КОНСПЕКТ Развлечение по сенсорному развитию для младшей группы с мягкими планшетами pop it (в переводе с англ. «Лопни это» ) «Веселые бусинки»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение

детский сад №100 "Летучий корабль"

КОНСПЕКТ

Развлечение по сенсорному развитию для младшей группы с мягкими планшетами popit (в переводе с англ. «лопни это») «Веселые бусинки»

Выполнила воспитатель:

Горячкина С.С.

г.Ульяновск, 2022г.

Цель игры:

Образовательные:формирование сенсорных способностей у детей дошкольного возраста средствами дидактической игры

Развивающие: развивать мелкую моторику, зрительную память, внимание, усидчивость, активизировать речь.

Воспитательные: воспитывать личные качества, умение правильно выполнять задание.

Словарная работа: popit (поп ит), клоун.

Оборудование и материалы: набор игрушек popit, бусины.

Ход игры:

Дети заходят в группу. Вдруг появляется клоун Клёпа с popit в руках.

Клёпа :Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки!

Воспитатель: Здравствуйте! А вы кто? Представьтесь, пожалуйста.

Клоун :

Я, Клёпа, славный клоун,

Веселый и смешной!

Еще я симпатичный

И очень озорной!

Но сегодня я немного грустный…

Дети: почему?

Клепа: у меня в руках есть интересная игрушка, но я не знаю как ей пользоваться. Я слышал, что вы, дети ,можете мне в этом помочь!

Дети: Да…

Воспитатель: проходи, Клепа, сейчас мы тебя всему научим!!

Дети приглашают клоуна Клепу для первого задания:

Дидактическая игра «Ищем клад»

Цель: формирование и развитие сенсорных способностей у детей дошкольного возраста средствами дидактической игры.

Игра парная.

Цель: развивать моторику рук, ловкость.

Ход игры.

Задача: первым найти клад и забрать себе.

Нужно подложить под popit маленький сюрприз(шарик, ракушку, камешек). Нажимать на пупырышки. Кто первым наткнётся- забирает его себе. У кого больше сюрпризов- тот и выигрывает.

Задание второе:

Дидактическая игра «Большие и маленькие мячики»( «Белые и черные»)

Цель: продолжать различать цвет и величину (большой – маленький); развивать чувство ритма; ритмично проговаривать слова.

Ход игры.

По образцу или по указанию воспитателя дети выкладывают шарики разного размера и цвета в пузырьки игрушки.

Они могут располагаться по очереди:

-большой, маленький;

-могут через один: большой, большой, маленький; либо наоборот, по усмотрению воспитателя.

Воспитатель: а сейчас всех прошу взять по одному popit и сесть на стульчики.

Игровое упражнение «Нажимай по очереди»

По команде воспитателя нажимаем на Пузырьки нужным пальцем. (Одним, двумя, тремя, большим и указательным, большим и средним, большим и безымянным, большим и мизинцем и т.д)

Воспитатель: «Клепа, сейчас мы покажем тебе самую сложную версию игры в pop it, но наши детки многие уже справляются и с этим»

Дидактическая игра «Нарисуй цифру», «Нарисуй букву» или «Нарисуй фигуру»

Цель: закреплять представления об основных цветах, фигурах. Давать первоначальные представления о графическом видении цифр и букв. Развивать мелкую моторику, зрительную память, внимание, усидчивость, активизировать речь.

Ход игры.

Ребёнку нужно по образцу выложить на popit цифру, букву, фигуру.

В заключении путешествия мы хотим показать наш любимый комплекс пальчиковых игр: «Улитка», «Пальчики на прогулке», «Гуси», «Два барана».

Клепа: «Ребята, ну какие же мы все молодцы! Как умеете интересно и дружно играть ! Теперь и я смогу пользоваться Поп итом и развивать свои пальчики! Ну а за то, что вы мне помогли я вам принес небольшие подарочки!!!»

Клёпа вручает детям свои подарки и уходит. Дети провожают Клёпу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496119-konspekt-razvlechenie-po-sensornomu-razvitiju