Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе, тема «Свойства бумаги»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе, тема « Свойства бумаги»

Цели:

• Познакомить детей с качествами разных видов бумаги (тонкая, толстая, прочная);

• Научить выявлять общие качества и различия бумаги (рвется, мнется, размокает, скручивается)

• Познакомить детей с использованием бумаги в жизни человека;

• Заинтересовать детей работой с бумагой;

• Формировать активность к совместной деятельности со сверстниками;

• Развивать взаимодействие с взрослыми;

• Расширять словарный запас детей;

• Развивать мышление, крупную и мелкую моторику;

• Воспитывать любознательность и бережливость;

• Формировать эстетическое отношение к окружающему миру.

Материалы:

• Бумага разных видов: картон, салфетки, обычная и цветная бумага;

• предметы, изготовленные из бумаги: книги, картинки, газета;

• емкость с водой

Ход занятия:

Ход занятия:

1. Сообщение темы занятия

Воспитатель: Дорогие ребята! Сегодня мы с вами попытаемся разгадать загадки  одного из материалов, который нас окружает.

А какой это материал, нам поможет узнать загадка:

Я белая, как снег,

Дружу с карандашом.

Где он пройдет,

Заметочку кладет…

(Бумага)

Давайте посмотрим вокруг и скажем, что в нашей группе сделано из бумаги? (салфетки, туалетная бумага, открытки, книги, коробки, раскраски и т. д.).

Молодцы! Ребята, я вам предлагаю отправиться в путешествие.

Садимся в волшебный автобус и отправляемся в дорогу! (дети садятся на стульчики). Звучит музыка « Мы едим, едим, едим»

1 остановка «Бумажная»

На столе разложены разные виды бумаги: обычная белая бумага, салфетки, картон.

Воспитатель: Ребята! Посмотрите сколько у нас много разной бумаги. Давайте ее потрогаем…(дети трогают бумагу)

-Какая она на ощупь? (гладкая, шершавая)

-Теперь давайте попробуем ее помять.(дети мнут бумагу)

-Молодцы! Какую бумагу тяжелее помять, а какую легче?

(салфетку легче- она тонкая, картон тяжелее-он твердый)

-Попробуем ее скрутить (картон плохо скручивается)

-А сейчас попробуем порвать ее (дети рвут бумагу)

-Почему картон рвать сложнее всего? (потому что он прочнее обычной бумаги)

-Молодцы! Эта остановка открыла нам много нового о свойствах бумаги! Пора отправляться дальше!

Дети проходят к стульчикам и под музыку прибывают на остановку «Цветная».

Воспитатель: Ребята у нас на столе цветная бумага. Мы с вами где-нибудь ее применяем? Что можно сделать из цветной бумаги?

(аппликацию, фигурки животных, подарки мамам и папам на праздники)

-Молодцы, ребята. Продолжаем наше путешествие.

Звучит музыка « Мы едим,едим,едим»

Остановка «Опытная»

Дети подходят к столу, где лежит бумага, и стоят емкости с водой.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что произойдет с бумагой, если ее опустить в воду?

1. Салфетка размокла, утонула, т. к. она тонкая

2. Обычная бумага размокла и стала хрупкой

3. Картон самый толстый, он размок и стал тяжелым.

- Ребята, наше путешествие подошло к концу, и нам пора возвращаться в детский сад. Проходим к нашему автобусу, занимаем свои места.

Звучит музыка « Мы едим,едим,едим»

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята! У нас прошло увлекательное приключение. Сегодня мы познакомились с необычными свойствами бумаги. Что нового о бумаге вы узнали из нашего приключения?

(бумага бывает тонкая, толстая, прочная; она мнется, скручивается, рвется, размокает в воде)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494971-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-s-okruzha