Космические путешественники

Конспект НОД по познавательному для старшего дошкольного возраста «Космические путешественники»

Разработал: воспитатель МБДОУ детский сад № 17

Ивантей Елена Ивановна

г. Новочеркасск 2022

Цель: создание условий для познавательной деятельности и формирования представления детей о строении Солнечной системы.

Задачи:

Образовательные:

1 Формировать представление детей о космосе, солнечной системе, планетах;

2. Закреплять название планет солнечной системы, порядок их расположения;

3.Обогатить словарь введением новых понятийГРАВИТАЦИЯ, ОРБИТА, ПРИТЯЖЕНИЕ, ВСЕЛЕННАЯ.

Развивающие:

1.Развивать мыслительную деятельность (сравнения, умозаключения);

2.Совершенствовать виды речевого общения;

Воспитательные:

1.Воспитывать уважительное отношение к профессии астронома, космонавта;

2.Вызвать чувство гордости за страну, первой покорившей космос;

3. Поощрять взаимопомощь и взаимодействие в команде.

Предварительная работа: беседы о космосе, знакомство с планетами Солнечной системы, рассматривание ЛЕПБУКА «КОСМОС», чтение энциклопедий, оформление выставки "Космические приключения", рассматривание модели Солнечной системы, чтение отрывков из произведения Кира Булычева «Девочка с Земли».

Оборудование: ПК, экран, слайды звездного неба, слайды с изображением звездочета и космического корабля, Солнечной системы, планет и их орбит, посылка и телефон с аудиозаписью, спортивные обручи, магнитная доска и картинки на магнитах. Разрезная Луна, плоские макеты планет.Коврограф В.В.Воскобовича, цветные шнурки, звездочки из фетра.

Ход НОД.

( Дети входят в группу под "космическую "музыку группы "Спейс").

Воспитатель: Ребята, послушайте, какая необычная музыка звучит. Посмотрите, у нас гости. Поприветствуем друг друга.

"Добрый день" мы скажем дружно,

Улыбнуться миру нужно,

Чтобы каждый ощутил

Радость, свет и много сил.

(Сотрудник сада передает посылку для детей группы)

Воспитатель: Смотрите, посылка (предлагает читающим детям прочитать надпись на посылке) «Ребятам из группы «Ягодка» детского сада № 17». Это нам, а что в ней? Посмотрим?

Воспитатель: -Ребята, здесь телефон и записка с одним словом «ПРОСЛУШАЙТЕ». Что это значит?

Дети: Давайте включим телефон.

Воспитатель: Прямо, какая-то загадка. Что нам надо прослушать?

Воспитатель: Здесь есть аудиозапись, включаю.

(Прослушиваем аудиозапись, в некоторых местах слышен скрежет, слова обрываются)

"Здравствуйте. Я- Звездочет. …… вы держите в руках ….., значит есть надежда на вашу помощь………. Помогите …….. все расставить на места . …. я проводил очередные наблюдения …… в космическом пространстве после магнитной бури, что некоторые планеты Солнечной системы сместились ……с орбиты ….поменялись местами. Наши приборы вышли из строя . Я не могу ……составить карту Солнечной системы. Нужно все вернуть …..на прежнее место. Космические…... определенные задания. Необходимо сложить ключевое слово - пароль …. Надо вам лететь на станцию…. МИР….. повторяю на станцию МИР…..ЗАДАНИЯ….. встанут на свои орбиты- заработает система управления и все восстановится. Вы спокойно можете вернуться домой. ПОМОГИТЕ..."

Воспитатель. Ребята, что можно сделать для Звездочета? Как ему помочь?

Дети :( ответы)

Воспитатель: - Чтобы помочь Звездочету, надо отправиться в полет. Согласны? .Кем мы с вами будем? (дети: космонавтами) Да, мы станем космонавтами . А кто был первым космонавтом, облетевшим мир вокруг Земли. Кто же он?

Дети: Юрий Гагарин (слайд). Да, именно Ю.А.Гагарин 12 апреля 1961 года совершил первый полет в открытый космос на корабле"Восток-1". На пилотируемом корабле он совершил один оборот вокруг Земли. Из космоса нашу планету он увидел красивой, живой, голубого цвета, защищенной слоем воздуха. А это цвет чего? (ответ-воды) Цвет жизни.

Воспитатель: Ребята, а какими должны быть космонавты, какими качествами должны обладать?

Дети: Смелыми, умными, спортивными, отважными и т.п.

Воспитатель: Что ж, на дворе прохладно, надо одеться потеплее, шапку не забыть. А как вы будете собираться в космическое путешествие? (ответы детей).

Воспитатель: Нам нужно правильно собрать вещи, необходимые в космосе. Будьте внимательны

Задание 1. На магнитную доску прикрепляют по очереди картинку с изображением того, что пригодится в космосе. Все дети проговаривают фразу: «Что возьмешь с собой в полет начинающий пилот?», Каждый ребенок, прикрепляя картинку к магнитной доске, отвечает: «Я возьму с собой в полет…» и называет предмет. (Выполняют задание).

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Вы правы, чтобы отправиться в космическое путешествие, необходим скафандр, наденем его (имитируют движения) пройдем на корабль.

Воспитатель: Внимание! Занять места в космической ракете. Ребята, на какой планете мы с вами живем? (дети: Земля). Значит, мы с вами кто? ( ответы- люди, дети, земляне).

Как назовем наш корабль ( название) «Лунтик» К полету готовы? Начинаем отсчёт: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 пуск).

Физкультминутка "Ракета"

Летим в ракете высоко,

Полет ракеты за горизонт.

Встречаем на пути своем

Кометы с радужным хвостом.

Летят метеориты вслед,

От них порой немало бед.

Но нам не страшно ничего,

Мы - "Один за всех, все - за одного!"

(Голос за кадром): Внимание! Внимание! Вас приветствует бортовой компьютер! Полет проходит нормально. Все системы работают хорошо.

Для продолжения полета чуть прибавим обороты ,

Наш космический корабль пусть летит вперед , но что это?

Есть еще задание- второе испытание.

Задание 2 . "Отгадайте загадки, отгадкой которой служит продолжение следующей"

Попробуем их разгадать, ребята. Вы готовы? Начнем.

Чтобы глаз вооружить

И со звездами дружить,

Млечный путь увидеть чтоб

Нужен мощный…(телескоп)

Телескопом сотни лет

Изучают жизнь планет.

Нам расскажет обо всем

Умный дядя- (астроном)

Астроном -он звездочет,

Знает все наперечет!

Только лучше звезд видна

В небе полная …(луна)

До Луны не может птица

Долететь и прилуниться,

Но зато умеет это

Делать быстрая…(ракета)

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски: "астронавт",

А по-русски … (космонавт)

Воспитатель: Быстро вы отгадали загадки. Мы продолжаем наш полет по своей космической орбите.

Сверкают звезды красивые,

Мчится комета с хвостом красно- синяя.

А вот планеты по кругу кружатся.

Лишь по своей орбите движутся.

Задание 3: "Космический словарь " Необходимо назвать как можно больше слов, связанных с космосом. Вы мне поможете? (ответы детей). Я передаю «звездочку» вы называете слово (ракета, спутник, инопланетяне, скафандр, планета, луна, метеор, комета, космонавт, астероид, вселенная, телескоп ,звезда, солнце и т. д.)

Воспитатель: Спасибо, много вы вспомнили космически слов, а, значит, справились с заданием. Наш корабль движется дальше по своей орбите.

Физкультминутка

Летим в ракете высоко, (шагают высоко поднимая колени);

Но нам не страшно ничего. (повороты головы влево-право);

Ведь наш девиз таков: (беруся за руки, поднимают вверх);

Один за всех и все за одного. (опускают руки вниз, приседают).

(Голос за кадром) Слушайте бортовой компьютер. Внимание! Займите свои места, мы прибыли к станции МИР. Идет отсчет 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. Начинаем переход на станцию. Включена ГРАВИТАЦИЯ. (Дети имитирую движения медленно, с трудом переступают, пролезают в обруч).

Воспитатель: Вот мы и на станции МИР. (На экране испорченная картинка Солнечной системы). Что -то не так. Все планеты беспорядочно расположены, не на своих орбитах

Задание 4: Нам с вами нужно проверить правильность расположения планет в Солнечной системе, составить карту и выслать Звездочету.

Воспитатель: Ребята, запомните, пожалуйста. У любого космического тела, будь то планета, спутник, которое совершает свой путь вокруг Солнца, есть ОРБИТА. Повторим вместе- ОРБИТА. Каждая планета движется по своей орбите. Она имеет в космическом пространстве свое местоположение. Некоторые планеты состоят из горных пород, некоторые – из газа, и только на одной есть кислород, а значит - жизнь. Это наша Земля. У Земли есть природный спутник – это ? (Луна).

Воспитатель: -Ребята, посмотрите, звезды стали ярче, их так много большие и маленькие, Солнце –тоже звезда. Все звезды -это раскаленные газовые шары. Звезды- это большие космические объекты, вокруг них образуются целые системы, как например наша Солнечная система. Она включает в себя все планеты и спутники, кометы и метеоры, космическую пыль и лёд. Человек придумал объединять звезды в созвездия и давать им названия. Какие созвездия вы знаете ?Сколько вы знаете планет Солнечной системы? (Ответы детей).

Задание 5: А сейчас мы проверим как вы работаете в команде. (Дети делятся на группы, по предпочтениям детей и получают задания) 1-ая – собирает пазл Луну, 2-ая – собирает пазл Солнце, 3-я выкладывает по порядку все планеты Солнечной системы; 4-я – составляет из звезд- созвездие Большой медведицы.(Дети собирают пазлы на магнитной доске, планеты на ковре, созвездие Большой медведицы на коврографе В.В.Воскобовича)

Есть звезды-карлики, а есть звезды-гиганты.

Метеориты, кометы различные пролетели,

Планеты солнечной системы чуть они задели .

Воспитатель: Молодцы, вы дружно работали и все сделали самостоятельно.

СЛАЙД "СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА

Дети: В середине, в центре Солнечной системы находиться Солнце. Лишь на одной есть жизнь, потому что здесь есть вода и воздух. Это наша ЗЕМЛЯ!

Физкультминутка (считалочка) А.Хайт

По порядку все планеты.

Назовет любой из нас:

Раз- Меркурий, Два- Венера,

Три-Земля, Четыре-Марс.

Пять-Юпитер, Шесть-Сатурн,

Семь-Уран, за ним- Нептун.

Он восьмым идет по счету.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

Воспитатель: Все планеты разные по величине и, они имеют свои орбиты, свои пути движения вокруг Солнца. Огромное количество исследователей посвятили свою жизнь изучению бескрайних, тёмных космических пространств. Астрономы, космонавты, физики пытаются раскрыть секреты, которые сокрыты на просторах космоса. И сегодня мы с вами помогли правильно расположить планеты Солнечной системы. А ключевое слово, на обратной стороне планет (переворачивают) получается слово ВСЕЛЕННАЯ!

Порядок восстановлен, мы помогли звездочету, пора возвращаться домой!

(Голос за кадром) Слушайте бортовой компьютер. Переходим из станции МИР на космический корабль «Лунтик». Занимайте места. 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 ПУСК.

Закончился космический полет,

Нас ждет Земля,

И, добрый детский садик.

И, круг друзей и праздничный пирог,

И. наша няня Ираида Степановна!

Ура, ура, мы дома, на родной Земле!

Расскажем маме, где мы побывали,

Пусть позавидуют сегодня все

Космическим Первооткрывателям!

Воспитатель: Быстро мы вернулись домой.

Рефлексия:

В ИТОГЕ сегодня вместе с вами

Мы солнечную систему изучали.

А сейчас я предлагаю изобразить на листах нашу дорогую планету ЗЕМЛЯ.

ПУСТЬ ДЫШИТСЯ ВСЕМ ЛЕГКО,

ПУСТЬ БУДЕТ ВСЕМ ТЕПЛО,

ПУСТЬ КАЖДАЯ ПЛАНЕТА

СОЛНЦЕМ БУДЕТ СОГРЕТА...

Звучит песня под гитару"Маленький принц" муз. М.Таривердиева, сл.Н Добронравого

Кто тебя выдумал, звездная страна?

Снится мне издавна , снится мне она.

Выйду я из дому ,выйду я из дому,

Прямо за пристанью бьется волна...

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/496980-kosmicheskie-puteshestvenniki