Родительское собрание «Как сформировать ценности ЗОЖ в детстве?»

План собрания

Ход собрания

Регламент (время проведения)

1. Вступительное слово воспитателя:

- сообщение темы,

- постановка цели

Воспитатель приветствует родителей. Сообщает тему и цель собрания.

-Здравствуйте уважаемые родители, я рада приветствовать Вас на собрании, на тему «Как сформировать ценности ЗОЖ в детстве?».

Целью данного собрания является привлечение родителей воспитанников к сотрудничеству с ДОО для физического развития и формирования ценностей здорового образа жизни у детей.

1 мин.

2. Основная часть (информативная часть)

Воспитатель рассказывает о пользе художественно-эстетического развития детей.

-Сейчас я бы хотела немного рассказать Вам о здоровом образе жизни.

-Здоровый образ жизни - это не только знания, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях. Наша задача состоит в том, чтобы не перегрузить ребенка большим количеством информации, а дать возможность поразмышлять, подумать, прислушаться к своему организму.

-Как вы думаете, уважаемые родители, что входит в состав здорового образа жизни?

-Особое внимание следует уделять следующим компонентам здорового образа жизни:

• занятиям физкультурой, прогулкам;

• соблюдению рационального питания;

• соблюдению правил личной гигиены;

• отказ от вредных привычек.

-Полученные ребенком знания и представления о себе, своем здоровье, физической культуре и безопасности жизнедеятельности позволят найти способы укрепления и сохранения здоровья самостоятельно. Приобретенные навыки помогут осознанно выбрать здоровый образ жизни.

-Но если мы сами не осознаем важность ведения здорового образа жизни взрослыми, то не сможем сформировать у ребенка ценности здорового образа жизни, ведь именно личный пример является самым эффективным способом формирования ценностей здорового образа жизни.

Что делать, чтобы сформировать ценности ЗОЖ:

-личное осознание и принятие родителями важности здорового образа жизни;

-пример ведения здорового образа жизни родителями, любимыми персонажами из мультфильмов, сказок;

-соблюдение режима труда и отдыха;

-приучение ребенка самостоятельно заботиться о своем здоровье: выполнять гигиенические процедуры, проветривать помещение и т.д.;

-традиции здорового питания в семье – залог сохранения здоровья ребенка.

.Воспитатель предлагает принять участие в дидактических играх

-Уважаемые родители, я бы хотела предложить Вам опробовать на себе один из способов формирования ценностей здорового образа жизни, и поэтому я приглашаю Вас вместе с детьми отправиться в небольшое путешествие по городу «Здоровья», где каждая улица, это игра, которая позволяет развивать у детей один из составляющих компонентов здорового образа жизни.

2-5мин.

3. Интерактивная часть

(практическая часть, взаимодействие с родителями)

Воспитатель предлагает родителям и детям отправиться в небольшое путешествие по городу «Здоровья», где каждая улица, это дидактическая игра (режим дня, правильное питание двигательная активность, привычки)

-Вот и первая улица города «Здоровья», которая называется «Правильное питание».

-Что вы видите на столе?

-Все ли продукты полезны?

Воспитатель предлагает разделить продукты в разные корзины на «Полезные» и «Вредные», объяснить свой выбор

-Предлагаю оправиться дальше. А вот и улица «Режим дня».

Воспитатель помещает на мольберт лист бумаги основу часов, предлагает создать собственный режим дня при помощи карточек, родитель вместе с ребенком берет одну карточку, называют, что на ней изображено, объясняют, почему она должная быть на этом месте, помещает на ватман (Часы)

-Как хорошо! Теперь у нас с вами есть собственные часы «Режим дня».

-А сейчас мы с вами отправляемся дальше. Мы находимся на улице «Двигательная активность».

-Как вы думаете, нужно ли человеку двигаться и заниматься физкультурой?

-А чтобы проверить, какие вы у нас спортивные и активные, предлагаю поиграть в игру, которая называется «Повтори за человечком».

-У меня есть карточки с изображением человечка. На каждой карточке человечек выполняет одно упражнение. Я, как ведущий выберу одну карточку и начну показывать упражнение, а всем остальным нужно повторить. Попробуем?

Воспитатель демонстрирует образец выполнения игры на примере одной карточки, затем выбирает из детей и родителей одного ведущего, игра выполняется под музыку

-Впереди нас ждет последняя улица города «Здоровье» - «Привычки»

Воспитатель предлагает собрать рюкзак «Полезных привычек», а картинки с изображением вредных привычек выбросить в мусорное ведро. Предлагает подойти к столу, на котором находятся карточки, обозначающие полезные и вредные привычки, макет рюкзака. Просит детей и родителей назвать и поместить в рюкзак только карточки с полезными привычками, объяснить свой выбор

-Наш рюкзак полон хороших привычек, и теперь мы можем возвращаться обратно в детский сад.

10-15 мин

4. Подведение итогов

Решение собрания

Воспитатель организует рефлексию совместной деятельности: предлагает родителям и детям приклеить на заранее подготовленную елку елочные игрушки (желтый - было интересно, все понравилось; синий - было не интересно, возникли трудности, сложности).

-Уважаемые родители, а теперь я бы хотела предложить Вам оценить результат нашей совместной работы. Для этого выберите один из двух предложенных цветов значков и приклейте ее на ленту «Здоровья». Желтый - было интересно, все понравилось; синий - было не интересно, возникли трудности, сложности.

Воспитатель предлагает организовать проект

-В завершении я бы хотела предложить Вам организовать совместный проект, который позволит нам сформировать у детей ценности здорового образа жизни.

-Спасибо за уделенное время. До свидания!

5мин.