Откуда пришел праздник 8 Марта: история борьбы за права для дошкольников

Самоанализ

открытого воспитательного часа, посвященного Международному женскому дню 8 Марта

Актуальность: В наши дни уже редкость кто задумывается об истоках празднования 8 марта. Практически все воспринимают, как повод подарить цветы маме бабушке, сестре.

История праздника это история борьбы женщин за свои права. При подготовке детей к празднику возник вопрос: «Откуда пришел этот праздник? Почему именно 8 марта? Возникла идея провести подготовку к празднику в ходе осуществления проекта «8 марта – международный женский день» Познакомить подростков с возникновением праздника, некоторыми традициями празднования международного женского дня подготовить открытки своими руками, узнать историю возникновения поздравительной открытки.

Данный проект позволяет познакомиться с историей праздника «8 марта»

Данное занятие входит в комплекс мероприятий по духовно-нравственному воспитанию обучающихся.

Воспитательное занятие было проведено для несовершеннолетних в возрасте от 12 до 17 лет.

При подготовке были учтены возрастные особенности обучающихся.

Старшие подготовили и выступили с материалом, имеющим отношение к открытке, откуда она взялась, а так же помогли с подготовкой презентации.

В начале мероприятия был задан вопрос что дети знают о празднике 8 марта. Затем познакомились с историей возникновения праздника 8 Марта

Мероприятие проводилось в рабочей комнате 2 группы. К проведению занятия предшествовала большая подготовительная работа: подбирался материал, готовилась презентация, вид открытки, детали открытки были сделаны заранее.

Занятие было построено таким образом, что бы участвовали и старшие ребята и младшие подростки

Исходя из запланированных воспитательных результатов, определены следующие цели и задачи.

Цель:Развивать интерес к традиции празднования 8 Марта.

Задачи:

Способствовать формированию знаний учащихся об истории возникновения праздника 8 Марта, и о традиции дарить подарки женщинам.

Развивать умения и навыки творческой деятельности;

Воспитывать творческие способности, желание делать подарки своими руками.

Этапы занятия были взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности.

На протяжении всего занятия интерес воспитанников к теме поддерживался с помощью вопросов: Что вы знаете про….. Логика была соблюдена: все ребята включались в работу, поэтому цель занятия была достигнута в полном объеме.

Считаю, что проведенное занятие было полезным ….

Использована проектная технология.

Форма реализации проекта: групповая.

Методы:словесный, наглядный, практический,

Материалы и оборудование: использование ИКТ, видеофильм презентация, технологическая карта, бумажные заготовки цветы, цветная бумага клей.

Место проведения: рабочая комната

Участники:учащиеся 1 группы

Продолжительность занятия- 45 минут.

Предварительная работа подготовка презентации, видеоматериала. Подготовлены заранее бумажные цветы, листочки, технологическая карта. Перед началом мероприятия проведён инструктаж о соблюдении правил безопасности во время работы с ножницами, клеем.

Продукт проекта: поздравительная открытка.

Оформление материала о проекте на своем сайте.

Тип проекта информационно творческий

Вид проекта: групповой

Возраст участников: 12-17 лет

Этапы реализации проекта:

1 этап -

• определение темы проекта, формулировка цели и определение задач;

• подбор материала по теме «История возникновения праздника»;

• подбор материала по теме «История возникновения поздравительной открытки»;

• составление основного этапа проекта.

2 этап – основной (практический)

составление презентации;

подготовка ребят к выступлению на открытом занятии

3 этап - заключительный

Воспитательное занятие к 8 марта

Изготовление открытки к 8 марта

Во время занятия царила атмосфера доброжелательности и сотрудничества.

Подведя итоги мероприятия можно сказать, что поставленная цель достигнута, задачи выполнены

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496584-samoanaliz-vospitatelnogo-meroprijatija