Конспект НОД по окружающему миру в средней группе

«Ребёнок и окружающий мир» на тему «Цветы на подоконнике»

Цели. Учить рассматриванию комнатных цветов, посаженных в уголке природе в группе.

Закрепить знания названий комнатных растений. Дать об одном растении необходимую информацию.

Развивать речь, мышление. Поддерживать интерес к комнатным растениям, желание наблюдать и ухаживать за ними.

Материал: Комнатные растения (бегония, сансевьера, хлорофитум и другие), Мишка (игрушка).

Предварительная работа: Наблюдение за комнатными растениями. Рассматривание картинок с комнатными растениями.

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, догадайтесь, о чем мы будем поговорить: «На окошках растут – людям радость несут».

Дети: Цветы.

Воспитатель:Правильно, дети, это цветы, В нашей группе тоже есть цветы, их можно назвать одним словом. Кто знает, как?

Дети:Растения.

- Комнатные растения.

Воспитатель: Правильно, это комнатные растения.

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел Мишка. Он говорит, что совсем ничего не знает о комнатных растениях. Давайте ему  немного расскажем (дети: «давайте»). Мишка садись удобнее и слушай внимательно.

Воспитатель: Ребята, оказывается, Мишка думал, что растения – это игрушки. И с ними можно обращаться, как с игрушками. А вы согласны с ним?

Дети: - Нет.

- Нет, не согласны.

- Так нельзя.

- Это же цветы, комнатные растения.

Воспитатель: Тогда расскажем Мишке почему они называются комнатными растениями?

Дети: - Они растут в комнате, в домах.

- Они растут круглый год.

- Их выращивает человек.

- За ними ухаживает человек.

Воспитатель: Смогут ли они расти на улице?

Дети: - Нет.

- Они погибнут.

Воспитатель: Да, ребята, эти цветы могут расти круглый год в наших домах. И за ними ухаживают люди. По этому этих цветов называли комнатными растениями. Как вы думаете, для чего выращивают комнатные растения?

Дети: - Чтобы было красиво.

- Чтобы обрадовать маму и папу.

- Любоваться.

- Чтобы подарить.

Воспитатель: Комнатные растения важны для нас, поскольку они оказывают влияние на самочувствие и состояние здоровья людей.

Воспитатель: Мишка, видишь что цветочки у нас стоят разные. Давайте с вами рассмотрим листья. Какой они формы?

Дети: - Круглый.

- Овальный.

Воспитатель: Какого они размера?

Дети: - Большой.

- Длинный.

- Маленький.

Воспитатель: Какого они цвета?

Дети: Зелёный.

Воспитатель: Какие они на ощупь?

Дети: - Мягкий.

- Мокрый

- Сухой.

- Колючий.

Воспитатель: Ребята, расскажем Мишке, какие растения есть у нас в группе?

Дети: Сансевьера, хлорофитум, бегония.

Мишка: Как вы различаете эти растения. Мне кажется, что все они одинаковые.

Воспитатель: Ребята, а давайте, мы научим Мишку различать растения, Пусть он выберет любое, которое больше всего нравится.

Мишка: Мне нравится вот этот цветок. (Выбирает бегонию).

Воспитатель: (Выставляет на столик бегонию). Этот цветок называется «Бегония». Бегония прибыла к нам из Индии, из джунглей. В джунглях тепло, очень влажно, как в бане. Часто идут сильные дожди. Поэтому она любит теплу и воду. У бегонии есть корень, листья, цветы, стебель. (Рассмактриваем строение цветка на примере мака). Так же и у сансевьера, хлорофитума. Но у бегонии листья круглые, широкие, большие и чуть – чуть колючие.

Мишка: А зачем растениям корень и почему его не видно?

Воспитатель: С помощью корня растения питаются( кушают), он высасывает воду. Мы его не видим, потому что он под почвой. Бегонию люди сажают для того, чтобы было красиво и чтобы люди любовались ею. Ребята, как вы думаете, что необходимо делать, чтобы растения были красивыми, хорошо росли.

Дети: - Держать в теплой комнате.

- Поливать.

- Убрать сухие листья.

- Протирать пыль.

- Мыть.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Я вижу, что вы знаете как нужно ухаживать за комнатными цветами. Я надеюсь, что цветы в уголке природы долго будут радовать нас своей красотой, будут благодарить вас за заботу о них.

Ребята, а теперь давайте поиграем. Игра называется« Какого растения не стало?»

На столик выставляется 4-5 растений. Дети их запоминают. Воспитатель предлагает детям закрыть глазки и убирает одно из растений. Дети открывают глаза и вспоминают, какое растение стоял ещё. Игра проводится 4-5 раз.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/49495-konspekt-nod-po-okruzhajuschemu-miru-v-sredne