Комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе на февраль месяц

1 неделя 01.02 – 04.02

Тема.Транспорт.

Содержание работы. Систематизировать знания детей видах транспорта его назначении. Познакомить детей с возникновением разного вида транспорта. Закреплять понятия «наземный», «подземный», «водный», «воздушный». Упражнять в умении классифицировать транспорт по видам. Расширять представления о профессиях люде, управляющих различными транспортными средствами. Закреплять правила поведения в общественном транспорте, в городе, правила дорожного движения.
Итоговое мероприятие.Развлечение «По дорогам нашего города,

Вторник

1 февраля

Среда

2 февраля

Четверг

3 февраля

Пятница

4 февраля

1.ФЭМП   

Занятие 7

Цель.Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги. Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.

И.А. Помараева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений»

2.Физическая культура

Задачи.Упражнять в сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением дополнительного задания, закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках; повторить упражнение в бросании мяча, развивать ловкость и глазомер.

Л. И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. № 26, стр. 60.

3. Ознакомление с окружающим миром

Тема. Транспорт.

Программное содержание. Продолжать знакомить детей с видами транспорта, профессии людей, работающих в сфере транспорта, закрепить знания с видами специального транспорта. Раскрыть значение транспорта. Закрепить правила поведения в общественном транспорте.

1.Обучение грамоте

Программное содержание. Работа с предложением: анализ, повторение правил написания, графическая запись, составление предложения из букв. Знакомство с буквой Г. Освоение слогового способа чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.

Н.С.Варенцова Обучение дошкольников грамоте

№ 23, стр.90.

2. Рисование

Тема. Машины.
Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке форму и строение автомобилей. Закреплять умение пользоваться простым карандашом для создания вспомогательного рисунка; штриховать по заданной инструкции: слева направо, по кругу; объективно оценивать собственную работу и работы товарищей.

3. Физическая культура

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением задания по сигналу воспитателя; повторить игровые задание с клюшкой и шайбой, игровое задание с прыжками.

Л. И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. № 27, стр. 60.

1.ФЕМП

Занятие 8

Цель.Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности. Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после. Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

Развивать внимание, воображение.

И.А. Помараева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений»

2.Музыкальное

1.Ознакомление с окружающим миром

Тема. Безопасная дорога.

Программное содержание.Актуализировать представления детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках и их назначении. Способствовать применению полученных детьми знаний о дорожных знаках в повседневной жизни через разные виды деятельности. Воспитывать культуру поведение и сознанное отношение к своей безопасности на дороге. Развивать умение детей поведения и сознанное отношение к своей безопасного на дороге.

2.Рисование

Тема.На чем люди передвигаются.

Программное содержание. Учить изображать различные виды транспорта, их форму, строения, пропорции (соотношение частей по величине), закреплять умение изображать легко контур простым карандашом и закрашивать восковыми карандашами, развивать умения дополнять рисунок характерными деталями, доводить замысел до конца, оценивать свою работу, работать аккуратно.

3.Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук; разучить прыжки с подскоком (чередование подскоков с ноги на ногу); упражнять в переброске мяча; повторить лазанье в обруч (или под дугу).

Л. И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду.

№28, стр. 61.

Утренняя гимнастика - комплекс №12

Гимнастика пробуждения - комплекс №12

Подвижные игры

«Самолеты»

«Снежная карусель»

«Пробеги и не задень» и др.

Игры малой подвижности

«Вершки и корешки», стр.15

«Ворота», стр.15

«Дни недели», стр.16

«Как живёшь?», стр.17

Проектная деятельность

«Наша Армия родная» - создание условий для формирования у детей гражданской принадлежности, патриотических чувств.

Чтение художественной литературы

Н. Рубцов. «Про зайца»; К. Ушинский. «Слепая лошадь»; Д. Самойлов. «У Слоненка день рождения» (отрывки); В. Берестов. «Дракон».

Два дня в неделю чтение по выбору детей.

Театрализованная деятельность

Театральная игра «Что мы делаем, не скажем, но покажем», «День рождения» - учить действовать согласованно; уметь ориентироваться в пространстве; развивать фантазию.

Познавательно -исследовательская деятельность

«Как достать скрепку из воды, не намочив рук» - продолжать знакомить детей со свойствами магнита в воде.

Рассматривание

«На чем люди путешествуют»

«Виды транспорта»

«Воздушный транспорт»

«Водный транспорт»

«Наземный транспорт»

«Подземный транспорт»

«Служебные машины»

Беседы о зиме, о зимних видах спорта, о безопасном поведении зимой.

«Машины-помощники»

«Кто на транспорте работает»

«Виды транспорта»

«Хорошие товарищи»

«Государственные символы России»

«Мой Папа»

Сравнение диких и домашних животных

Формирование представлений о здоровом образе жизни

«Витамины и здоровый образ жизни» - объяснить детям, как витамины влияют на орга­низм человека.

ОБЖ

«Игры во дворе» - обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, на­учить их необходимым мерам предосторожности.

«Зимние дороги» - расширить знания детей о правилах поведения на улице, дороге в зимнее время.
Дать детям знания о том, что зимой дороги скользкие и водители не могут быстро
остановить транспортное средство. На скользкой дороге машины и автобусы даже
после торможения какое- то время скользят вперед. Воспитывать умение сдерживать
себя, быть внимательными, не играть на дороге.

Пожарная безопасность

«Огонь добрый и злой» - познакомить детей с тем, как огонь используется человеком в добрых целях.

Закрепи знания о возникновении пожара, о том, чем он опасен для жизни. Закрепить знания детей о пользе и вреде огня.

Дорожная безопасность

Целевая прогулка к остановке - наблюдение за посадкой в транспорт и выходом пассажиров.

Пальчиковые игры

«Водитель»

«Замок»

Конструирование

«Мосты».

Материал. Листы бумаги в клетку, карандаши, ластики, базовый конструктор. Совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения. Упражнять в построении схем,чертежей мостов. Совершенствовать умение конструировать двигающиеся механизмы из конструктора, сооружать простейший механизм — рычаг, позволяющий приводить в движение отдельные элементы конструкции.

На прогулке

Наблюдения за природой (обращать внимание на красоту зимней природы). Наблюдения за погодой. Очищение кормушек от снега. Подкармливание птиц. Помощь дворнику (уборка снега детскими лопатками). Расчищение дорожек от снега, счищение снега со скамеек. Игры со снегом. Рассматривание сосулек. Рассматривание следов на снегу (птиц, зверей). Катание с горки на санках, катание на лыжах. Лепка поделок из снега, украшение снежных построек. Экспериментирование с водой и льдом.

Дидактические игры

«Сложи картинку»

«Найди недостающую деталь»

«Третий лишний»

«Опиши, мы отгадаем»

Сюжетно – ролевые игры

«Автомастерская»

«На дорогах города»

«Летчики»

«Моряки»

«На подводной лодке»

Трудовая деятельность

Дежурство по столовой.

Задача: повышение самостоятельности детей на каждом этапе дежурства.

Самообслуживание: игровая ситуация «Раздевалочка».

Задача: закреплять умение одеваться самостоятельно в определенном порядке.

Труд в природе: освободим от снега кустарник и молодые деревья.

Задача: закрепляем умение детей аккуратно освобождать от снега ветви.

Дежурство в уголке природы: рыхление почвы комнатных растений.

Задача: расширить представление о трудовых действиях по уходу за растениями.

Хозяйственно –бытовой труд: протираем стульчики.

Задача: продолжаем формировать осознанное отношение к порядку, действовать сообща.

Ознакомление с Донским краем «Конь -верный друг казака»

Упражнять в выполнении штриховки различных форм.

Дидактическая игра «Скажи ласково» - упражнять детей в словоизменении.

Упражнять в умении передавать в рисунке форму листьев.

Ситуативный разговор «Труд человека кормит, а лень портит», «хочешь хлеб – не лежи на печи»

Ситуативный разговор «Почему нельзя ломать ветки деревьев и кустарников?»

Закрепить знание букв.

Упражнять детей в работе в тетрадях – математический диктант «Зайчонок».

«Кто что делает?» - учить детей подбирать глаголы к существительным.Беседа на тему: «Что ты видел по дороге в детский сад?» - признаки поздней осени.

Дидактическая игра «Когда это бывает?» - расширять знания детей об осени.

Дидактическая игра: «Будь внимательным» на закрепление знаний о гласных и согласных звуках.

Продолжать упражнять в умении делить слова на

слоги.

Упражнение «Нарисуй угощение для Михайло Ивановича» - закрепить рисование фруктов и овощей.

Дидактическая игра: «Одень куклу - учить детей правильно подбирать предметы одежды для куклы, одевать её в нужной последовательности.

Упражнение «Назови ласково» - активировать нормативного словаря детей. Словообразование образов существительных с уменьшительным ласкательным суффиксом.

Закреплять представления детей о школьных принадлежностях -

Дидактическая игра «Что мне нужно в школе?»

Упражнение «Назови соседей числа» — ориентировка в пределах числового ряда до двадцати.

Упражнение «Кто знает, пусть дальше считает» — закрепление порядкового счёта.

Упражнение «Измени число» — воспитатель даёт задание, а дети устно вычисляют и показывают ответ с помощью цифры (увеличьте число 2 на 1).

Упражнение «В какой руке сколько» — закрепление состава числа.

Упражнение «По дорожке на одной ножке» — закрепление умения прыгать на одной ноге.

Упражнение «Математическое лото» — упражнение в счёте.

2 неделя. (07.02 – 11.02)

Тема.Комнатные растения.

Содержание работы. Расширять и закреплять представления детей о комнатных растениях (у растения есть стебель, листья, корень; растение сажают в горшок с землей и дренажем), о их названиях, уметь отличать комнатные растения от садовых. Углубить знания о лекарственных свойствах комнатных растений. Закреплять умение ухаживать за комнатными растениями (поливать, рыхлить землю в горшке, протирать листья).

Итоговое мероприятие. Создание альбома совместно с детьми «Как пересаживать растения».

Понедельник

7 февраля

Вторник

8 февраля

Среда

9 февраля

Четверг

10 февраля

Пятница

11 февраля

Развитие речи

Тема. Тяпа и топ сварили компот.

Цель.Совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием.

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду», №5, стр.48.

2. Лепка

Тема. Как мы играем зимой.

Программное содержание. Закреплять умение детей лепить фигуру человека в движении. Добиваться отчетливости в передаче формы в движении. Учить отбирать наиболее выразительные работы для общей композиции.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.48. № 72,

3.Музыкальное

1.ФЭМП   

Занятие 1

Цель.Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение. Упражнять в счете предметов по образцу. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание, память, логическое мышление.

И.А. Помараева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений»

2.Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук; разучить прыжки с подскоком (чередование подскоков с ноги на ногу); упражнять в переброске мяча; повторить лазанье в обруч (или под дугу).

Л. И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. № 29, стр.62.

3. Ознакомление с окружающим миром

Тема. Комнатные растения.

Программное содержание. Учить называть растения и основные его части, правильно ухаживать за растениями.

Расширять знания о комнатных растениях.

Познакомить с несколькими видами комнатных растений. 
Совершенствовать навыки по уходу за растениями.
Дать представление о размножении комнатных растений.

Расширять знания воспитанников по экологической культуре.
Воспитывать бережное отношение к природе.

1.Обучение грамоте

Программное содержание. Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой К. Освоение слогового способа чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.

Н.С.Варенцова Обучение дошкольников грамоте

№ 24, стр.91.

2. Рисование

Тема. Комнатные растения.
Программное содержание. Учить рисовать с натуры комнатные растения.Правильно передавать строение двух комнатных. Передавать величину горшка меньше, чем растение.Учить правильно подбирать цвета для стебля, листа, горшка, близкие к натуре.

3. Физическая культура

Задачи. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий; повторить игровые упражнения на санках, с клюшкой и шайбой.

Л. И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. № 30, стр.62.

1.ФЕМП

Занятие 2

Цель.Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение называть зимние месяцы. Совершенствовать умение составлять число из единиц. Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур.

И.А. Помараева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений»

2.Музыкальное

1.Ознакомление с окружающим миром

Тема. Пересадка комнатного растения.

Программное содержание.Уточнить знания об условиях необходимых для роста и развития комнатных растений. Познакомить с приёмами по пересадке комнатных растений. Развивать наблюдательность детей. Воспитывать трудолюбие и аккуратность.

2.Рисование

Тема.Иней покрыл деревья.

Программное содержание. Учить детей изображать картину природы, передавая строение разнообразных деревьев. Вызывать желание любоваться красотой зимнего пейзажа. Учить рисовать угольным карандашом, гуашью-белилами (изображая иней, снег на ветвях). Развивать эстетическое восприятие.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.50. № 49

3.Физическая культура

Задачи.Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в попеременном подпрыгивании на правой, левой ноге (по кругу), в метании мешочков, лазаньи на гимнастическую стенку; повторить упражнения на сохранение равновесия при ходьбе на повышенной опоре с выполнением дополнительного задания.

Л. И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду.

№ 31, стр. 49.

Утренняя гимнастика - комплекс №12

Гимнастика пробуждения - комплекс №12

Подвижные игры

«Кто дальше»

«Кто быстрее»

«Мороз Красный нос» и др.

Игры малой подвижности

«Вершки и корешки», стр.15

«Ворота», стр.15

«Дни недели», стр.16

«Как живёшь?», стр.17

Чтение художественной литературы

«Как на Масленой неделе…»; М. Валек. «Мудрецы», пер. со словац. Р. Сефа; Г. Х. Андерсен. «Дюймовочка», пер. с дат. А. Ганзен.

Два дня в неделю чтение по выбору детей.

Театрализованная деятельность

«Раз, два, три, четыре, пять- вы хотите поиграть?». Игра «Театральная разминка». Конкурс на лучшую драматизацию сказки «Курочка Ряба» - развивать фантазию, творчество в процессе придумывания диалога к сказке; активизировать использование в речи детей понятий «мимика», «жест».

Познавательно -исследовательская деятельность

«Магнитный театр» - развивать творческое воображение детей в процессе поиска способов использования магнитов, драматизации сказок для «магнитного» театра; расширять социальный опыт детей в процессе совместной деятельности (распределение обязанностей); развивать эмоционально-чувственный опыт, речь детей в процессе игр-драматизаций.

Рассматривание

«Комнатные растения»

«Уход за цветами на подоконнике»

«Пересаживаем растения»

«Строение комнатных растений»

Беседы о зиме, о зимних видах спорта, о безопасном поведении зимой.

«Чудо - цветы»

«Как ухаживать за растениями»

«Огород на окне»

«Доброе дело – правду говорить смело»

ОБЖ

«Игры во дворе» - обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, на­учить их необходимым мерам предосторожности.

«Морозы жестокие в этом году» - учить правильно вести себя в морозную погоду.

Дорожная безопасность

«Собери знак».

«Дорожная грамота».

Сюжетно – ролевая игра: «Улица» (объединена с играми «Школа», «Семья»).

Целевая прогулка - ходьба по тротуару, придерживаясь правой стороны, на узком расстоянии пропустить вперед девочку.

Трудовая деятельность

Дежурство по столовой.

Задача: повышение самостоятельности детей на каждом этапе дежурства.

Самообслуживание: игровая ситуация «Раздевалочка».

Задача: закреплять умение одеваться самостоятельно в определенном порядке.

Труд в природе: освободим от снега кустарник и молодые деревья.

Задача: закрепляем умение детей аккуратно освобождать от снега ветви.

Дежурство в уголке природы: рыхление почвы комнатных растений.

Задача: расширить представление о трудовых действиях по уходу за растениями.

Хозяйственно –бытовой труд: протираем стульчики.

Задача: продолжаем формировать осознанное отношение к порядку, действовать сообща.

Ознакомление с Донским краем «Конь -верный друг казака»

Пальчиковые игры

«Цветок»

Конструирование

По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

На прогулке

Наблюдение особенностей зимней природы. Очищение кормушек от снега. Подкармливание птиц. Наблюдения за погодой. Расчищение дорожек от снега, счищение снега со скамеек. Игры со снегом. Рассматривание сосулек. Рассматривание следов на снегу (птиц, зверей). Катание с горки на санках, катание на лыжах. Лепка поделок из снега, украшение снежных построек. Экспериментирование с водой и льдом.

Дидактические игры

«Сложи цветок»

«Что - сначала, что - потом»

«Разложи по порядку»

«Цветочное лото»

Сюжетно – ролевые игры

«Цветоводы»

«На цветочном рынке»

«Флористы»

«Семья»

«Пожарные»

Упражнение «Кто дальше бросит» — улучшение навыков метания предметов.

Упражнение «Коснись мяча» — закрепление умения бросать и ловить мяч.

Упражнение «Кто дальше прыгнет» — совершенствование техники прыжка.

Развитие движений — закрепление умения бросать мяч в цель.

Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги — развитие чувства равновесия и умения прыгать с возвышенности.

Упражнение «Мяч об пол» — обучение умению ловить отскакивающий от пола мяч.

«Упражнение с воланом» — обучение умению перебрасывать волан из правой руки в левую и обратно.

Упражнение «Цифры» — закрепление навыка написания цифр, решение примеров.

Упражнение «Сколько не хватает» — развитие умения составлять условия задачи.

Упражнение «Учим цифры» — решение примеров, закрепление образа цифр.

Упражнение «Успей вовремя» — ориентировка во времени.

Упражнение «Назови предыдущее и последующее число» — ориентировка в пределах десятка.

Упражнение «Линии и точки» — развитие умения ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Упражнение «Когда весело, когда грустно» - развитие умения определять настроение картинки по её цветовой гамме.

Закрепить умениеназывать числа в прямом и обратном порядке (устный счёт).

Учить правильнопользоваться жёсткой кистью.

Беседы о культуре поведения в детском саду - воспитывать культуру поведения.

Дидактическая игра «Лети, жёлтый лепесток». - развитие представления о недельном цикле; пополнение знаний о цветах.

3 неделя. 14.02 – 22.02

Тема. Наша армия.

Содержание работы. Расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять её спокойствие и безопасность. Знакомить детей с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска); боевой техникой. Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитания в девочках уважения к мальчикам, как к будущим защитникам Родины).

Итоговое мероприятие. Спортивный праздник «Мы ловкие, сильные, смелые»

Понедельник

14 февраля

Вторник

15 февраля

Среда

16 февраля

Четверг

17 февраля

Пятница

18 февраля

Понедельник

21 февраля

Вторник

22 февраля

Развитие речи

Тема. Лексические игры и упражнения.

Цель.Активизировать словарь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи.

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду», №7, стр.49.

2. Аппликация

Тема. Корабли на рейде.

Программное содержание. Закреплять умение детей создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезывании и составлении изображения предмета корабля, передавая основную форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе. Цветная бумага, ножницы, клей, большой лист голубой или серой бумаги. Иллюстрации, изображающие разные корабли.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.51. № 74

3.Музыкальное

1.ФЭМП   

Занятие 3

Цель.Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом. Продолжать формировать умение определять отрезок прямой линии и измерять его длину по клеткам. Развивать представления о величине предметов.

И.А. Помараева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений»

2.Физическая культура

Задачи.Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в попеременном подпрыгивании на правой, левой ноге (по кругу), в метании мешочков, лазаньи на гимнастическую стенку; повторить упражнения на сохранение равновесия при ходьбе на повышенной опоре с выполнением дополнительного задания.

Л. И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. № 32, стр.61.

3. Ознакомление с окружающим миром

Тема. Наша армия.

Программное содержание. Продолжать формировать представления детей об армии, об особенностях военной службы: солдаты тренируются, чтобы быть сильными, умелыми, учатся метко стрелять, преодолевать препятствия. Уточнить их представления о родах войск, о защитниках Отечества. Обогащать словарный запас детей по теме.

1.Обучение грамоте

Программное содержание. Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой С. Освоение слогового способа чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.Н.С.Варенцова Обучение дошкольников грамоте № 25, стр.92

2. Рисование

Тема. Пограничник с собакой.
Программное содержание. Упражнять детей в изображении человека и собаки, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины фигуры и частей; учить правильно располагать изображение на листе; закреплять умения рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки.

3. Физическая культура

Задачи. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий, повторить игровые упражнения на санках, с клюшкой и шайбой.

Л. И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. № 33, стр. 64.

1.ФЕМП

Занятие 4

Цель.Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Расширять представления о весе предметов. Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры. Совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку, выполнять задания по словесной инструкции

И.А. Помараева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений»

2.Музыкальное

1.Ознакомление с окружающим миром

Тема. Военная техника.

Программное содержание.Расширять представления детей о Российской армии, о родной стране, о государственных праздниках. Познакомить детей с военной техникой: танк, самолет, корабль и военными профессиями: танкист, летчик, моряк. Развивать любознательность, расширять кругозор детей. Воспитывать любовь к Родине, уважение к защитникам отечества,  

гордость за свою армию, желание, став взрослыми, встать на защиту своей страны.

2.Рисование

Тема.Военная техника.

Программное содержание. Продолжать учить детей рисовать современную военную технику: танки, самолеты, вертолеты, подводные лодки с опорой на схемы. Закреплять навыки работы с сухими изобразительными материалами: фломастерами, цветными карандашами, цветными мелками. Предлагать соединять в одном рисунке разные материалы для создания выразительного образа. Развивать умение вписывать композицию в лист, закрашивать весь рисунок. Развивать воображение и самостоятельность. Вызвать у детей положительное эмоциональное настроение посредством музыкального сопровождения их деятельности.

3.Физическая культура

Задачи. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному с выполнением задания на внимания, в ползании на четвереньках между предметами, повторить упражнения на равновесие и прыжки.

Л. И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду.

№ 34, стр. 65.

1.Развитие речи

Тема. Творческие рассказы детей.

Цель.Активизировать фантазию и речь детей.

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду», №3, стр.55.

2. Аппликация

Тема. Открытка для папы.

Программное содержание. Закреплять у детей полученные ранее навыки работы с бумагой, клеем, ножницами.

Учить детей самостоятельно выбирать художественные материалы и средства образной выразительности для раскрытия темы.

Активизировать разные приёмы оформления изделия -вырезывание, складывание, рисование деталей фломастерами.

Развивать творчество, фантазию, аккуратность, умение доводить дело до конца.

Воспитывать стремление доставить радость окружающим, изготавливая подарки своими руками.

3.Музыкальное

1.ФЭМП   

Занятие 5

Цель.Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа. Развивать логическое мышление.

И.А. Помараева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений»

2.Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе колонной по одному с выполнением задания на внимания, в ползании на четвереньках между предметами, повторить упражнения на равновесие и прыжки.

Л. И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. № 35, стр. 66

3. Ознакомление с окружающим миром

Тема. Военные профессии.

Программное содержание. углубить знания о Российской армии, дать элементарные представления о родах войск, военной технике.Воспитательные: воспитывать чувство гордости за свою Родину, уважение к защитникам Отечества.Развивающие: развивать речь, память, мышление, внимание.

Утренняя гимнастика - комплекс №13

Гимнастика пробуждения - комплекс №13

Подвижные игры

«Ловкие и быстрые»

«Лисички и курочки»

«Совушка» и др.

Игры малой подвижности

«Вершки и корешки», стр.15

«Ворота», стр.15

«Дни недели», стр.16

«Как живёшь?», стр.17

Чтение художественной литературы

«Масленица, Масленица!»; «Добрыня и Змей», пересказ Н. Колпаковой; «Мальчик с пальчик», из сказок Ш. Перро, пер. с франц. Б. Дехтерева.

Два дня в неделю по выбору детей.

Театрализованная деятельность

Настольный театр. (Конусный «Три поросёнка») - активизировать и развивать чёткую интонационно-выразительную речь, обогащать словарный запас; воспитывать интерес к театру, умение работать в команде.

Познавательно -исследовательская деятельность

«Поймай рыбку» - развивать творческое воображение детей в процессе поиска способов применения магнитов, придумывания сюжетов для игр с их использованием; расширять преобразовательно-созидательный опыт детей в процессе конструирования игр (их рисования, раскрашивания, вырезания).

Рассматривание

«Виды войск»

«Военная техника»

«Кто в Армии служит»

«Собаки помощники»

«Когда была война…»

Беседы

«Военные профессии»

«Военная техника»

«Когда была война…»

«Служебные собаки»

«Спасибо за правду»

ОБЖ

«Незнакомец дома»

Игровые тренинги - рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми дома, научить детей правильно себя вести в таких ситуациях.

Дорожная безопасность

«Предписывающие знаки».

Отгадывание загадок о знаках.

Трудовая деятельность

Дежурство по столовой.

Задача: повышение самостоятельности детей на каждом этапе дежурства.

Самообслуживание: игровая ситуация «Раздевалочка».

Задача: закреплять умение одеваться самостоятельно в определенном порядке.

Труд в природе: освободим от снега кустарник и молодые деревья.

Задача: закрепляем умение детей аккуратно освобождать от снега ветви.

Дежурство в уголке природы: рыхление почвы комнатных растений.

Задача: расширить представление о трудовых действиях по уходу за растениями.

Хозяйственно –бытовой труд: протираем стульчики.

Задача: продолжаем формировать осознанное отношение к порядку, действовать сообща.

Ознакомление с Донским краем. «Звуки народных инструментов»

Пальчиковые игры

«Салют»

Конструирование

«Мосты».

Материал. Листы бумаги в клетку, карандаши, ластики, базовый конструктор. Совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения. Упражнять в построении схем, чертежей мостов. Совершенствовать умение конструировать двигающиеся механизмы из конструктора, сооружать простейший механизм — рычаг, позволяющий приводить в движение отдельные элементы конструкции.

На прогулке

Наблюдение особенностей зимней природы. Наблюдения за погодой. Очищение кормушек от снега. Подкармливание птиц. Расчищение дорожек от снега, счищение снега со скамеек. Игры со снегом. Рассматривание сосулек. Рассматривание следов на снегу (птиц, зверей). Катание с горки на санках, катание на лыжах. Лепка поделок из снега, украшение снежных построек. Экспериментирование с водой и льдом.

Дидактические игры

«Сложи картинку»

«Кто где служит?»

«Кому что нужно?»

«Помоги Хрюше»

Сюжетно – ролевые игры

«Танкисты»

«Моряки»

«Снайперы»

«Семья»

«Столовая»

«Супермаркет»

Ознакомление с Донским краем. «Звуки народных инструментов»

Дидактическая игра - «Назови сутки» - закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь).

Дидактическая игра «Живая неделя» - закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Дидактическая игра «Тик-так» - продолжать учить определять форму предметов и их частей на примере макета часов.

Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов.

Ситуативная беседа: «Каких животных и птиц называют домашними?» Где они живут? Какую пользу приносят человеку? Как человек заботится о них? Чем питаются домашние животные и птицы? Как называются их детеныши?

Штриховка в заданном направлении -продолжать учить штриховать фигуры в заданном направлении.

Учить образовывать близкие по смыслу однокоренные слова, использовать в речи слова с противоположным значением (большой — маленький, сильный — слабый, быстро — медленно).

Дидактическая игра «Назови ласково» - активировать нормативный словарь детей. Словообразование образов существительных с уменьшительным ласкательным суффиксом.

Дидактическая игра «Будь внимательным» на закрепление знаний о гласных и согласных звуках; продолжать упражнять в умении делить слова на

слоги.

Дидактическая игра «По порядку» - формирование умений детей раскладывать геометрические фигуры по возрастанию признака (ширины, высоты).

Упражнение «Назови ласково» - активировать нормативного словаря детей. Словообразование образов существительных с уменьшительным ласкательным суффиксом.

Беседа на тему «Что ты видел по дороге в детский сад?». Признаки поздней осени.

Дидактическая игра «Когда это бывает?» - расширять знания детей об осени.

Дидактическая игра «Будь внимательным» - закрепление знаний о гласных и согласных звуках; продолжать упражнять в умении делить слова на

слоги.

Дидактическая игра «Расположи планеты правильно» - закрепить знания об основных планетах.

Дидактическая игра «Угадай, что в мешочке?» - учить детей описывать предметы, воспринимаемые на ощупь и угадывать их по характерным признакам

Упражнение «Исправим поступок» - закреплять умение оценивать позитивные и негативные поступки; учить чётко формулировать свои оценки и высказывания

Предложить бумагу и разные виды карандашей для рисования на тему «Зима» - развивать фантазию, умение выполнить работу красиво и аккуратно.

Упражнять в правильном держании ножниц и пользовании ими.

Закреплять у детей полученные ранее навыки работы с бумагой, клеем, ножницами.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

Продолжать учить детей рисовать современную военную технику

4 неделя. (24.02 - 28.02)

Тема. Весна. День рождения весны.

Содержание работы. Формировать обобщенные представления о весне, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять представления о характерных признаках весны; о прилете птиц, о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, трава и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени). Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления.

Итоговое мероприятие. Выставка детского творчества «К нам весна шагает…»

Четверг

24 февраля

Пятница

25 февраля

Понедельник

28 февраля

1.ФЕМП

Занятие 6

Цель.Учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. Развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку. Развивать логическое мышление.

И.А. Помараева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений»

2.Музыкальное

1.Ознакомление с окружающим миром

Тема. К нам весна шагает…

Программное содержание.Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе, продолжать учить детей устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Формировать и систематизировать знания детей о первых характерных признаках весны. Продолжать знакомить детей с фольклором (пословицы), с произведениями художников, поэтов, композиторов о весне. Закрепить с детьми правила безопасного поведения на реке во время ледохода.

2.Рисование

Тема.Ваза с ветками.

Программное содержание. Учить детей рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток; красиво располагать изображение на листе бумаги. Закреплять умение намечать форму вазы карандашом, затем рисовать красками остальные детали изображения. Учить рисовать угольным карандашом (если позволит характер ветки). Развивать эстетическое восприятие.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с№ 82,

стр.63.

3.Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре с дополнительным заданием; повторить задание в прыжках, эстафету с мячом.

Л. И. Пензулаева Физкультурные занятия в детском саду. № 1, стр. 72.

1.Развитие речи

Тема. Лексические игры и упражнения.

Цель.Обогащать и активизировать речь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи.

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду», №5, стр.61.

2. Аппликация

Тема. Поздравительная открытка для мамы.

Программное содержание. Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» № 82,

стр.62.

2.Музыкальное

Утренняя гимнастика - комплекс №13

Гимнастика пробуждения - комплекс №13

Подвижные игры

«Караси и щука»

«Совушка»

«Жмурки» и др.

Игры малой подвижности

«Вершки и корешки», стр.15

«Ворота», стр.15

«Дни недели», стр.16

«Как живёшь?», стр.17

Чтение художественной литературы

А. Линдгрен. «Принцесса, не желающая играть в куклы», пер. со швед. Е. Соловьевой; К. Аксаков. «Лизочек».

Два дня в неделю чтение по выбору детей.

Театрализованная деятельность

Театральная игра. Игра «Одно и то же по-разному», «Превращение предмета», «Кругосветное путешествие» - продолжать развивать воображение, фантазию детей; развивать умение оправдывать свое поведение.

Познавательно -исследовательская деятельность

«Извержение вулкана» - обогащать сознание детей новым содержанием, способствующим накоплению представлений об окружающем мире; расширять представление детей об объектах и явлениях неживой природы.

Рассматривание

«Весенние пейзажи»

«Весенние работы»

«Животные весной»

«Одежда для весны»

«Ледоход»

«Первые проталины»

Беседы

«Признаки весны»

«Первоцветы»

«Как вести себя в гостях»

«Кто охраняет окружающую среду»

«Правда всегда узнается»

ОБЖ

«Незнакомец дома»

Игровые тренинги - рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми дома, научить детей правильно себя вести в таких ситуациях.

Пожарная безопасность

«Как человек огонь приручил» - дать понятие о том, что такое открытие.

Рассказать об открытии огня древним человеком.

Дидактические игры: «Угадай электрический прибор», «Кому что нужно для работы»

Пальчиковые игры

«Цветок»

«Я рубашку сшила мишке…»

Конструирование

По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

На прогулке

Наблюдение за изменениями в природе. Очищение кормушек от снега. Подкармливание птиц. Наблюдения за птицами, прилетающими на участок. Наблюдения за погодой. Расчищение дорожек от снега, счищение снега со скамеек. Игры со снегом.

Дидактические игры

«Назови приметы весны»

«Сложи картинку»

Сюжетно – ролевые игры

«Скорая помощь»

«Пожарные»

«Регистратура»

«Модельер»

«Машинисты»

Трудовая деятельность

Дежурство по столовой.

Задача: повышение самостоятельности детей на каждом этапе дежурства.

Самообслуживание: игровая ситуация «Раздевалочка».

Задача: закреплять умение одеваться самостоятельно в определенном порядке.

Труд в природе: освободим от снега кустарник и молодые деревья.

Задача: закрепляем умение детей аккуратно освобождать от снега ветви.

Дежурство в уголке природы: рыхление почвы комнатных растений.

Задача: расширить представление о трудовых действиях по уходу за растениями.

Хозяйственно –бытовой труд: протираем стульчики.

Задача: продолжаем формировать осознанное отношение к порядку, действовать сообща.

Ознакомление с Донским краем. «Звуки народных инструментов»

Дидактическая игра «Семья животных» - знать, как называются члены «семьи» домашних животных.

Упражнение «Какое домашнее животное у меня есть?»- учить классифицировать домашних животных; познакомить детей с названиями домашних животных, их детёнышами; дать понятие о пользе, которую они приносят человеку.

Повторить различия и сходства осени и зимы.

Беседа «О вреде ядовитых грибов для человека».

Беседа «Из чего состоит натюрморт» - закрепить знания о жанре натюрморта, особенностях изображения, составных элементах.

Упражнять детей в выделении первого звука в словах и составлении из них новых слов.

Упражнение«Мой адрес» - закрепить знания детей о своем домашнем адресе, умение называть его.

Составление рассказа из личного опыта

«Игры детей зимой».

Дидактическая игра: «Что за птица?» - упражнять в описании птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их. 

Поупражнять детей вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника путем срезания углов.

Упражнение «Соедини точки» - развивать логическое мышление.

Совершенствовать умение правильно пользоваться ножницами при вырезывании.

Игровое упражнение «Птица какая?» - тренировать в подборе определений к существительным (чёрная, зимующая…).

Дидактическая игра: «Цветные варежки» - учить детей подбирать предмет по цвету и величине. Развивать тактильные ощущения мелкой моторике рук.