слова на слоги, определять количество слогов в слове; строить звуковую модель.

• Закрепить знания детей о разных жанрах детской литературы.

Развивающие:

• Развивать познавательную активность, логическое мышление, внимание, связную речь у детей и умение отвечать на вопрос, полным ответом, расширять активный словарь;

• Развивать зрительно-пространственную ориентацию;

• Развивать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в интеллектуальные игры, проявляя настойчивость, находчивость, целеустремленность, смекалку, взаимопомощь, понимание юмора.

• Развивать элементарные навыки самооценки.

Воспитательные:

• Воспитывать у дошкольников положительное отношение к себе, к окружающим и к школе.

• Воспитывать самостоятельность, умение работать в коллективе, в парах.

• Повысить интерес детей к развивающим занятиям по подготовке к обучению в школе, с помощью создания проблемной ситуации.

Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель:   Ребята, поздороваемся с нашими гостями и подарим им наши улыбки. Мы, пригласили их, чтобы показать какие мы, умные, внимательные, сообразительные, как подготовились к школе, и какие вы умники и умницы. А теперь все посмотрите на меня и подарите мне свои улыбки.

Минута релаксации: (звучит спокойная композиция). Какой сегодня чудесный день. Ребята, какое у вас настроение? У меня тоже хорошее настроение. Как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы, мы здоровы. Сделайте глубокий вдох носом и вдохните в себя свежесть, доброту и красоту этого дня. А выдохните через ротик все обиды и огорчения.

Воспитатель:  Уже скоро наступит ваш первый выпускной в детском саду. Вы будите собираться в школу. В детском саду мы с вами читали, писали, считали, играли, решали задачи и учили буквы.

Воспитатель:   Сегодня на наше занятие мы пригласили гостей, чтобы показать чему научились с вами за время нашего обучения. И я надеюсь, что вы готовы идти в школу и учиться на «хорошо» и «отлично».

Воспитатель:   Вы готовы?

Дети: Да!

Воспитатель: - Ребята, какой сегодня замечательный день! Солнышко светит и дарит нам свою улыбку! Воспитатель: Ребята, сегодня нам с вами пришло необычное письмо. А от кого он вы узнаете сразу.

Читаем письмо.

Воспитатель:  Дети, а вы любите путешествовать? А куда бы вы хотели отправиться? (Ответы детей). Сегодня у нас с вами необычное путешествие, есть такая страна - «Страна Знаний». Скоро, вы, пойдете в школу, и вам необходимо проверить свои знания и умения, которые потом пригодятся в школе. Не испугались? Ну, что, отправляемся?

ЗАДАНИЕ № 1.

А начнем, мы, с необычных задания– на внимание:

• С одного берега на другой собираются переплыть утята и цыплята. Кто первым доплывет до берега? (Утята. Цыплята плавать не умеют).

• Стоит в поле дуб. На дубе три ветки. На каждой ветке по три яблока. Сколько всего яблок? (Нисколько. На дубе яблоки не растут).

• В пустом стакане есть орехи? А почему вы так решили? (пустой)

• У машины 4 колеса?

• Сколько дней в одной неделе?

• Сколько месяцев в году?

• Назовите части суток?Молодцы!

«Исправь ошибку».
1. Червяк клевал скворца.
2. Песня пела соловья.
3. Мохнатая гусеница съела синицу.
4. В цветке стояла ваза.
5. Грибы собирали детей в корзину.
6. Пушистая мышка поймала кошку.

ЗАДАНИЕ № 2.

1. Здесь живут числа от 1 до 20. Давайте поиграем с цифрами первого десятка. Разложите их от 0 до 10. Сейчас я буду их называть, а вы мне их показывать. Молодцы!

1.1.Сейчас будет работа в парах, возьмите числа второго десятка и разложите их от 11 до 20.

2. Цифры от 1 до 10 вышли погулять и потерялись, запишите их.

давайте проверим друг друга.

3.Задача. На тарелке лежали 4 груши, я положила еще одну. Сколько всего груш стало на тарелке? Составьте и запишите решение к этой задачке

(4+1= 5)

4)Давайте вспомним счет до 10 вперед и назад. А теперь возьмите подвиньте тетради и простой карандаш для «Графического диктанта» поставьте карандаш на красную точку. Начинаем.
2 клетки – вправо
5 клеток – вниз
3 клетки – вверх по диагонали вправо
2 клетки – вверх
2 клетки – вправо
9 клеток – вниз
2 клетки – влево
5 клеток – вверх
3 клетки – вниз по диагонали влево
2 клетки – вниз
2 клетки – влево
9 клеток – вверх

физкультминутка.

ЗАДАНИЕ № 3.

«Потерянные буквы»

вставить пропущенные гласные буквы в словах.

ПТИЧКА, ТРАВА, ГРАЧ, ПОЧКИ, СКВОРЕЦ, ПОДСНЕЖНИК, ВЕСНА.

«Превращение слов»

- Незнайка перепутал названия сказок. Поможем ему исправить ошибки, пока сказки на нас не обиделись.

«Федорино море» (К. Чуковский).

«Крот в сапогах» (Ш. Перро).

«Гладкий утёнок» (Г.Х. Андерсон).

«Кусалочка» (Г.Х. Андерсон).

«Нежная королева» (Г.Х. Андерсон).

«Маленький Мак» (В. Гауф).

«Серая Лейка» (Д.Н. Мамин - Сибиряк).

«Маленький цветочек» (С.Т. Аксаков).

«Серебряное корытце» (П. Бажов).

«Хозяйка модной горы» (П. Бажов).

«Сивка- Мурка» (К.Д. Ушинский).

ЗАДАНИЕ № 4.

Мы узнаем, насколько вы грамотные. Отгадайте, что это?

-Оно может быть ласковым,
Может быть грубым,
Оно может быть громким,
А может быть тихим.
Оно может обидеть,
Может рассмешить,
Его можно сказать.
А можно взять и написать,
Но для этого буквы надо знать.
Что это? (ответы детей - слово). А из чего состоят слова? (из звуков и слогов).

Какие бывают звуки? (Гласные, согласные твердые и мягкие).

Чем буквы отличаются от звуков? ( буквы мы видим, пишем и читаем, а звуки слышим и произносим)

А буква – это «одежда» для звука. Да?

-А теперь проверим, много ли, вы знаете слов на школьную тему. (дети называю их)

-Прекрасно! Много слов придумали. Да какие же они все разные, есть короткие и длинные. Их можно измерить? (ответы детей) Чем? Линейкой? (нет - слогами)

-Измерить длиннющее слово -
Да это проще простого!
Сколько слогов в нем надо узнать -
Хлопать в ладоши пора начинать!

Мел - 1 слог
ручка - 2 слога
Азбука - 3 слога
Карандашик - 4 слога (ласково)

Ребятки, а кто в школу хочет пойти? Почему? (ответы детей)

Давайте разберем слово «ШКОЛА» на слоги и звуки.

Сколько слогов в слове «Школа»? (2)

Посмотрите на задание под №5

Перед вами звуковой домик, сколько звуков в слове ШКОЛА (5)

Назовем их.

Задание: нужно раскрасить комнатки для словаШколанужным цветом.

(выполняем) (с,с,кр.с,кр)

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ.

ЗАДАНИЕ № 5.

- Что такое природа? Чем человек может помочь природе?

- Макет земного шара? (глобус)
- Назовите самое большое морское животное? (кит)
- Чем дышат рыбы? (жабрами)
- Чем питается автомобиль? (бензином)
- Какого цвета вода? (бесцветная)
- У какого животного самая длинная шея? (у жирафа)
- Хищное морское животное? (акула)
- Стеклянный дом для рыбок? (аквариум).

- В какое время года снегопад? (Снегопад идет зимой). И т.д.

- В какое время года птицы улетают на юг? (осенью)

- В какое время года ледоход? (весной)

- Домик птицы? (гнездо)

- Медведь домашнее животное? А какое? (дикое)

- В какое время года готовят сани, а в какое – телегу? ( Готовь сани летом, а телегу зимой)

-Какие жанры детской литературы, вам нравятся? (басни, былины, рассказы, сказки, стихи и т.д.), а малые фольклорные формы какие знаете (колыбельные, потешки, прибаутки, загадки, скороговорки, поговорки). Все они учат хорошему, доброму, дают ответы на многие вопросы, учат состраданию, дарят мечту.

- Какими словами обычно начинаются русские народные сказки? (Жили-были)

- Кого позвала на помощь внучка? (жучку) – из сказки «Репка», а чему нас учит эта сказка? Взаимовыручке, помогать друг другу.

Молодцы!

ЗАДАНИЕ № 6.

Пятая остановка «Страна Знаний»(Мелодия «Мы теперь ученики»)

– Ребятки, а в какой стране мы с вами живем, (в России).

- Столица нашей Родины (Москва)
- В каком городе мы живём? (Ульяновск)
- Кто президент нашей страны? (В.В. Путин)
Скажите, какие символы есть у каждого государства?(герб, флаг и гимн.) Какие цвета имеет наш флаг? (Белый, синий, красный, флаг страны прекрасной, флаг страны великой, дорог нам с тобой….)

7 музыкальное.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494637-integrirovannoe-zanjatie-v-podgotovitelnoj-k-