«Знакомство с Адмиралтейством».

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 32 Выборгского района

г. Санкт-Петербурга

Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию

(формирование целостной картины мира)

Тема: «Знакомство с Адмиралтейством».

Подготовила и провела:

воспитатель

Трояк Наталья Георгиевна

г. Санкт – Петербург

2022

Используемые технологии:

1. Технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми:

• педагогическая поддержка, оказание педагогом оперативной помощи в решении проблемных ситуаций;

• опора на субъектный опыт ребенка.

2. Игровые технологии:

• игровые задания

• игровые упражнения.

3. Технологии поисковой деятельности:

• создание проблемной ситуации.

4. Здоровьесберегающие технологии:

• физминутка

• 5. ИКТ, мультимедийные технологии:

• показ презентации;

• показ видеофильма.

Тема: «Знакомство с Адмиралтейством».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: познакомить детей с Адмиралтейством – одной из главных достопримечательностей нашего города.

Задачи:
образовательные:
- закреплять и расширять представления о родном городе.

- познакомить с великими людьми, жившими и живущими в Петербурге.

- познакомить с архитектурными памятниками.

- расширять словарный запас детей за счет архитектурных терминов. Учить обосновывать свои ответы.

развивающие:
- развитие грамматического строя речи,
- развитие памяти, внимания, воображения, мышления, любознательность.

воспитательные:

- воспитывать любовь к родному городу, чувство гордости за слова «Я – петербуржец».

Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательная, коммуникативная.

Демонстрационный материал:

• Иллюстрации Петропавловской крепости.

• Иллюстрации Петропавловского собора.

• Иллюстрации Адмиралтейства.

• Музыка Глиэра и Чайковского.

Раздаточный материал:

Схематическое изображение Адмиралтейства.

Ход НОД.

Звучит «Гимн великому городу» Глиэр.
Ребята, кто знает, что за музыка сейчас прозвучала? (Это «Гимн великому  городу». Мы слушали его раньше.)
 Правильно. В нашем городе много величественных памятников и зданий, много славных дел совершили люди, жившие в Петербурге.
На прошлом занятии мы узнали, как возник наш город, для чего нужно было его построить.
Вспомните, с чего началось строительство Петербурга?
Расскажите, что вы знаете о Петропавловской крепости? (Строить город начали с Петропавловской крепости. Крепость построили для защиты русских земель от шведов. Ее построили на Заячьем острове. Сначала она была земляная, а потом ее обложили кирпичом и мрамором. Внутри крепости  построили Петропавловский собор).
 
  Молодцы. Вот так стала выглядеть крепость, после того, как ее закончили строить. Да и собор святых Петра и Павла перестроили, воздвигли на его колокольне шпиль и украсили флюгером в виде ангела. Посмотрите, какой красивый стал собор. Его построили по проекту архитектора Доменико Трезини.
 (Рассмотреть иллюстрации стен Петропавловской крепости и Петропавловского собора).
Вы уже сказали, что крепость нужно было построить для защиты русских земель от врагов. А что еще нежно было построить, чтобы защитить русскую землю с моря? ( С моря нужно защищаться кораблями, надо строить флот).
 
  Правильно. И царь Петр I повелел почти напротив Петропавловской крепости построить завод, на котором стали строить корабли. Руководит флотом адмирал, поэтому завод, где строятся корабли, называется адмиралтейство.
Показать иллюстрацию Адмиралтейства. Вот таким красивым стало Адмиралтейство после того, как его перестроил Андреян Захаров. (слайд 2).
А вот таким оно было при Петре I. (слайд 3) Если смотреть на него сверху, то оно напоминает букву П. (слайд 4) Это для того, чтобы место строительства со стороны суши было защищено, ведь Карл XII мог напасть на строящийся город. Царь сам принимал участие в строительстве кораблей, работал и плотником, и кузнецом.
Кто знает, какие инструменты нужны для плотника и кузнеца? (Нужна пила, топор, клещи, кувалда, молот, горн, кузница).
В Адмиралтействе построили много военных и торговых кораблей. А когда город стал очень большой и завод в центре города стал мешать, Адмиралтейство стало местом, откуда руководили флотом, а затем и училищем для моряков.
Расскажите, как можно догадаться о том, что это здание имеет отношение к морю, морякам и кораблям? (Наверху шпиля стоит кораблик). (слайд 5).
Правильно. Но не только кораблик символизирует отношение к морю. На здании стоят скульптуры. (слайд 6,7,8). Нам кажется, что это просто люди, но на самом деле это символические изображения разных ветров, частей света, стихий. В древности люди верили, что каждый ветер, каждая стихия или часть света имеет свое божество. Вот и изображали стихии в виде людей.
А как вы бы украсили здание в соответствии с его назначением? (Я бы корабли нарисовал на стенах. А я – фигуры матросов поставил на крыше. А я нарисовал бы инструменты строителей кораблей)
 

А ещё на причастность этого здания к военному флоту указывают стоящие рядом пушки. (слайд 9).
Да, эти пушки символизируют победы русского флота над врагами.
Петр I для строительства кораблей пригласил из-за границы много мастеров.  Были мастера из Голландии, Германии, Англии и других стран. Поэтому в перерывах между работой на стройках и Адмиралтействе можно было услышать не только русские песни, но и мелодии разных стран. Вот такую, например, немецкую песенку. Выходите, потанцуйте под такую музыку.
Звучит «Немецкая песня» П.И. Чайковского.
А теперь мы превратимся в строителей и построим свое Адмиралтейство.
Посмотрите ещё раз на здание Адмиралтейства. И попробуйте нарисовать его похожим на настоящее. А рядом можно нарисовать моряков или рабочих.
Да, у вас получились настоящее Адмиралтейство, совсем как у Андреяна Захарова.

Так что такое Адмиралтейство и зачем оно было нужно Петру I? (слайд 11). (Адмиралтейство – это завод где строят корабли. А нужно оно было, чтобы построить много кораблей для защиты русской земли с моря).
Давайте устроим выставку ваших работ.
 

1. 2.

3.4.

5.6.

7. 8.

9. 10.

11.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496988-znakomstvo-s-admiraltejstvom