- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Музыкально-дидактические игры для родителей с детьми раннего возраста, используемые дома
С музыкой связаны все явления окружающего мира. Музыка оказывает разнообразное влияние на человека: радует и печалит, возбуждает и успокаивает.
Чем раньше ребенок будет слышать чарующие звуки, тем ярче будут эмоции, тем легче он научится понимать эмоции других людей.
Первоначальное обучение должно носить характер игры
Музыкально-дидактические игры для родителей с детьми раннего возраста, используемые дома.
Музыкально-дидактические игры для родителей с детьми 2-3-х летнего возраста, используемые дома.
Развитие эмоциональной сферы ребенка играет роль в становлении личности.
С музыкой связаны все явления окружающего мира. Музыка оказывает разнообразное влияние на человека: радует и печалит, возбуждает и успокаивает.
Чем раньше ребенок будет слышать чарующие звуки, тем ярче будут эмоции, тем легче он научится понимать эмоции других людей.
Первоначальное обучение должно носить характер игры.
Дидактические игры являются своеобразным усилителем желания слушать, петь, двигаться, играть.
Предлагаем ряд музыкально-дидактических игр для родителей с детьми 2-х -3-х летнего возраста, которые можно использовать дома.
«Узнай по голосу»
Игра способствует музыкально-сенсорному развитию. Закрепляется умение различать звуки по тембру.
Используется набор различных игрушек – животных.
Предлагается ребенку узнать, кто кричит, используя звукоподражание с голоса.
Узнавая голос взрослого, ребенок называет и показывает соответствующую игрушку и повторяет звукоподражание («тяв-тяв», «га-га»,»мяу-мяу» и т.д.)
«Найди маму»
Игра способствует развитию у детей звуковысотного слуха.
Используются игрушки большого и маленького размера: кошка, собака, уточка, медведь и т.д.
Показ игрушек различного размера сопровождается звукоподражанием на высоком или низком звуке (можно добавить средний звук)
«Отгадай погремушку»
Игра способствует развитию у детей темброго восприятия.
Используется набор из 2-х -3-х погремушек разного звучания и оформления (баночки с различными наполнителями: греча, манка, горох, камешки и т.д.)
«Учитесь танцевать»
Игра способствует развитию у детей чувства ритма.
Используются большая и маленькая матрешки.
Взрослый предлагает послушать и повторить ритмический рисунок. Большая матрешка пляшет, маленькая – повторяет.
«Грустно-весело»
Игра способствует развитию у детей ладотонального слуха.
Используются квадратики или кружочки из цветной бумаги красного и синего цвета.
Дети слушают музыку грустного и веселого характера и выбирают соответственно синюю или красную карточку.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494860-muzykalno-didakticheskie-igry-dlja-roditelej-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.