ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА. (21.03.22г. 25.03.22г.) Тема: «Свойства материала» 2мл.г

Тема:Свойства материала

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Индивидуальная

Понедельник 21 марта 4 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф. Р

Д/У «Как надо здороваться».

Цель: .Воспитывать культуру поведения.

Беседа «Свойства бумаги»

 Цель: Знакомить с материалам : бумагой, ее свойствами (прочность, твердость, мягкость), с историей создания бумаги, с её , назначением.

Зарядка

Х/и «Скворушки»

См. март 3 неделя.

Д/и «Подбери карандаши к картинкам»

Цель: Учить называть цвет, учить подбирать предметы по тождеству

Андрей, Ильвина.

. Д/и «У кого сильнее ручки?»

 ЦельЗнакомить с материалам : бумагой, ее свойствами (прочность, твердость, мягкость), развитие у детей наблюдательности, исследовательской активности.

Н/и «Построим дома, гаражи, сооружения из деревянных кирпичиков».

Цель:Знакомить с материалом –деревом, развивать умение строить длинную стену из кирпичиков..

Внести деревянный конструктор. Мелкие машинки и игрушки.

Занятия

Ф.Р

П.Р

1Физическое развитие

(физическая культура в помещении)

Цель: Развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре

Пензулаева Л.И. стр.58

Прогулка 1:

П. Р

С-К. Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Наблюдение за снегом весной

Цель: Знакомить детей с явлениями природы, временами года, продолжать знакомить детей с природными явлениями – снегом. Каким стал снег весной? Почему на дорожках скользко? Как надо ходить по дорожкам? Формировать элементарные представления о погодных изменениях весной.

Подвижная игра «Зайцы и волк» - упражнять в прыжках на месте и с продвижением вперёд.

Труд. Очистка построек от снега – привлекать к выполнению поручений.

Д/и «Оставь свои следы»

Цель: Учить детей определять на снегу большие и маленькие следы, отличать свои следы, от других, следы животных.

Развивать ориентировку в пространстве.

Соня А, Тимирлан.

СРИ «В гости к лисичке»

Цель: Учить игровым действиям с предметами, формировать начальные навыеки ролевого поведения

Развивающая игра: «Перешагни через снежный вал»

Цель: Учить преодолевать препятствия, способом перешагивания, развивать чувство равновесия.

Вынести Лопатки, формочки, карзину с игрушками.

Вторая половина дня:

С-К. Р. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Чтение рассказа : «Палочка выручалочка» Сутеева В.Г.

Цель: Знакомить с материалом : деревом, его свойствами (прочность, твердость, мягкость), развивать у детей наблюдательность, исследовательскую активности., речь.

Трудовые поручения: протираем строительный конструктор.

Цель:Учить детей применять соответствующие трудовые навыки, умение договариваться о распределении обязанностей в

 коллективной работе.        

Бодрящая гимнастика

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель: Приучать к здоровому образу жизни.

Д\и «Самолет из бумаги»

Цель: Знакомить детей с материалом : бумагой, ее свойствами, с её , назначением, с техникой оригами,

Саша Т, Вова, Кирилл.

Д/и «Построй автостоянку, заправку, ремонтную мастерскую для машин»

Цель: Учить сюжетным игровым действиям с игрушками.

Рассматривание Альбома: «Что можно сделать из бумаги?»

Цель: Знакомить с материалом : бумагой, ее свойствами (прочность, твердость, мягкость). Учить называть изделия, сделанные из бумаги.

Внести закаливающую дорожку.

Машинки, игрушки, бумагу для оригами, рассказа «Палочка выручалочка» Сутеева В.Г.

Прогулка 2:

П.Р.

С-К Р. Р.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Д/и Оставь след на снегу»

Цель: Учить детей отпечатывать след на снегу. Знакомить со свойствами снега.

Труд. Очистка построек от снега – привлекать к выполнению поручений.

Игровое упражнение «Найди куклу Катю» - упражнять в ориентировке в пространстве.

Милослава, Леша.

Дима, Милана.

Р/и: «Катание с ледяной горки».

Цель: Вызвать радостное настроение. Знакомить с безопасным поведением на горке.

Вынести Лопатки, формочки.

Работа с родителями

Предложить родителям консультацию на тему «Физическое развитие детей 3- 4 лет». Посоветовать родителям во время прогулок, рассказывать детям, о временах года и из признаках.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Вторник 22 марта 4 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф. Р

Рассматривание  картинки «Объекты рукотворного мира из ткани» 

Цель: Знакомить с материалом - тканью, ее свойствами (прочность, твердость, мягкость). Развивать у детей наблюдательности , найти предметы рукотворного мира сделанные из ткани, рассказать об их назначении.

Трудовые поручения: учимся сервировать стол.

Цель: Формировать у детей умения, необходимые при дежурстве по столовой, учить помогать сервировать стол в определённой последовательности.

Зарядка

К/у «С кубиками»

См. март 3 неделя.

Цель:Приучать детей к здоровому образу жизни, вызвать радостное, бодрое настроение

Н/и «Конструктор решетки»

Цель:Учить называть, материал, из которого сделан конструктор, развивать умение сооружать различные постройки и обыгрывать их.

Алиса, Вика, Саша У.

Д/и «Чудесный мешочек»

Цель: Знакомить с материалами (дерево, бумага, ткань, глина из которых сделаны предметы.

Н/и «Построй машинку, башенку, ворота, из конструкторов нескольких видов.

Цель:Знакомить с материалами их свойствамиразвивать конструктивные способности.

Внести: Н/и: «Конструктор решетки».

Мелкий конструктор «Лего», крупный конструктор «Лего», деревянный конструктор, чудесный мешочек с предметами из разных материалов, картинки «Объекты рукотворного мира из ткани» 

Занятия

Ф.Р

П.Р

1Физическое развитие

(физическая культура в помещении)

Цель: Развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре

Пензулаева Л.И. стр.58

П.Р

Р.Р

2.Познавательное развитие. (ФЭМП)

Цель:Упражнять в умении сравнивать две группы предметов способа­миналожения и приложения и пользоваться понятиямистолько — сколько, больше—меньше.

Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь.

Помораева И.А. с 35

Прогулка 1:

П. Р

С-К. Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Наблюдение за снегирями, весной.

Цели:Знакомство детей с явлениями природы, временами года, закреплять знания детей о птичьих повадках, особенностях поведения весной, об отличительных особенностях их внешнего вида; вызывать желание заботиться о птицах.

Труд. Кормление птиц – учить заботиться о птицах.

Х\и «Шел принц по лесу»

Цель:Учить детей ходить по кругу, повторяя слова и действия за воспитателем.

Д/и «Какие птички к нам прилетели в гости?»

Цель:Учить детей различать птиц по размеру, окраске оперения, находить знакомых птиц, называть их с помощью воспитателя.

Богдан, Остап.

СРИ «Испечем пирожки для гостей»

Формировать навыки ро ролевого взаимодействия. Учить пользоваться предметами – заместителями.

Вынести лопатки, формочки, совочки.

Вторая половина дня:

С-К. Р. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Чтениесказки «Как кусочек глины, стал красивой вазой»

Цель:Знакомить с материалам - глиной, ее свойствами (прочность, твердость, мягкость), развивать речь.

Бодрящая гимнастика.

Хождение по закаливающей дорожке.

Цель:Укреплять иммунитет детей.

Д/и «Кукла одевает носочки».

Цель:Формировать навыки самообслуживания.

Аня, Егор К, Мирон.

Опытно – экспериментальная деятельность: «Свойства бумаги»

 Цель: Знакомить с материалам - бумагой, ее свойствами (прочность, твердость, мягкость), развитие у детей наблюдательности, исследовательской активности. Показать детям простые опыты по выявлению свойств бумаги.

Внести закаливающую дорожку.

Собачку.

Куклу.

Прогулка 2:

П.Р.

С-К Р. Р.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

П/и «Снежки»

Цель:Учить детей лепить снежки, кидать их в ноги. Развивать умение играть дружно, не ссориться.

Труд: Д/и «Уберем снег с дорожек»

Цель: Воспитывать трудолюбие.

П/и«Воробушки и автомобиль» - учить действовать по сигналу, имитировать движения птиц.

Дидактическая игра «Угадай по описанию» - учить угадывать по описанию жителей леса.

Илья, Илина.

П/и: «По ровненькой дорожке»

Цель:Формировать у детей умение ходить по ограниченной площади, в прямом направлении.

Вынести лопатки, формочки, совочки.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям во время игр с детьми, и в повседневной деятельности учить детей классифицировать предметы по материалу из которых они изготовлены порекомендовать, приобрести дидактические игры на соответствующую тематику. Порекомендовать родителям, во время прогулок беседовать с детьми о явлениях в природе, связанных с временами года.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Среда 23 марта 4 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф. Р

Д/и «Деревянные предметы».

Цель:Знакомить с материалом – дерево, его свойствами (прочность, твердость, мягкость).

Зарядка

С-р/и «Вышла курочка гулять»

Цель:Приучать детей к здоровому образу жизни.

Пальчиковая игра «Этот пальчик дедушка…»

Цель:Формировать у детей гендерную семейную принадлежность.

Вика, Семен.

.П/и «Воробушки и автомобиль»

Цель:Развивать ориентировку в пространстве, учить подрожать движениям птиц.

Опытно – экспериментальная деятельность: «Свойства дерева»

Цель:Знакомить с материалом – дерево, его свойствами (прочность, твердость, мягкость). ), развитие у детей наблюдательности, исследовательской активности

Внести Д/и Д/и «Что для чего нужно».

Занятия

Х.Э.Р

Р.Р

1.Художественно-эстетическое развитие (Музыка).

По плану муз. руководителя.

Р.Р. П.Р.

1.Речевое развитие (Развитие речи).

Тема: Русская народная сказка «Теремок» (рассказывание)

Цель: Воспитывать любовь к фольклору.

Способствовать пониманию содержания сказки.

Упражнять в правильном употреблении повелительного наклонения глагола лежать.

Н. С. Голицына стр.180

Прогулка 1:

П. Р

С-К. Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Наблюдение за транспортом – закрепить название частей машины (кузов, кабина, колёса, руль).

Сп\и «Перешагни через снежный вал»

Цель:Развивать основные виды движений: ходьба, перешагивание через препятствия.

Труд. Строительство автодороги из снега учить

Цель: Учить работать сообща, помогать друг другу

Д/и «Бросай снежок»

Цель: Учить детей лепить и бросать снежки как можно дальше

Святослав, Саша М.

СРИ: «Приходите в гости»

Цель:Учить начальным ролевым взаимодействиям, развивать сюжет.

П/и: «Зайка серенький сидит»

Цель: Учить эмитировать движения зайца, повторять слова текста за воспитателем.

Вынести лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Вторая половина дня:

С-К. Р. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Настольный театр «Заюшкина избушка»

Цель:Знакомить с материалом – дерево, его свойствами (прочность, твердость, мягкость), развивать речь.

Бодрящая гимнастика Хождение по закаливающей дорожке.

Цель:Укреплять иммунитет детей.

Практическое упражнение «Научим зайку делать мыльную пену»

Цель: Формировать у детей стремление заботиться о своем внешнем виде. Совершенствовать развитие КГН.

Артем, Соня Б.

СРИ «Больница».

Цель:Расширять у детей представления о труде врача; формирование умения применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни.

Д/и: «Деревянные предметы»

Цель:Знакомить с материалом – дерево, его свойствами

Внести настольный театр.СРИ «Больница», Д/и «Расскажи кто какой», Настольный театр «Заюшкина избушка»

Прогулка 2:

П.Р.

С-К Р. Р.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Д/и «Катание с ледяной горки», «Перешагивание через снежные препятствия».

Цель: Развивать у детей двигательную активность, ловкость , координацию.

Труд: Д/и «Соберем игрушки в корзину»

Цель: Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Д/и: «Какая она сосулька?»

Цель:Учить называть материал, из которого состоит сосулька, закрепить знание о разнообразном состоянии воды.

Андрей К, Егор Г.

П/и  «Мы – шофёры» - учить ориентироваться на местности.

Вынести лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям во время игр с детьми, обращать внимание на предметы, сделанные из дерев, на их свойства. Заострить внимание детей на том, что такое свойство дерева, как горение, может быть опасно, если не соблюдать правила поведения с ним, и осторожность. Посоветовать родителям ознакомиться с консультацией на тему: «Развитие речи у детей 3 – 4 лет».

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Четверг 24 марта 4 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф. Р

Рассматривание картины русского художника «Натюрморт с глиняной посудой» Пятахин Николай Петрвич

Цель:Знакомить с материалом – глиной, ее свойствами, воспитывать интерес к творчеству художников.

Зарядка

П/и «Воробушки и автомобиль»

Цель:Приучать детей к здоровому образу жизни.

ФИЗО Спортивная игра: «Ты колечко покатись»

Цель:Учить детей разнообразным действиям с обручем.

Андрей, Ильвина.

Андрей, Ильвина.

Соня А, Тимирлан.

Саша Т, Вова, Кирилл.

Милослава, Леша.

Х/и «Кто под елочкой сидит» Цель: Развивать навыки фразовой речи, учить вслушиваться в речь воспитателя, правильно выполнять действия.

Опытно – экспериментальная деятельность: «Знакомство со свойствами глины»

Цель:Знакомить с материалом – глиной, ее свойствами (прочность, твердость, мягкость). ), развитие у детей наблюдательности, исследовательской активности

Внести Обруч., емкости для воды, палочки, пластилин, глину. Картину «Натюрморт с глиняной посудой» Пятахина Н. П.

Занятия

Ф.Р

П.Р

1Физическое развитие

(физическая культура в помещении)

Цель: Развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре

Пензулаева Л.И. стр.58

Х.Э Р.

П.Р.

2. Художественно-эстетическое развитие (Рисование).

Тема:«Нарисуйте, кто что хочет красивое

Цель: Развивать эстетическое восприятие. Учить видеть и выделять красивые предметы, явления. Закреплять умение детей рисовать разными материалами, выбирая их по своему желанию.

Комарова Т.С. стр.89

Прогулка 1:

П. Р

С-К. Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Наблюдение за ветром

Цель: Привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями, разнообразить игровую деятельность детей с помощью игр с султанчиками.

Х/и «По лесной лужайке»

Цель:Развивать умение произносить слова текста и выполнять движения за воспитателем.

Труд:«Подметём дорожку» 

Цель: Привлекать к выполнению поручений.

Д/и «Что это за дерево рябина?»

Цель:Уточнить знания детей о рябине, ее внешнем виде, пользе.

Воспитывать интерес к природе.

Андрей, Ильвина.

СРИ «Магазин»

Цель: Развивать игровые навыки и умения, учить ролевым взаимодействиям, развивать сюжет игры.

П/и: «Курочка и цыплята»

Цель:Развивать ориентировку в пространстве, умение эмитировать движение цыплят.

Вынести лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Вторая половина дня:

С-К. Р. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Чтение экологической сказки «Зеленая бумага»

Цель:Знакомить с материалами (дерево, бумага), их свойствами, воспитывать любовь и бережное отношение к природе, развивать речь.

Д/и «Когда это бывает?»

Цель:Знакомство детей с явлениями природы, временами года,

Бодрящая гимнастика

Хождение по закаливающей дорожке.

Цель:Формировать внутренний свод стопы.

Д/и «Все игрушки по местам»

Цель:Учить детей убирать игрушки после игры на место, воспитывать трудолюбие.

Соня А, Тимирлан.

Д/и «Построй заборчик для коровушки, домик для мишки и т. д.из деревнного конструктора »

Цель:Привлечь детей к строительному материалу, к его конструктивным возможностям, учить называть материал, из которого он сделан.

Х/и Привезли мы глину с дальнего бугра 

Цель: Знакомить с материалом – глиной, ее свойствами

Внести настольный деревянный конструктор.

Прогулка 2:

П.Р.

С-К Р. Р.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Развивающая игра: «Пройди по лабиринту»

Цель:Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Труд: Д/и «Расчистим дорожки от снега»

Цель:Приучать к труду.

Дидактическая игра с цветными льдинками: «Разложи льдинки по цвету» 

Цель: Закреплять знания основных цветов.

Саша Т, Вова, Кирилл.

П/и «Самый меткий» 

Цель: Упражнять в метании снежков в цель.

Вынести лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Работа с родителями

Посоветовать родителям, рассказать детям об игрушках, изготовленных из различных материалов: ткани, бумаги, глины, дерева, показать их на картинках, а так же в реальной жизни.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Пятница 25 марта 4 неделя

Утро:

С-К.Р.

П.Р.

Ф. Р

Слушанье стихотворений «Есть много тканей разных», «Город оригами». Г. Браиловская
Цель: Знакомить с материалами – бумага, ткань, их свойствами.

Зарядка

Р/у «Ходим гуляем»

Цель:Приучать детей к здоровому образу жизни.

Д/и «Покажи какую игрушку принес».

Цель:Развивать свободное общение с воспитателем и детьми, воспитывать желание делится своей игрушкой, показывать и рассказывать о ней воспитателю и детям.

Милослава, Леша.

Д/и «Найди предмет по описанию»

Цель:Знакомить с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), развитие у детей наблюдательности, умение находить предметы по описанию их признаков: цвета, формы, материала.

Внести сборник стихов А. Барто; Д/и «Собери матрешек».

Занятия

Х.Э.Р

Р.Р

1.Художественно-эстетическое развитие (Музыка).

По плану муз. руководителя.

Х.Э .Р.

П.Р.

2. Художественно-эстетическое развитие (Лепка).

Тема: Лепка. Зайчик

Цель: Учить лепить знакомые предметы из нескольких частей, делить глину на нужное количество частей.

Закреплять умение раскатывать глину между ладонями круговыми движениями (голова, туловище) и прямыми (ушки).

Учить слегка сплющивать части для передачи формы предмета (ушки).

Закреплять умение плотно соединять части.

Н. С. Голицына стр182

Прогулка 1:

П. Р

С-К. Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Наблюдение за воробьями и голубями

Цели: Продолжать наблюдение за птицами, их повадками, сравнить воробья и голубя, развивать наблюдательность, речь.

Подвижная игра :«У медведя во бору».

Цель:Развивать ориентировку в пространстве, двигательную активность детей.

Труд Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление птиц.

Цели:Приучать детей с помощью взрослых кормить птиц, развивать мелкую моторику. воспитывать желание участвовать в уходе за птицами;

Р развитие движений

Д/и «Прыжки на двух ногах»

Цель:Развивать основные виды движений.

Дима, Милана.

СРИ:«Строители»

Цель: Учить детей пользоваться предметами замещения, сооружать несложные постройки из снега. Обыгрывать постройки.

П\и: «Мой веселый звонкий мяч»

Цель: Учить детей подпрыгивать на двух ногах, повторять текст игры за воспитателем.

Вынести лопатки, формочки, игрушечные санки, совочки. : хлеб, коробка для корма, мяч

Вторая половина дня:

С-К. Р. Р.

П.Р.

Ф.Р.

Бодрящая гимнастика.

Хождение по закаливающей дорожке.

Цель:Укреплять иммунитет детей.

Итоговое мероприятие: Коллекция предметов из разных материалов «Чудо дерево»

Цель: Знакомить с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами (прочность, твердость, мягкость). Развитие у детей наблюдательности, исследовательской активности.

Чтение стихотворения: «Я возьму кусочек глины» Л. Орловой

Цель: Знакомить с материалам – глиной, ее свойствами .

Развивающие упражнение «Индюк», «Мишка косолапый».

Цель: Развивать крупную моторику, формировать интерес к игре.

Вика, Семен.

Д/и «Чудесный мешочек»

Цель:Знакомить с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами Развитие у детей наблюдательности, исследовательской активности, умение определять материал предмета на ощупь.

Внести материалы, для посадки лука.

Прогулка 2:

П.Р.

С-К Р. Р.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Катание с ледяной горки.

Цель:Вызвать радостное настроение. Учить технике безопасного поведения на горке.

Труд

Д/и «Смети снег с дорожки»

Покормим птиц.

Цель:Учить детей сыпать зернышки и хлебные крошки птицам, воспитывать заботливое отношение к зимующим птицам.

Святослав, Саша М.

Спортивная игра «Метание снежков в цель»

Цель:Учить детей лепить снежки. Развивать общую и мелкую моторику рук.

Лопатки, ведерки.

Работа с родителями

Посоветовать родителям приобрести глину, и слепить из нее игрушку, раскрасить ее., сшить куклу или любую другую игрушку. Папам предложить вместе с ребенком смастерить игрушку из дерева, сделать из бумаги самолет или кораблик.

Примечание