ЭССЕ «Детский сад будущего»

ЭССЕ «Детский сад будущего»

Детский сад будущего это то место, где воспитывается ребенок счастливый, любознательный, инициативный, свободный в своем выборе, которого понимают и принимают окружающие его взрослые. Здесь хочется процитировать великого педагога Сухомлинского В.А. "Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, -  от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш." Иначе говоря, воспитатель в детском саду будущего должен стать партнёром – другом для ребенка, учитывать его мнение в планировании и выборе деятельности, а также учитывать его индивидуальные особенности. Это значит, хотеть и уметь снова, и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть незаметным, когда ребенок занят своим делом, и незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка. Воспитатель - это человек с которым дети проводят весь день, можно сказать, что детский сад - это второй дом, а группа это вторая семья, а в семье дети учатся не только дуг от друга, но и от старших, поэтому воспитатель должен быть достойным примером для подражания.

Еще 10-15 лет назад мы и представить не могли, что произойдет огромный технический скачок. Мы в своем детстве не знали, что такое компьютер, сотовый телефон, флэшка, планшет и многих других гаджетов, а сегодня дети с легкостью обращаются с этими техническими новинками. Нам не известно каким будет будущее, но точно понятно, что сейчас мы должны воспитать в детях умение мыслить, размышлять, решать логические цепочки, читать схемы и таблицы, и при этом быть человеком, внимательно относиться к окружающим людям, уважать чувства других, беречь природное достояние. Этот огромнейший пласт работы лежится на плечи воспитателя. Поэтому я считаю, чтобы мир техники не превратил их самих в неодушевленную «технику», нужно чтобы и в будущем воспитатель организовывал среду, где дети также играют, творят, читают, рисуют, гуляют, шалят, ссорятся и мирятся… словом развивались и проживали свое детство с яркими впечатлениями.

Я считаю, что, не малую важность имеет и оснащение детского сада будущего. Пространство должно быть технологичным, функциональным, технически оснащенным и эмоционально благоприятным. В нем обязательно будет много простора и света, где вместе будут заниматься сотворчеством ребенок и воспитатель. Группы будут оснащены интерактивным оборудованием, современными игрушками. Из такого детского сада ребенок обязательно будет возвращаться домой с сияющим взглядом, рассказывать какое открытие он совершил, как много нового узнал и говорил, как скорее ему хочется туда вернуться.

Можно долго мечтать и размышлять каким будет детский сад будущего, но меняется мир меняются и требования, с ростом возможностей растут и запросы. Дети очень эмоциональны и впечатлительны их память способна запоминать яркие события, я считаю, главное, чтобы детский сад будущего оставлял только радостные и добрые чувства и воспоминания у ребенка. Хочется подчеркнуть, что детский сад будущего это не только место, но и люди, с которыми происходит становление будущего человека.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495575-jesse-detskij-sad-buduschego